用心寻找

听故事,我想很多人都喜欢,尤其是幼儿园的孩子们。我也很喜欢讲故事给孩子们听,不管是书本内容、课外内容,还是孩子们熟悉的故事。我常利用饭前,离园,课堂省余的时间给孩子们讲故事,每个孩子都听得津津有味。孩子们升入大班后,我开始让他们自己尝试着编放事。我们班上出现了很多“故事大王”,就连那些平时胆小,不自信的孩子也能落落大方地走上讲台,讲上一段。特别是在孩子们讲完故事后,可以得到“故事大王”的称号,为此,他们搜集故事、讲故事的积极性更高了。时间一久,我发现在孩子们讲故事时,下面听的孩子往往一会儿就坐不住了,怎么办呢?我…     

那些可爱的孩子

这是一所偏远的城区学校,这里的孩子大部分是农民工子女,他们或由父母边打工边照看,或由爷爷奶奶代管,或由社会托管部门代管。对于阅读,几乎没有起步。为了培养孩子们的阅读兴趣,我在班上开展了讲故事活动。在与孩子们一起读书的过程中,我也在不断成长,于是就有了我和孩子们之间那些简单快乐的故事。     

在阅读中培养儿童的故事素养——《要是你给老鼠吃饼干》教学例谈

语文是什么?语文就是故事。语文教材通过一个又一个故事向孩子们传递着关于语文的各种知识;老师通过一个又一个富有故事感的课堂,把孩子们引入语文的世界。一位智慧型的语文老师,一定非常善于讲故事,能够运用故事的方式解决问题。在孩子的成长过程中,讲故事可以对他们起到一个很好的促进作用。故事储备与讲故事的能力,应该成为每个教师、每个学生的必备素养。最适合孩子的故事一定是能够激发孩子的上进心、开发他们的创造力和想     

入睡前的故事欣赏

一直来,幼儿在午睡入睡前这段时间是颇让老师和孩子们感到苦恼与乏味的。孩子们上床后并不能马上入睡,个别孩子甚至打闹。对这种情况老师一般总是给予批评或劝导,但收效并不佳。有的幼儿见了老师装睡,待老师不注意便讲话或做小动作,浪费午睡时间势必将影响幼儿健康。为改变这种状况,我根据孩子们的心理、生理特点,采取在他们上床入睡前讲故事的办法,为孩子们创造安静的午睡气氛。几个学期来,我在午睡时给孩子们讲故事已形成习惯并收到     

一得集

开个假面表演会 上海 李莉 幼儿离开家庭进入幼儿园,由于环境的变化,很容易“沉默寡言”。尤其是那些性格内向的孩子。为了消除他们的紧张心理,使他们敢说话、愿说话,我就在班里开展了假面表演会活动,让孩子们带着假面具上台表演。孩子们各显其能,有的唱歌,有的讲故事,有的念儿歌,在下面看的孩子也都兴趣盎然。尤其在让他们猜     

那些可爱的孩子

这是一所偏远的城区学校,这里的孩子大部分是农民工子女,他们或由父母边打工边照看,或由爷爷奶奶代管,或由社会托管部门代管.对于阅读,几乎没有起步.为了培养孩子们的阅读兴趣,我在班上开展了讲故事活动.在与孩子们一起读书的过程中,我也在不断成长,于是就有了我和孩子们之间那些简单快乐的故事. 紧张而忙碌的期中考试并没有冲淡孩子们听故事的热情,阴雨连绵的天气也无法阻挡孩子们追赶快乐的脚步.时针很快转到周五,拿着期中考试卷,面对不理想的成绩,孩子们没有丝毫担忧.这就是不谙世事的孩子们,他们对故事的迷恋让人怜爱.     

