最高的老师

教育是心灵的艺术，老师是走进我们心灵的艺术家．他们理解学生、尊重学生，用自己的真情感染着学生。他们是我们学习道路上的引路人：他们更是我们人格上平等的朋友。我们怀念语老师脸上那对淡淡的酒窝；怀念数学老师上课首先送给我们的一微笑；怀念社会老师上课时摸我们的头还一口一声地叫我们“孩子”的举动；怀念自然老师和我们没大没小一起抢棒棒糖吃的日子；怀念校长总是没有脾气的脾气……太多美好的回忆，让我们觉得他们就是我们心目中最高的老师。     

清泉石上流——怀念庄维石先生

从小学、初中、高中直到大学,有许多老师是令我敬佩和永久怀念的。他们的学识、人品、形象长久地感染和鼓舞着我,引导我端端正正地立身立德,晓理喻事,处世达人。     

给他更多的爱和宽容

9月10日早上,当我带着过节的好心情走进办公室的时候,发现办公桌上放着一张精美的卡片。卡片上略显成熟的字体写着:老师:您好!今天是教师节,祝您节日快乐!在紧张的中学学习之余,我更加怀念小学的老师,尤其是您,我让您费心了,请您保重身体。我将努力学习,报答师恩。短短的几句话,诚挚的话语带着纯朴的心意,仿佛把我带回到了三年前。     

怎样的“教”最有价值——《一次比一次有进步》教学片断与反思

进入新课程以来．我常常思考：在一节课40分钟的时间里．孩子们记住了什么？怀念着什么？收获丁什么？发展了什么？当他们离开学校．走上工作岗位的时候，课堂上的这些东西还有多少影响着他们？一节课是否应该教给他们些终身受用的东西？带着这样的思考，我拿起人教版小学语文第一册教材，研究着《一次比一次有进步》这篇课文。     

给爱一个适当的位置

正几个学生在QQ上留言,先是怀念了我们共同拥有的那段日子,讲了很多平常而又值得铭记的故事,然后就是一场稀里哗啦的"悲惨"现状大倾诉。最后,他们无一例外地都表达着同一个意思,那就是无法接受现在,很想回到过去。他们说:"老师,我们一直无法忘记过去的日子,至今都不能走出来,我们期盼着再回到那段美好的记忆里。"除了对他们同样甚至更深的怀念,我想到了以前类似的经历。     

孝敬父母(三篇)

有人说:“父母是孩子的第一任老师。”的确,自从我呱呱坠地,父母就开始含辛茹苦地拉扯我,抚养我,并且无时无刻不对我倾注着他们的爱。我犯错的时候,耳边总能听见他们谆谆的教导;我取得好成绩的时候,他们会不断地勉励我;我获奖的时候,他们更为我拍手叫好,加油鼓劲。——总之,父母为我付出了很多的心血,他们这样呕心沥血,全是为了我长大之后能成为栋梁之材,为祖国作出贡献啊!     

当班委真难

别人认为当班委是一件多么了不起的事,可我却发现,当班委真难。就说这学期吧,我们班非常混乱,比初一的时候差多了。同学们上课说话、吵架、做小动作、睡觉,老师不在的时候,整个教室像一个热闹的集市。这不,前几天我们班的xxx和xxx在晚自修的时候发生了矛盾,俩人在教室里破口大骂。作为班委,我连忙拦住了他们,对他们说要打等张老师来了你们在他面前打。他们不听,我便告诉张老师。张老师把他们叫到了办公室。放学的时候,我问他们张老师有没有把你们怎么样,他们竟对我说:“这全都怪你。如果你没向老师说,我们俩就根本不用挨老师教训。”我想解…     

让课“醒”着——一次口语交际的课程体验

从一年级一直带到五年级．我以为我了解这群孩子,对他们的得失和需求了然于胸。这种自信使我常常得意忘形：这些孩子太幸运了．幸运地碰到了我这样一个愿意相信、理解、宽容他们的老师;他们太幸福了,他们的老师——我,常为他们的幸福、快乐而反思着,学习着。就在我“沉醉不知归路”的时候,一条来自家长的短信在我的心中激起不小的涟漪——她告诉我,自己的孩子说班级有同学收费租借图书。     

好的老师

在成长过程中,我遇到过许多好的老师,在我的人生旅途中,他们不仅引导着我学业的进步,而且在我的人格塑成过程中,他们起着重要的作用。好的老师教人宽容。我读小学的时候非常顽皮,为此挨过不少老师的训斥。二年级时,有一个星期日,我在麦田里玩匍匐前进的游戏,被一个同学发现了。     

初次见面

刚接了个新班,原来的班主任老师又漂亮又温柔。我怎么才能让学生对我这个新老师认可呢?要想别人信任你,首先要自信!带着这样的想法,我和孩子们开始对话。“看到这样一张新面孔,你们一定觉得挺陌生的吧?”我看到了一张张小脸有点失望。他们一定在怀念他们的刘老师。     

渴望名师

学生时代的良师———个性鲜明回想自己的授业之师,在教过我的几十个老师中,有许多令我敬佩之人,他们如一座座光芒四射的灯塔,引领着我成长。第一个让我永远怀念的是我初二的语文老师。他是文革前的高中毕业生,虽是高中毕业,却能够教高中,而且多才多艺。在我的印象中,他身材高大却很消瘦,     

那一支康乃馨

又一年的教师节来到了．当我走进教室的一瞬间,花儿绚烂了讲台。从孩子们的眼神中,我能看出这是他们精心策划的环节。作为他们的老师,我已经幸福满怀。然而每年的这一天,我总是怀念那一支红色的康乃馨。     

