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大学学科建设--学科的交叉与融合 总被引:2,自引:0,他引:2
王恩华 《湖南第一师范学报》2003,3(1):1-3
学科交叉与融合是学科发展的基本走向,学科交叉与融合通过通才培养而达到新学科产生之目的。 相似文献
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“提升科学核心素养,满足全体学生终生发展的需求”是物理课程教学最终要实现的目标。从物理走向社会、注重科学探究、注重学科渗透,关注科技发展、面向全体学生,提高学生核心素养是高中物理教育的基本理念。研究者通过对学科交叉融合进行可视化分析,呈现了目前学科交叉融合的研究现状,阐述了中等教育中的物理与通用技术融合的必要性及其对物理学科核心素养的促进作用,并基于通用技术课程的特点,提出了“六步式教学模式”,以实现学生物理学科核心素养的提升。 相似文献
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郑志艺 《新课程导学(上)》2023,(13):32-35
为适应新时代对综合型、创新型人才的培养要求,初中语文拓展阅读教学应基于学科交叉融合进行设计与实施。统编版初中语文教材是实施拓展阅读教学的原点,教师通过利用统编教材中的课内阅读板块,构建课外拓展阅读学习任务群;利用综合性学习板块和“名著导读”板块,整体设计与实施课外拓展阅读教学,能打破学科之间的壁垒,激活初中各学科之间的联系,拓展学生综合阅读的知识与能力,提升学生的综合素养。 相似文献
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论学科间的相互交叉渗透 总被引:1,自引:0,他引:1
近年来 ,随着高考制度的改革 ,以能力立意命题已是考改所趋 ,这对学生综合素质能力的要求越来越高 ,同时也对我们的教学工作提出了严峻的挑战 ,为我们指出了教学改革的方向。笔者在教学过程中 ,深刻意识到学科间相互渗透对教学的效果影响巨大 ,就此 ,谈几点自己的看法 :一、交叉渗透的必要性 :近年来 ,科学发展呈现出两大突出特点 :即高度分化和高度综合。一方面 ,门类越分越细 ,这种分化已达到相当精细的程度。比如基础学科中的化学 ,可以分为无机化学、有机化学、分析化学、结构化学、食品化学、物理化学等 ,其中每一个分支又可产生若干次… 相似文献
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《边坡工程》是一门多学科交叉的课程,其与土木、力学、地质、材料、林学等学科关联性非常强。通过对《边坡工程》课程内容的改革,增设了地质灾害、岩体结构、坡面植被防护、软件和程序学习等内容,克服了传统教学内容与社会需求的脱节,拓宽了学生的知识面,较好地培养了学生动手能力和创新能力。 相似文献
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学科交叉融合不但可以拓宽学生的思维及视野,激励创新意识和学习动力,而且有助于推动当今高水平大学的学科协同发展和创新人才培养机制的完善。通过开展以跨学科交叉融合为特色的创新性实验教学体系研究,探索基于学科交叉的创新性实验平台建设与实施,不但能够为交叉学科的实验教学与科学研究提供良好的平台支撑,而且有助于推动创新性人才培养机制和开放式一流学科体系建设的深入发展。 相似文献
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新文科的提出对中文学科的发展既是机遇又是挑战。本文在对新文科发展现状梳理的基础上,对新文科背景下中文学科与其他学科的交叉融合进行探索,提出了新文科人才培养在课程设置、师资队伍、培养模式、合作交流等方面的发展举措,并对当下中文学科发展提出新思考。 相似文献
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目前高等教育以专业基础知识的灌输为主要教学方式,理论与实践脱离,使学生在接受理论时十分吃力,教学效果事倍功半,不利于培养创新型人才。本文结合教学实践,构建了基于学科交叉和学科集成的实验教学方法,具体介绍了在梯队建设、教学体系、课程建设和教材建设等方面所做的工作。通过近几年的实践与探索,该教学方法在培养创新型、综合型人才方面具有很好的效果。 相似文献
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科学发展趋势——学科交叉与综合 总被引:2,自引:0,他引:2
学科定义、分类的历史概述自然界、人类社会是十分复杂的,可将其看作巨大而又普遍联系的多维空间,而人类对此进行的科学认识应该是连续的,可看成网络状结构的连续体。为了研究方便,人类把科学认识的连续体划分成许多不同单元,即我们通常所说的学科。因此,学科就是人... 相似文献
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学科交叉融合已成为深入推进“双一流”建设的关键路径。高水平财经大学作为高水平行业特色高校的重要分支,如何依托现有学科结构和组织特征促进学科间的交叉融合,是高质量发展过程中面临的重要问题。以C大学为案例,基于学科生态系统视角建构了分析框架,对其促进学科交叉融合的实践探索进行分析,并归纳了案例高校促进学科交叉融合的基本逻辑:以突破学科边界为目标,逐步建立“虚实结合”的“矩阵式”学科组织结构;以人事制度与科研评价制度改革为抓手,逐步完善学科交叉制度支撑;以一流学科建设为引领,加强与外部社会生态系统的持续互动。 相似文献
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学科交叉融合是推进学科可持续发展和产生新学科增长点的动力源泉。文章通过对60名参与推进学科交叉融合的专家学者深度访谈,运用扎根理论研究方法,探究高校学科交叉融合推进机制,构建了学科交叉融合推进机制模型。模型显示,学术组织机制、教师聘任机制构成的基础支撑机制,学术评价机制、外部激励机制构成的关键保障机制,资源配置机制、文化建设机制构成的持续发展机制,形成了学科交叉融合推进机制的3个维度。通过创新基础支撑机制、关键保障机制、持续发展机制,能全面增强学科交叉融合源动力、政策引领力和发展永动力。 相似文献