用心寻找

从孩子们不再满足于听老师讲故事的那一天起,我就开始尝试着让他们讲他们自己搜集、自己编的故事.为此,我班出现了很多"故事大王",连那些平常胆小、不自信的孩子也能落落大方地走上讲台,声音响亮地讲上一段.特别是班上开展了"故事大王"评比活动后,孩子们搜集故事、讲故事的积极性更高了.     

良好的读书习惯从娃娃培育

我们知道,小孩子都喜欢听故事。当家长给尚不认字的孩子讲故事时,不妨尽可能地选择那些书上的故事,在讲的时候要把书捧在手里。这样可以使孩子耳濡目染,让他们知道,那些好听的故事是记在书上的,帮助他们从小就将读书的欲望与习惯植入心中。一般来说,孩子们喜欢有人物、场景以及他们熟悉的事物的图画和照片,也喜欢动物图片。特别是童话故事对孩子们来说是很有魅力     

良好的读书习惯从娃娃培育

我们知道,小孩子都喜欢听故事。当家长给尚不认字的孩子讲故事时,不妨尽可能地选择那些书上的故事,在讲的时候要把书捧在手里。这样可以使孩子耳濡目染,让他们知道,那些好听的故事是记在书上的,帮助他们从小就将读书的欲望与习惯植入心中。一般来说,孩子们喜欢有人物、场景以及他们熟悉的事物的图画和照片,也喜欢动物图片。特别是童话故事对孩子们来说是很有魅力的,不仅能吸引他们阅读,还能促进他们的抽象思维和创造性思维能力。     

漫谈如何在故事教学中放飞幼儿的想象力

想象力在幼儿时期的培养和加强是非常重要的阶段,因为幼儿时期正是孩子学习和智力开发的关键时期,而幼儿时期的孩子都比较喜欢听故事,相信所有人都深有体会,比如我们还是孩子的时候喜欢听大人讲故事,喜欢听着故事入睡,幼儿时期的孩子也是如此,他们喜欢听故事,爱听故事是每个孩子的天性,因为故事能够引起孩子们的注意力,提高幼儿的兴趣,并且随着故事讲解的过程也能很好的激发孩子们的情感,给他们的想象力创造氛围,所以故事教学应当成为教师放飞孩子们想象力的一个重要开发手段,但是在故事教学中真正做到放飞幼儿想象力的工作还是面临着许多问题的,所以本文就如何在故事教学中放飞幼儿想象力的问题及策略进行浅析。     

培养良好的读书习惯从娃娃开始

我们知道,小孩子都喜欢听故事。当家长给尚不认字的孩子讲故事时,不妨尽可能地选择书上的故事,在讲的时候要把书捧在手里。这样可以使孩子耳濡目染,让他们知道,那些好听的故事是记在书上的,帮助他们从小就将读书的欲望与习惯植入心中。一般来说,孩子们喜欢有人物、场景以及他们熟悉的事物的图画和照片,也喜欢动物图片。特别是童话故事对孩子们来说是很有魅力的,不仅能吸引他们阅读,还能促进他们的抽象思维和创造性思维能力。在给孩子选购图书时,必须要认真甄别,以孩子喜欢为首要条件,要注重选择那些趣味     

你愿意变成小骆驼吗

我发现:无论是集体教学活动中还是观看动画片,班上总有一部分孩子或趴在桌子上,或倚靠在椅背上,很少有正襟危坐的时候,反复提醒也难以奏效。一次集体教学活动,我出示了一张骆驼的图片,从他们的窃窃私语中我听到了"好难看"的评价。我便暂停了教学,问他们:"你们觉得哪里不好看?"孩子们回答道:"骆驼的背像山一样,一点也不直不挺。"我计上心来,认真地对他们说:"孩子们,如果你们不挺直自己的     

让幼儿在故事中成长

让幼儿在故事中成长山东曲阜马敏现今的幼儿教育偏重于唱和跳,却无形中忽略了另一种培养幼儿良好品质的手段：讲,即讲故事。让孩子从小学会唱歌、跳舞,丰富他们的生活,增强他们对集体活动的参与热情,无疑是非常必要的,但讲故事对于孩子自身的成长及与周围小朋友的友...     

