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倪文锦 《中学语文教学参考(初中生版)》2009,(7):5-6
王尚文是著名的语文教育家,他的语文教育实践丰富,语文教育理论深邃。研究他的教育思想,有许多不同的视角,也可在不同的层面进行。无论从哪个角度、哪个层面研究,都可以发现其中蕴涵的宝贵财富。 相似文献
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教育无论在哪个时代哪个民族都被赋予了重要意义。小学教育作为基础教育自然被给予了更多的任务。随着时代变迁,审美教育日渐被提上学校工作日程并成为关键课题。本文论述了审美教育的功能,从而肯定了小学教育中审美教育的必要性,并探讨了审美教育在小学教育中得以实现的途径。 相似文献
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幼儿数量形的教育在日本幼儿数学教育中占有极其重要的地位。日本幼儿数量形的教育有以下几个特点 :一、在教育方法上 ,注重让幼儿在一定的环境中自然地掌握有关数量形的知识日本幼儿期的数量形教育强调让幼儿在环境中自然地感受、了解并掌握有关的数量形知识 ,反对由教师直接“教”给幼儿知识。例如 ,在比较物体的多少、一样多时 ,教师一般不要求幼儿坐在教室里,在桌面上比较两组物体的多少 ,如比较杯子和杯盖哪个多 ,哪个少 ,或比较小棍和小豆哪个多 ,哪个少 ,因为这种比较没有让幼儿感受到比较的必要性 ,而只是让幼儿遵循教师的要求 ,完… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
在整个学习阶段,学生主动学习与教师的良好方法是分不开的。无论哪个学科领域,科学方法教育对教师从备课到授课,以及在这个过程中对教材的分析,都是必要的方法。 相似文献
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阿联酋馆的灵感源于其独特而雄伟的自然景观——富于传奇色彩的险峻沙丘。宏伟的结构、可循环的建材,与大自然相得益彰。
环绕一周,发现它正是从沙丘那不断变幻的形态中汲取灵感的。外形逼真到无论从哪个角度去观察,你都能清楚地辨识出沙丘的特征。 相似文献
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从来没有哪个时代像今天这样,让我们每个人都能从生命的角度去思考教育:生命的价值在于它是一种活力的存在,是一个有尊严的个性的存在,教育能为每一个有尊严的个性提供发展的空间吗?教育如何让生命之间展开对话?每一个人的生命质量是由每一天的生活质量决定的,教育能决定师生的生命质量吗?常丽华老师在不断地思考,不断地实践。她的日记,留下了她对生命教育思考的轨迹。也愿我们有更多的老师能像她这样,做一名勤于思考、善于思考的教育实践者。 相似文献
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目前 ,我国中等职业教育就总体而言正处于一个低谷时期。中专校真的是已经走到了历史的尽头 ?社会真的不再需要中专毕业生了吗 ?回答是否定的 !从理论上讲 ,社会对人才的需求是呈金字塔形的 ,不管在哪个领域 ,更多需要的是中初级技术人才 ,并且只有高、中、初层次的人才进行合理地配置 ,才能使社会生产力发挥出最佳效能。但是 ,中专校发展的坎坎坷坷 ,确有其深层次的原因。1 .文化心态的影响我国职业教育的发展可谓是一波三折 ,一度辉煌 ,又几经坎坷。就人文环境来看 ,在以农业文明为文化主体的社会 ,职业教育是缺少发展的土壤。长期以来 ,… 相似文献
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10年前,当加里担任孟农加希拉小学校长时,他希望在学校东边的丛林中辟出一条"自然教育径"。"现在的孩子们深陷于结构化的活动之中,丧失了亲历大自然进行学习的机会。"他不无感叹地说,"我希望孩子们能够经历我小时候所经历的一切——哪个孩子愿意成天被关在枯燥的课堂中呢?" 相似文献
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对于中国的教育,一直以来诟病之声不绝于耳;事实上,中国教育也确实存在着诸多严重弊病,以至于我们无论从哪个层面、哪个角度看,都可以轻而易举地发现值得数落一番的问题。那么,最根本的问题是什么?或者说种种问题的根源在哪里?笔者以为,迷失自我是中国教育的最大问题。以下浅析教育迷失的三种表征,祈请同仁专家不吝赐教。一、内容:盲目"求全",失落 相似文献
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三百六十行,行行出状元。无-论哪个行业,但凡成为“状元”者,都有一个共同点:视所从之业为生命,道中有术,术中有道,臻于化境。斯霞的教育特点,也是如此。斯霞的教育一生,将教育规律与教育实践完美结合,有意在实践中探求教书育人之道,并将自己的所得以“道中有术, 相似文献
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所有学科的教学都是有教育意义的。不论何种社会还是哪个国家、哪个学校或是哪个教师,在教学的同时都会有意识或无意识地对学生进行各种各样的德育教育。笔者根据自己的教学经验,粗浅地谈谈地理教学中的德育教育。 相似文献
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无论从哪个角度出发,素质教育在高职院校学生的成长成才过程中、在学校的日常教育教学过程中都居于核心地位,是完成高职院校学生教育培养目标的根本出发点,如何将素质教育融入并应用到学生的教育教学中就成了实现高职院校学生培养目标的重中之重. 相似文献
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在科学技术迅猛发展的今天,教育的重要性日益突出.哪个国家的教育程度高,那个国家就能繁荣富强.反之,哪个国家教育落后,那个国家就必然贫穷落后.本文主要阐述日本之所以能够在短短几十年里经济飞速发展的主要原因在于政府对教育的重视. 相似文献
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近年来,在推动义务教育全面普及的同时,党和政府积极推进义务教育均衡发展。对于当前教育发展中存在的问题,人们感受最直接、反映最强烈的是义务教育发展的不均衡。我国的教育发展存在严重的不平衡状态,无论从哪个角度来看, 相似文献
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近年来,在推动义务教育全面普及的同时,党和政府积极推进义务教育均衡发展。对于当前教育发展中存在的问题,人们感受最直接、反映最强烈的是义务教育发展的不均衡。我国的教育发展存在严重的不平衡状态,无论从哪个角度来看,农村远远落后于城填,而作为基础教育的农村小学教育更是让人担忧。尽管国家近年来加大了对农村小学教育的投入,但总的来说,还有诸多不如人意的地方。 相似文献