山川、河流、大气（三）

多变的风 三月和煦的春风，夏天狂暴的台风和龙卷风，冬天的西北风，这些风是从哪里来的呢？空气流动就会形成风。风是空气对流的表现。太阳的热量使空气产生运动，从而形成风。在热带地区，太阳的照射使气温升高，高温的空气变轻上升，其他地区的空气就往热带地区运动，以弥补这里空气上升时产生的空缺，这样，风就朝热带地区移动。     

关于雷电的知识

1“积雨云”和“对流雨” 雷电实际上就是云层之间云层与地面之间发生的放电现象。一般出现在积雨云里。积雨云是由于上下层空气发生强烈的对流运动而产生的。夏天，地面附近的空气被太阳烤的很热，体积膨胀，密度减小，受浮力作用上升，或者高空的空气遇冷急剧降温，都能导致空气发生强烈对流。夏天地面附近的高温，使江河海洋以及泥土中的水分大量蒸发，空气中往往含有大量水蒸气，高空气温又非常低，上升的空气遇冷，空气中的水蒸气液化、凝华形成积雨云，     

空气成分考点分类解析

“空气的成分”对于初三的学生来说，不是陌生的内容，学生通过小学自然课知道“空气是由多种成分组成的混合物，空气可供给人和动物呼吸、可供燃料燃烧、空气污染的危害严重”等常识，但是空气的成分是怎样测定出来的？什么原因会导致空气成分的改变，空气成分改变会产生什么后果。这些问题都是学生通过化学课的学习才能解决的，也是历年来各类考试中对空气的成分考点考查的主要内容．     

善待机会

空气到处都有，随时可以呼吸，我们也视之为理所当然。可一旦没有空气，我们只能活几分钟。大部分情况下，谁都能呼吸到空气，谁都需要空气。有的人呼吸空气只为碌碌无为地生活着，鼓是在懊悔中度过一生。有的人。乎吸空气并利用它提供的能量使自己的生活绚丽多彩。[第一段]     

巧用注射器做实验

证明空气的存在：先抽出注射器的活塞，说明注射器内存在空气。然后将注射器的尖嘴放入水中，推动活塞，空气进入水中，产生许多气泡冒出水面。靠水的帮助“看”到了空气。     

聚焦与空气有关的中考考点

空气和我们息息相关，通过学习化学，我们对空气有了新的认识，它不是一种纯净物质，而是一种混合物．我们不但要认识空气，还要保护空气．近年巾考的化学试题特别关注空气．下面归类举例分析，供参考．[第一段]     

《我们需要清新的空气》教学设计

教学目标 1．考察当地空气污染情况。 2．认识到人类的生产、生活会造成空气污染，关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气、保护空气的建议。     

风力和空气的阻力

风是由于空气的流动形成的，刮风时，风对物体有力的作用，通常把这个力叫做风力。物体在空气中运动时，要受到空气阻力的作用。显然风力和空气的阻力都与空气有关。那么，这两个力到底存在什么关系呢?     

新鲜空气“鲜”在哪

在电闪雷鸣的雨后，树木成林的晨晓，银珠飞溅的喷泉旁，每个人都会感到空气格外清新。那么，这新鲜的空气到底“鲜”在哪里？其秘诀就是这些地方的空气在电离作用下，产生了大量负离子的缘故。     

选择气体收集方法的依据

初中化学中气体的收集方法主要有：排水法和排空气法，排空气法又包括向上排空气法和向下排空气法。究竟选择哪一种收集方法由气体的性质即气体的密度和气体的溶解性来决定。凡是不易溶于水或难溶于水或微溶于水且不和水反应的气体都可用排水法来收集，如收集O2、H2。收集装置如图1。凡是密度比空气大且不和空气中的某些成分反应的气体，如O2、CO2均可用向上排空气法收集。收集装置如图2。凡是密度比空气小且不和空气中的某些成分的反应的气体，如H2可用向下排空气法收集。收集装置如图3。oZri厂排空气集气法图3向下排空气集气法气体的密…     

家用空气净化器性能和原理

本文对市场上常见的空气净化器进行了分类原理论述，对一个带负离子发生器的空气化器典型原理电路进行了分析，并对空气净化器的发展前景了预测，最后简单介绍了空气净化器的选购方法。     

