古诗鉴赏命题点探讨

高考中的古诗鉴赏，多在形象、语言和表达技巧等方面精心选点设题。     

如何鉴赏古典诗歌

学鉴赏是近年来语试题中的一项重要内容。《考试说明》对此项内容的要求是：初步鉴赏学作品的内容、语言、表达技巧。近十年的学鉴赏题，除一部分在现代阅读试题中涉及外，其余的均放在诗歌尤其是古典诗歌中考查。因此，本只侧重谈谈如何鉴赏古典诗歌的问题。     

古诗鉴赏的应考技巧

古诗鉴赏一直是高考必考内容，从赋分来看占有一定的分量，不能不引起重视。尤其是2002年《考试说明》明确指出诗的赏析由客观试题改为主观试题，对考生提出了更高的要求。从根本上说鉴赏能力的提高，取决于平时的阅读与积累，但从应考的角度说，如果能好好地注意以下几个技巧性的问题，也能产生令人惊喜的效果。     

提高学生鉴赏古诗表达技巧的能力

表达技巧也就是我们所说的表现手法。但在考试过程中学生面对这道题却无从下手，因而这也是高考中学生易丢分的题。造成这种结果的原因主要是学生平时阅读量少和不知古诗表达技巧有哪些。中国古诗浩如烟海，如果在复习备考阶段要学生把所有的古诗都读懂那是不可能的；如果教会学生掌握了以下几种常见的古诗表达技巧，那么学生在复习备考中就可起到事半功倍的作用。     

古诗鉴赏的复习策略

高考语文《考试大纲》对文学作品鉴赏的要求是“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”。能力层级为E级。在复习古诗鉴赏这一专题时，学生常常为表达技巧题感到困惑，不知从哪些方面思考、怎么作答，答题时常常靠猜、靠碰。其实，尽管表达技巧这一概念很泛，古诗涉及的表达技巧又多又杂，但只要我们把主要的表达技巧进行分类整理，并一一举例讲析，学生会很快掌握其思考角度和答题要领的。     

打开文学鉴赏之门--读《中外文学作品鉴赏》

文学是这个世界的阳光,她让人在日益精密、机械的今天,感到温暖,看到良知,找到人类精神的家园,使我们的灵魂得以抚慰.     

高考古诗鉴赏解题辅导

语文学科考试大纲对古代诗歌鉴赏的要求是：(1)鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧；(2)评价诗歌的思想内容和作者的态度。     

如何指导学生鉴赏古代诗词作品

根据教学大纲和考试说明的要求，我认为在高考复习中，指导学生鉴赏诗词作品以及认真完成鉴赏试题，需着重抓好以下几点：     

古诗鉴赏“意象”谈

“古诗鉴赏”是语文高考中的一个考点，也是一个难点，就近几年考情看，这一块，同学们答题难以把握，失分过多．当然，这也给我们出了一个难题，如何进行古诗教学，才能让学生很好的解读．我在多年的高三语文教学实践中，不断摸索，深深体会到，要取得好的效果，必须以解读诗歌的“意象”为突破口。     

诗词鉴赏例说

高考《考试说明》对本考点的要求有两点：(1)鉴赏学作品的形象、语言和表达技巧；(2)评价学作品的思想内容。     

高考诗歌鉴赏复习导引

古诗词鉴赏题是高考一项重要题型，2002年起诗歌鉴赏题由客观选择题变为主观表达题，难度和灵活性略有增加。从高考分析发现，考生在此题上得分较低。从近几年的高考试题中我们会发现诗歌的考点遵循《考试说明》，试题设计有意降低难度。本文拟从命题侧重点这一角度谈一点看法，以期为考生提供解答诗歌鉴赏题的门径。     

诗歌鉴赏答题技巧初探

近几年，高考语试卷把“古诗阅读鉴赏”放到第Ⅱ卷以主观题的形式考查，考题都体现出两个特点：一、切入角度比较小，以对全诗的理解为基础；二、字浅易，抒发的是人之常情，如山水情、故园情、别离情等。但由于答题不规范，学生容易漏掉一些要点，或对于诗歌本身往往只能“意会”却不能“言传”，导致失分严重。本人在教学中归纳出古诗鉴赏答题三步骤，这三种步骤之间类似总分总的关系。下面就各种题型，逐一分析，仅供参考。     

鉴赏咏史怀古诗应注意的几个问题

咏史怀古诗是古诗中的一个重要题材。“咏史诗”是针对古人古事陈说见地，总结历史教训；“怀古诗”是由登临地之景所诱发而抒发感慨。2003年上海春季高考语文试题的古诗鉴赏题所考的唐朝杜牧的《过华清官》及宋代杜常的《题华清官》就是“咏史”与“怀古”的代表之作。高中《语文教学大纲》要求背诵的30首古诗词曲中，咏史怀古诗就有5首——《石头城》、《桂枝香》（登临送目）、《念奴娇》（大江东去）、《永遇乐》（千古江山）、《扬州慢》（淮左名郡）。如何对这类题材的古诗进行鉴赏呢？     

优化古诗鉴赏题的书面表达

从２００２年高考语文试题得分情况来看 ,古诗鉴赏部分考生的平均得分为２．４４分 (见《中国考试》２００２年第１１～１２期 )。考生得分普遍偏低 ,除与考生的诗歌本体解读能力较低有关外 ,还有一个很重要的原因是书面表达能力没有过关。因此 ,有必要加强其书面表达能力与技巧的指导和训练。一、增加积累 ,练就书面表达的诗外功夫要做到书面表达准确 ,有赖于诗意的把握 ,而诗意的把握 ,很大程度上取决于对古典诗歌的文化积累。首先要积累一定数量的古诗词。除了掌握现行新教材中古典诗词之外 ,要选择脍炙人口、蕴含哲理、积极向上、富有美…     

浅谈对文学作品中语言表达技巧的鉴赏

优秀的文学作品是文化发展史上一座座重要的里程碑,高考试题必然会考查对现代文学作品的鉴赏。所谓鉴赏,就是读者对作品的感受、分析、评价,是一种审美认识活动,即挖掘作品中的美的因素,达到某种美的享受。《考试大纲》中明确要求考生"应具有初步鉴赏文学作品的内容、语言和表达技巧"的能力,也就是考查     

如何解答文学作品鉴赏中的问答题

现代文学作品鉴赏中的问答题,历来是语文高考中广大考生最头痛、也是丢分最多的一个考点。如何准确而高效地解答文学作品鉴赏中的问答题呢？笔者针对问答题的两种考查方式及考生答解误区作了如下一些探讨。     

古代诗歌鉴赏命题形式蠡测

2002年的《考试说明》进一步加强了对学生分析能力的考查，明确规定对现代诗歌鉴赏不作要求，而对古代诗歌鉴赏则有了更高的要求：将它由第1卷调至第Ⅱ卷，由选择题变为简答题，分值由3分变为6分。面对这一重大变化，许多师生不知所措。其实，只要我们静下心来认真思索一番，就会觉得这一变更是必然的。     

关于高考古诗鉴赏复习的几点思考

近些年人们对传统文化的重视程度越来越高,给高中语文教学带来了一定影响,高中古诗鉴赏所占的比重有所增加,高考考查力度有所增大,这对学生的学习与发展极具导向意义。想要实现教育的有效性,适应新时代提出的新要求,高中语文教师在高考复习中应该加深对古诗鉴赏教学的研究,开辟新的教学路径。基于此,文章将对高考古诗鉴赏复习思路展开研究。