谈表情记号对音乐情感表达的重要性

表情记号在乐曲中随处可见,是乐曲情感表达不可或缺的部分,情感艺术对于乐曲的作用是至关重要的,是乐曲的灵魂,不同时期的音乐需要不同的感情表达,不同的作曲家有不同的经历,他们的乐曲就会有不同的情感表达,这将很大程度地依赖于表情记号.     

琵琶传统乐曲与其他民间音乐的关系

琵琶传统乐曲与其他民间音乐形式有着密切的关系,乐曲是表现风格的重要载体,本文将通过对乐曲来源的分析,论述琵琶各流派的传统乐曲与民间歌曲、戏曲等民间音乐形式的关系。     

琵琶移植乐曲对琵琶艺术发展的影响

琵琶是我国民族音乐中的瑰宝,琵琶乐曲也是我国民族音乐一笔宝贵的财富。移植乐曲凭借着其自身的特性在众多的琵琶乐曲中占有一席之地,它的出现主要归结于琵琶艺术发展、琵琶技法发展和听众审美的需要。在肯定移植乐曲积极作用的同时,也应当意识到移植乐曲给古老的琵琶艺术所带来的冲击,这样才能使古老的琵琶艺术保留古韵,不断发展。     

主题反弹

这个乐句,就是“命运”的“主题”。这Theme,是指乐曲的核心,也就是最富特征、表现整首乐曲内容的一段旋律。在一首乐曲中,“主题”往往不止一个,尤其是大型乐曲。这与我们现在说的文章的主题,涵义相去甚远。     

让音乐在学生的心底流淌——《二泉映月》教案诊断与评析

问题教案一、欣赏音乐,激思导学1.同学们,喜欢欣赏音乐吗?老师先请同学们欣赏一首乐曲。(播放乐曲《二泉映月》)能说说你的感受吗?2.知道这首乐曲叫什么名字吗?(板书课题:二泉映月)我们今天学习的课文就是介绍《二泉映月》这首乐曲的,课题就叫“二泉映月”。3.读读课题,你想了解关于“二泉映月”的哪些问题?(如:这首乐曲是谁谱写的?是在什么情况下谱写的?这首乐曲表达了怎样的思想感情?教师根据学生提出的问题在黑板上写出三个“?”。)二、围绕问题,探究品读(一)第一个问题:这首乐曲是谁谱写的?1.通过课前预习,谁能说说这首乐曲是谁谱写的?2…     

论琵琶曲对声乐曲的移植改编

移植乐曲是我国琵琶曲的重要组成部分之一,其中移植自声乐曲的移植乐曲由于旋律耳熟能详、音乐形象鲜明而广受喜爱。移植改编后的琵琶曲在旋律上层层递进,把乐曲推向高潮;在织体上将演唱声部和伴奏声部融于一体,体现出纵横交错的特点;在结构上充分运用中西方作曲技法,由简入繁,将乐曲规模扩大化;在调式的运用上也根据琵琶的特点进行移调,使乐曲的演绎更加到位。     

音乐小词典

【尾声】Coda(英)乐曲的组成部分之一。也称"结尾",是乐曲或乐章的最后一个部分。往往在乐曲完全终止之后,再从主调开始,通过多次重复     

乐曲与乐谱之辩证关系浅析——以竹笛曲《幽兰逢春》为例

乐曲是反映人类现实生活情感的一种艺术,乐谱是一种以印刷或手写制作,用符号来记录音乐的方法。有些乐曲有谱,有些则无谱;有些乐曲在演奏时完全按照乐谱进行,有些在演奏某些部分甚至整个乐曲时则会“脱离”乐谱。本文以竹笛曲《幽兰逢春》(视频:赵松庭演奏版;乐谱:赵松庭、曹星曲)为例,分析并阐述乐曲和乐谱之间这种辩证关系。     

乐曲与乐谱之辩证关系浅析——以竹笛曲《幽兰逢春》为例

乐曲是反映人类现实生活情感的一种艺术,乐谱是一种以印刷或手写制作,用符号来记录音乐的方法。有些乐曲有谱,有些则无谱;有些乐曲在演奏时完全按照乐谱进行,有些在演奏某些部分甚至整个乐曲时则会“脱离”乐谱。本文以竹笛曲《幽兰逢春》(视频:赵松庭演奏版;乐谱:赵松庭、曹星曲)为例,分析并阐述乐曲和乐谱之间这种辩证关系。     

《阳春》和《白雪》--"阳春白雪""曲高和寡""下里巴人"词义简析

"阳春白雪"是指高雅的乐曲,与之相对应"下里巴人"是指通俗的乐曲,这是众所周知的.相当一部分人想当然地把"阳春白雪"与"下里巴人"分别作了代表高雅艺术和通俗艺术的一首乐曲,其实不然.     

