浅谈英语说课设计

<正>所谓"说课",就是以教育教学理论、新课程标准和教材为依据,针对某节课、某个专题或者某个单元的具体教学内容,由说课教师在有限的时间内(一般为15—20分钟)向其他教育教学人员口头阐述相关教学内容的具体教学设想及其理论依据。它是对教学活动的设计和分析,其内容一般涉及教材内容的分析、教学目标的确定、教学过程的设计、教学方法的选择、教学效果的评价及其对以上各项所作的分析。     

试论英语说课

本文重点论述了英语说课的概念、特点和内容,有了英语说课就会促进外语教学.     

谈谈英语说课

说课是指教师在备课的基础上,针对具体问题,面对领导和同事,系统地谈谈自己的教学想法以及教学理论依据,是一种教学研究形式,是提高教学教学能力的有效途径。说课能展示出教师在备课中的思维过程,研读教材的深度以及运用教学理论的水平与能力。在平时的说课训练中,笔者也有几点感触,觉得说课应该围绕说什么,为什么说,怎么说三方面来说。下面就以英语学科为例,谈谈如何说课。首先说本节课或本单元知识在教材中的地位和作     

英语被动语态浅析

被动语态是动词的一种特殊形式，表示句子中的主语是动作的承受者，汉语往往用“被”、“受”、“给”等词来表示被动意义。尽管教材中介绍了英语被动语态的构成、基本句型以及用法，但在实际运用中仍有一些特殊的表现形式容易引起混淆，对此，本文作一些概括性的分析。     

浅谈英语被动语态

英语中使用被动语态非常广泛。本文分析了被动语态的形式和结构 ,以例子说明在什么情况下需要使用被动语态 ,同时阐述了学习英语被动语态应注意的几个问题     

浅谈英语被动语态

英语中使用被动语态非常广泛.本文分析了袪语态的形式和结构,以例子说明有什么情况下需要使用被动语态,同时阐述了学习英语被动语态应注意的几个问题.     

英语被动语态小结

同学们,请做好准备,让我们一起游览“英语被动语态”这道风景线吧!走完这一路,相信你在英语动词方面的学习会有更大收获的!这里向同学们做如下讲述：一、语态是动词的一种形式,用来表明主语与谓语动词之间的关系。英语动词有两种语态：主动语态和被动语态。主动语态表示主     

英语中的被动语态

被动语态（Passive Voice）是相对于主动语态（Active Voice）而言的。主动语态表示主语是动作的施动者,被动语态表示主语是动作的受动者。英语的及物动词一般都有被动语态。被动语态由动词be加过去分词构成。被动语态可用于各种时态,还可以与情态动词连用,句式为“情态动词＋be＋过去分词（need除外）”。     

浅说英语被动语态

当谓语表示一个动作时,主语和谓语之间可以有两种关系,主动关系(the acti vevoice)或被动关系(the passive voice)。同学们对于主动语态是很熟悉的,因为一开始学习英语时所接触的英语都是主动语态。如:     

英语被动语态考点

一.概念[考点透视]动词的语态表示主语与谓语之间的关系。英语有两种语态:主动语态表示主语是动作的执行者,被动语态表示主语是动作的承受者。     

英语中的被动语态

什么是被动语态?如果主语是动作的承受者,那么主语和谓语之间就是被动关系,即被动语态.     

中职英语说课探微

本文以笔者参加广东省惠州市2010年中职学校教师优质技能课暨英语说课比赛获一等奖的亲身经历为例,就说课的若干切入点,探讨了中职英语教师立足于教学实践进行说课的方法和技巧。     

英语学科说课浅谈

英语学科的说课是教师间的业务交流,是校本教研的一种重要形式,在新课改条件下对提高教师的专业化水平有重要作用,是教师钻研教材,探讨教法,迅速提高业务水平最为经济有效的方式之一.     

英语说课艺术探微

<正>1.说课理念探微说课是我国教学改革中涌现的进行教学研究的有效形式,最初是1987年由河南省新乡市红旗区教研室推出的。说课是指教师在备课基础上,在授课之前或之后,面对领导、同行或评委主要用口头语言讲解具体课题的教学设想及其依据的一种教研活动,它是教师将教材的理解、教法及学法设计转化为教学活动的一种课前预演,是督促教师业务文化学习和进行课堂教学研究、提高业务水平的重要途径,也是评估教师教学水平的有效手段。     

英语被动语态的译法

被动语态在英语中相当普遍,是英语的一大特点。凡是不必说出、不愿说出或无从说出动作的施动者的情况下,英语就采用被动语态。相比之下,汉语中虽然也有被动语态的表达方式,但其使用面和频率比英语要小得多。因此,在作英译汉时,许多英语的被动句就得译成主动句,切不可一见到be＋V＋ed的被动句式就以“被”字对译。看下列句子：1．Theletterhasbeenwritten．（信写完了。）2.He’scalledLiMins．（他叫李明。）3.Itissaidthatshemethimquitebychance．（据说她完全是偶然碰见他的。）4.Thequestionwillbediscussedatthenextmeeting…     

浅谈英语的被动语态

一、被动语态的含义被动语态是动词的一种特殊形式。用来说明主语和谓语动词之间的关系。如果主语是动作的执行者(即某人做某事)便叫主动语态;如果主语是动作的承受者(即某事被做)便叫被动语态。例如:     

巧析英语被动语态

<正>英语中的语态有两种:主动语态和被动语态。无论是时态还是语态,都是通过句子的谓语动词表现出来的。要想让学生掌握好被动语态,可以从以下几个方面入手。1.理解主动语态和被动语态的含义。(1)学习被动语态之前,可以先举个简单的例子:The girl eats an apple every day.再问学生两个问题:Who eats an apple?What is eaten?学生很容易的说出答案:The girl eats an     

英语被动语态的功能分析

从Halliday的三大纯理功能中的语篇功能和人际功能出发,该文详细分析了被动语态的语篇功能和人际功能。该文首先从主位-述位系统、已知信息-新信息系统和链接系统的角度来探讨被动语态的语篇功能,并指出被动语态的人际功能包括:引起关注、表示委婉、陈述事实和推脱责任四大类。     

英语被动语态的翻译

英语中被动语态用得很广泛,而汉语中被动语态用得少。翻译成汉语时大多数的被动句可以按照汉语的语言习惯转换成主动句,若保留其被动语态,则除了译成汉语的＂被＂字句外,还可以使用其他含有被动概念的词语或句式替代。本文就英语被动语态的汉译表达法进行归纳,以便翻译初学者学习。