春蚕的精神——记孙敬修老师

哪个孩子不喜欢听故事呢?每当收音机里传出孙敬修同志那慈祥、亲切、娓娓动听的声音,吸引住多少渴求知识的孩子们的心啊! 八十多岁高龄的孙老师,从事儿童教育工作已经六十多年了。他二十几岁从师范学校毕业后,就在小学里工作,一直到五十八岁才离开学校。解放前,他在北平汇文小学任教,星期天多数孩子回家了,家远的得留下来,有的想家,有的打闹,孙老师便怀着爱孩子的深切情感,给他们讲故事。经过长期的实际锻炼,孙老师渐渐掌握了讲故事的艺术。有一回,他带着学生去电台表演节目。节目演完了,可时间还有富裕,怎么办呢?孙老师随机应变,上去给孩子们讲了个《狼来了》的故事,讲得绘声绘色,深深地吸引了小听众,同时也引起了电台的极大兴趣。从此,孙老师便开始了为孩子们讲故事的生涯。孙老师讲故事的技艺达到炉火纯青的地步,那     

学打手语的孩子

那是一次语言活动,内容是看图讲故事。为帮助孩子们理解故事内容,我边讲故事边演示课件,孩子们听得很认真。接着,我请孩子自由复述故事,孩子们兴致很高。     

孩子兴趣不同怎么办

户外活动回来,老师准备组织安静游戏。征求孩子们的意见,有的孩子想听老师讲故事,有的想自己讲故事,还有的想猜谜语……他们各执己见、互不相让,但时间有限,老师不可能满足每个人的要求。 您认为应该怎么解决好呢?     

孩子兴趣不同怎么办

户外活动回来,老师准备组织安静游戏,征求孩子们的意见。有的孩子想听老师讲故事,有的想自己讲故事,还有的想猜谜语……他们各执己见、互不相让,但时间有限,老师不可能满足每个人的要求。 您认为应该怎么解决好呢?     

我是小小孩子的老师

我站在一片花丛里，周围是袭人的芬芳。迎着每一天朝阳的升起，我发现自己越发灿烂而靓丽。确切地说，我是一名幼儿教师。班里的孩子是四五岁的“小小孩儿”。他们对一切都充满兴趣，他们闪亮的眸子里没有一丝杂质，如黑葡萄般纯真得让人心动。我喜欢给孩子们讲故事，讲故事时他们总是极安静地瞪大眼睛看着我。看着他们胖乎乎的小手托腮倾听时那一脸无比虔诚的小模样，我心中便满溢着幸福、自豪和喜悦，觉得欣赏一个好听的故事于孩子是一种乐趣，于我自己又何尝不是一种难得的享受呢？孩子们的欢乐是灿烂明媚的，他们的忧伤是晶莹剔透的。你…     

“蜀萌·尔玛”班举行新春汇报会

在北京市树人·瑞贝学校,有一个特殊的集体——"蜀萌·尔玛"班。这个集体中有126名学生,他们都是来自四川地震重灾区汶川县和茂县的贫困孩子。新春佳节到来之际,"蜀萌·尔玛"班的孩子们兴高采烈地举行了主题为"感     

冬日书香暖

《孩子,我们来谈谈生命》作者:何怀宏出版:中国妇女出版社"爸爸,我可以永远活着吗?我不想死。""妈妈,我为什么一定要上学?"当孩子向你提出这样一些问题的时候,你该如何回答?是避而不谈,还是加以引导?生命是一个严肃的话题,但是当孩子成长到一定阶段的时候,就会开始忍不住探索这个神秘的领域。面对孩子们或畏惧、或担忧的疑问,何怀宏教授用讲故事的方式,帮助孩子们消除恐惧、认识生命,给孩子们最初的也是最重要