浅析秦派二胡的创作风格——以乐曲《秦风》为例

二胡乐曲《秦风》是20世纪80年代由西安音乐学院金伟教授创作的一曲描写陕西民俗淳朴风情的经典二胡乐曲,本文主要是对秦派二胡的创作风格分析以及对乐曲《秦风》进行针对性的研究。     

关于《三门峡畅想曲》的演奏分析

<三门峡畅想曲>是一首划时代的作品,本文通过对乐曲每一段的分析,使演奏者在学习该乐曲时能更进一步了解该乐曲的结构特点、技巧难点、手法的运用,在演奏时能更好地诠释该作品.     

融情于曲，琴音合一——浅谈古筝演奏中的情感表达

音乐是善于表现感情的艺术，而表演又是演奏者对乐曲的再创造。一位优秀的演奏者不仅仅是在弹曲，更是在弹情。演奏中情感的表达是古筝演奏的关键所在，演奏者通过面部表情、弹奏力度等来表现乐曲中的喜怒哀乐，使得观众欣赏静态乐曲的同时能感觉到动态的乐曲意境。演奏者只有把自身的情感投入到音乐表演中，     

读出英语课堂的乐章

一堂课就是一首乐曲,教师是指挥者。学生是演奏者,所以乐曲是否动听,要看指挥者,也要看演奏者。在小学英语课堂中,乐曲的旋律从哪里来？我们可以从“读”上面来谱曲。中国也有句古话：读书百遍。其义自见。读出语感,读出词义,读出美感。一篇和谐的乐曲通常有低声部、高声部以及配乐等等。在英语课堂上。也有多种多样的读,不同的读法。能读出不同的韵味,不同的读法,能奏出不同的乐曲,不同的读法,合在一起。才是英语课堂中和谐的乐章。     

乐曲节拍、速度和调式对大学生情绪影响的实证分析

文章以湘南学院120人为被试,探讨乐曲的拍子、速度和调式不同,对大学生情绪有何影响。结果显示不论调式大小、拍子类型,乐曲的速度对大学生情绪的影响非常显著。快速的乐曲大多数导致大学生的正性情绪,慢速的乐曲易于诱发大学生的负性情绪。但乐曲的调式和拍子对大学生情绪影响的主效应不显著,乐曲的速度对大学生情绪的影响非常显著。乐曲的调式和拍子对大学生情绪没有显著性的影响,但与速度结合时引起的情绪差异显著。     

乐曲节拍、速度和调式对大学生情绪影响的实证分析

文章以湘南学院120人为被试,探讨乐曲的拍子、速度和调式不同,对大学生情绪有何影响.结果显示不论调式大小、拍子类型,乐曲的速度时大学生情绪的影响非常显著.快速的乐曲大多数导致大学生的正性情绪,慢速的乐曲易于诱发大学生的负性情绪.但乐曲的调式和拍子对大学生情绪影响的主效应不显著,乐曲的速度对大学生情绪的影响非常显著.乐曲的调式和拍子对大学生情绪没有显著性的影响,但与速度结合时引起的情绪差异显著.     

新春乐

[提示与教学建议]春节是我国最热闹、最具有民族特色的传统节目,孩子们在春节里尽情游戏,体验快乐。他们在欢快和喜悦中迎接新的一年的到来。他们在欢快和喜悦中等待着长大一岁。《新春乐》是一首富有浓郁民族特色的乐曲,欢快、热烈、喜气洋洋。易调动孩子们的情绪,易被孩子们接受。教学时,先让幼儿用心听乐曲,仔细听辨出乐曲的特点,然后让幼儿跟着乐曲自由地动作,以进一步体会乐曲欢快和抒情的节奏特点。     

《二泉映月》教学谈

《二泉映月》是一篇内涵极其丰富的课文,主要描述了阿炳创作此曲的过程及乐曲所表达的内涵。其中品读感悟乐曲内涵的描写是教学的重点,     

巴赫乐曲手稿被发现

德国作曲家约翰·塞巴斯蒂安·巴赫晚年最后几首乐曲之一的手稿,去年夏天在乌克兰首都基辅的一家档案馆被哈佛大学的克里斯朵夫·沃尔夫教授发现。日前,沃尔夫教授撰写的巴赫传记将正式面市,其中就包括这首乐曲的曲谱。这首新发现的乐曲是一首合唱作品。据说这部作品是巴赫根据早已过世的叔父老约翰的作品改编而成的。这首乐曲大约创作于1749年年底,当时距离巴赫去世只有6个月。不过,这首乐曲并不是巴赫的最后绝作。因中     

江南丝竹音乐中的数字标题乐曲

正数字标题乐曲,在我国民间音乐和戏曲音乐中有较多的例子,本文主要以江南丝竹乐曲为例来阐释。所谓"数字标题乐曲"是指乐曲的主体部分或全曲有多少板,根据板数而定称的曲名,例如:《三十六板》(简称《三六板》)、《六十八板》(简称《八板》)、《六十板》(简称《六板》)。"板"为木制轻击乐器,板不表示乐意,一板在有板无眼乐曲中表示一拍,如以4分音符为单位拍,即为1/4拍(俗称《流水板》);在有板有眼乐曲中表示一