我会用"怀念"这个词了

二年级的时候,我就认识“怀念”这个词了,我抄写过它,默写过它,可它却偏偏不认我。记得有一次老师在测验中让我们用“怀念”造句,我搜肠刮肚,好不容易想了一句,但得到的却是老师这么个评价:“不行,不行,这句话用‘怀念’不合适,看来你还是没有真正理解它的意思。”结果为它,我整整丢了两分,惨哦!不过,最近它认我了,真的!秋游回来的第一个礼拜天,我起床后第一件事便是问外婆:“外婆,外婆,您把我秋游那天亲手摘的几个柿子给放哪里啦?”我见外婆正忙着准备早饭,头也没回,别说回答了。我急了,脱口而出道:“外婆,快带我去看看我的柿子!我怀念我的…     

窗台上的那抹绿

学完第三课《牡丹花月季花梅花》之后,孩子们嚷嚷着说要和我一起养花,我爽快地答应了。课外活动中,我和学生一起谈论养花的事,他们都显得格外兴奋。 “你们在家栽过花吗？”我问。他们纷纷摇头。“我们先把土松松,再把花栽在花盆里。不宜埋得太深,最后我们再浇水,浇水的时候要浇透。”他们听了,似懂非懂地点点头。“那么谁愿意和老师一起栽花”呢？他们争先恐后地说“老师,我负责松土。”“我浇水。”“老师,我可以学着栽吗？”我一一答应了他们的请求。孩子们有的松土,     

在坏的时光里放声歌唱

<正>我家后面是一所中学,在我家阳台上可以看到他们的足球场。我无聊的时候经常在阳台上站着看他们踢足球,偶尔也会看到一男一女羞涩地躲在围墙边上的玉兰树下,隔着老远都能闻到甜软的味道。我不时会像个年过半百的老人一样怀念一会儿我的初中,还有那段时光里出现过的现在已经走散的     

流逝

上课的时候,老师不知道为什么歇斯底里地挥舞着他的手臂,我张大嘴打了一个哈欠,不幸被老师发现,他白了我一眼,继续演说。我望了望窗外,阴霾,看不到天空的另一面。我的朋友们会在干什么呢?在远方的城市,我有几个朋友,他们才华横溢。我们的友谊不间断地持续了五年,身边的朋友因为升学等原因新旧交替着,他们却一直是我可以交心的朋友。阿文是其中比较优秀的一个。老师说:“你们太不像话了!考这么点分数!你们叫我出去面子往哪儿搁啊……”大概老师又有好多话要唆。阿文对我说,他们写了些文字,让我到网上去看看。他们是一群优秀的写手,在网上留下…     

蓝天

九月的云彩,在空中飘飘荡荡。这些云彩是属于我的,可我却经常分不清楚他们。他们总是变换着模样与我游戏。每当他们顽皮地飞过我的窗口的时候,我总是想努力叫出他们的名字,可他们对我笑着,又蹦跳着奔向蓝蓝的天空……我的云彩们就像我们一样,顽皮、纯真、无拘无束。每天,我们飘荡在老师身边,总觉得老师就是蓝天,只有在蓝天中,我们才可以自由地飘舞。又是一年白云飘飘,又是一季翠绿金黄,又是蓝天的节日——教师节。无数的故事,散落在蓝天里,随手拾起,那熟悉的一幕一幕又映进了双眸。瞧吧,那个冒失鬼又闯了祸,在老师面前哭成了小花猫;看吧,那…     

石头捂久了会怎么样?

<正>我病了,做了一个小手术,一连几天,我躺在医院病床上百无聊赖,手里掂着一颗石头,那是校长昨天来看望我时送给我的。突然,我听到病房门外踢踢踏踏,好像有动静,我抬头望去,并没有什么。哎,这个时候,过了饭点,学生老师都回家了,会有谁来呢?吱呀,门开了,扑过来一群学生。"老师,老师!"他们叫着,像一群麻雀一下子包围了我。有的从兜里掏出棒棒糖,有的拿出巧克力、苹果,还有的带来了布娃娃、漫画。他们急切地抢着向我汇报班里的事情。我不在的几日,     

我的“爱琴海”

前一段时间,希腊很风光,又是夺冠欧洲杯,又是举办奥运会。但我的这个“爱琴海”却跟希腊没什么关系。说来也巧,我最怀念的两位老师,一位名字的最后一个字是“琴”,一位名字的最后一个字是“海”。琴老师多才多艺,教植物,是团委书记。海老师是有名的才子,教语文,是班主任。上初一报到的时候,我很高兴。因为终于要在楼房里念书了。当时同学们谁也不认识谁,默默在一个教室里打扫卫生。因为各忙各的,谁也没注意到什么时候进来个老师。老师不说话,而是随便走到一个个同学面前,然后叫出他的名字。被叫出名字的同学大都小心地点着头,眼里满是惊异。…     

例谈两种有效的作文训练方法

一、抓住内心体验,表达生活感悟心理学知识告诉我们,人们的行动往往都有一定的“诱因”,正是在“诱因”的驱使下,行动才得以进行。同样,学生作文也需要“诱因”。通常人们在有话想说之时也正是内心体验较为深刻之时。学生初入高中的时候,正是金秋时节,他们胸中除了苦学和实学的决心之外,看见秋风萧瑟、天气渐凉,也难免萌生孤寂和怀念之情。于是,以“怀念+感悟”为主题进行作文训练在这个时候可谓正是时机。学生的习作完成后,文章类型多种多样,其中我重点指导了一篇题为《老师》的文章。在我的建议下,学生杨怡把文章的重点放在通过眼前的一片…