奇特的云

盘旋于那座山峰附近的是不明飞行物吗？不!它们是多层透镜状云，是由山顶周围上升的潮湿空气形成的。由于潮湿空气的温度低于露点，空气就会凝结成小水滴，云就是由许许多多不透明的小水滴构成的。由于云形成的高度不同，空气中通常出现在水平方向上的波纹就会呈现在垂直方向上。有时候，在美国华盛顿州的西雅图市，     

铝空气电池特性研究

详细介绍了铝空气电池的静态．动态特性及其测定方法。根据试验所得数据，绘出铝空气电池的内阻特性曲线图，分析了铝空气电池的内阻特性，找出铝空气电池受盐水浓度影响、其静态及动态内阻变化的规律，为后期相关电路设计提供了依据。     

浅议小学自然课教学

一、提高学生兴趣，促使其由“要我学”转为“我要学”在教学中，教师要引导学生自己设计实验、观察现象，让他们在好奇中产生兴趣，在兴趣中得出结论。例如：我用活的动植物取代标本、挂图，这样有动感的直观教具就更加吸引学生的注意力。上《空气》一课，我采用了多种游戏的形式进行教学。“拍纸袋游戏”通过拍纸袋的响声，说明纸袋里有空气；“摸空气游戏”借助于装满空气的塑料袋，让学生用手按、摸、感觉到空气的存在：“看空气游戏”利用纸风车的转动，感觉有空气的流动。整堂课生动活泼，既调动了学生的积极性，又激发了学生的兴趣。…     

《空气占据空间》教学设计

《空气占据空间》教学设计石家庄市中华大街学校刘荣一、启发谈话，引入新课二年级时我们学习了《空气》这一课，谁来说说空气是什么样的物体？你知道哪些地方有空气？这节课，我们要在掌握了空气的上述性质的基础上，学习研究空气的另一条性质，这条性质需要通过同学们观...     

“热力环流图”教学建议

空气重量在单位面积上产生的压力，叫做大气压强，简称气压；空气是一种物质，是有重量的．在大气最底层每立方米空气重量大约为1-3千克，受地球引力的作用，随着高度的增加，空气变稀薄，重量变轻。因此，气压在一般情况下是随着高度的增高而降低。     

空气对化学实验影响例析

化学是一门以实验为基础的自然科学，化学实验又常常处于空气的环境中，因此，空气对化学实验常常产生重要的影响．由于空气成分的多样性，使得空气对化学实验的影响具有一定的复杂性．     

人造空气

人造空气潘高峰最近，科学家们把空气中的氮气和氧气分离，然后用氦气来代替其中的氮气制造人造空气，以洪探海潜水员呼吸使用。潜水员在压强较大的深海里，用普通空气呼吸，氮气会随着海水中压强的增大，在血液里的溶解度跟着增大，因此会有较多的氮气溶解在血液里。当潜...     

常见的大气污染与一些监测植物

大气是人类及一切生物赖以生存必不可少的物质和基本环境要素之一，是自然环境的重要组成部分。成年人每天要吸入10～12m^3空气，质量约为13—15kg，总计要呼吸两万多次。人离开空气5分钟就会死亡。人类生存需要的是新鲜、清洁的空气，通常认为海平面附近的空气是干燥洁净空气，其组成成分基本不变。但是，随着经济和社会的不断发展，大气却正在不断受到污染，而且越来越严重。     

空气维生素——空气负离子

在天气预报中，有时会看到一项有关空气负离子的数据。空气负离子的种类和浓度水平已成为评价城市空气质量的一个重要指标。空气负离子对人体健康有着重要的生理意义，被誉为“空气维生素”，人吸入一定量的空气负离子，会减少某些疾病的发生或使某些疾病的症状得到改善。生活在人工空调系统中的人常感到胸闷、恶心、眩晕和精神不振，这种所谓的“空调综合症”与室内缺少空气负离子等因素有关。当我们到郊外、乡村和拥有森林、瀑布的环境里旅游，往往有神清气爽的感觉，而这些地方，特别是有森林、瀑布的地方空气负离子浓度是相对较高的。