用图画打开自闭的心

患自闭症的孩子就像处在一个封闭的空间里,你进不去,他也出不来。而艺术,可以帮他打开心扉!     

打开你的心窗

打开你的心窗红尘的情感很高昂打开你的心窗放飞斑斓的岁月狂想打开你的心窗告别忧愁与彷徨让青春的风筝带着你的迷茫飞往他乡打开你的心窗弃掉往昔朦胧的感伤打开你的心窗让你阴霾的心屋洒满阳光打开你的心窗在雨中狂妄让雨水凝成的幻想滋润你干渴的心房打开你的心窗让梦随风飘荡打开你的心窗到外面的世界闯一闯打开你的心窗身着青春的丽装插上希望的翅膀飞向远方的辉煌打开你的心窗$山东省莱芜17中22级实验2班@翟明辉     

打开学生的心窗

有这样一个故事：一把结实的大锁挂在大门上。一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解它的心。”     

打开学生的心窗

＂报告!＂＂进来。＂话音刚落,一个小女孩闪进了我的办公室。＂校长,有件事我必须向您报告了：我们班很多男生在谢长凯的带领下变得流氓了。他们老在女同学面前说痞话,好恶心的!＂＂你为什么不告诉你们班主任呢？＂＂说了,可我们老师总是不管。男同学见老师不管越来越油皮了。＂＂哦,有这事？待会我跟你们老师了解情况后再给你答复,好吗？＂     

快把心窗打开

~~快把心窗打开@周爽 @徐宏亮     

打开自闭情结

看着自己周围一群同学正在兴致勃勃地交谈、讨论问题,你总是很少参与,更是懒得搭上一句话：每每开班级学习讨论会,你总想尽可能往靠后的位子坐,更不愿意发表任何意见;突然,你觉得很多交往都是那么不必要,甚至与老师之间的沟通都是那么倍感吃力,只想避而远之……这时,要小心了,你可能有一种叫“自闭”的高三情结。     

打开自闭情结

看着自己周围一群同学正在兴致勃勃地交谈、讨论问题,你总是很少参与,更是懒得搭上一句话;每每开班级学习讨论会,你总想尽可能往靠后的位子坐,更不愿意发表任何意见;突然,你觉得很多交往都是那么不必要,甚至与老师之间的沟通都是那么倍感吃力,只想避而远之……这时,要小心了,你可能有一种     

打开学生的心窗 走进学生的心扉

以人为本的教育理念就犹如一股新鲜的血液融化了僵硬的、传统的教育思想，它使师生交往在更加融洽的氛围中互动，打开学生的心窗，走进学生的心扉，感悟学生的真情，已使我们越来越深刻地感觉到近几年来我们的教育生活就犹如丁香花般悄悄绽放。     

盘中经验为我们打开新的心窗

1998年12月17日至27日,马来西亚独立中学教职员一行40人,组成马来西亚第一支"盘锦市实验中学进修团"来到中国辽宁盘锦。我们深感这是一次令人感动、难忘的"教育朝圣"之旅。12月19日听完魏书生3小时(感觉上只有30     

用爱打开学生的心扉

在平时的教育过程中,我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生,能够站在他们的角度去体验他们的内心感受,走进他们的情感世界。记得我担任一年级班主任时候,班里有一个男孩,由于父母离异,他从小和姥姥生活在一起,由于缺乏父爱和母爱,使这个七八岁的孩子不像其他的孩子那么天真活泼,平时上课总爱独坐在一边发呆,好像有什么事似的。     

用爱打开学生的心扉

作者主要结合多年教学经验就班主任在开展教学活动过程中如何用爱打开学生的心扉展开研究和讨论。     

用爱打开学生的心门

学生在成长过程中面临着许多的困惑,作为班主任如何解惑,确实是一个值得深思的问题。在十几年的班主任工作中,笔者深深体会到只有爱才是打开学生心门的钥匙。如何用爱打开学生的心门,解除学生的困惑?     

用爱打开心灵之窗

班主任是学生心灵的向导,“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念,这就要求班主任要更新观念,转变角色,关心、教育每一位学生。多年来,在班级管理工作中,我深刻地体会到,转化后进生是德育工作的重要一环,而且后进生转航之舟要靠爱心导航。     

用爱打开心灵之窗

班主任是学生心灵的向导,“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念,这就要求班主任要更新观念,转变角色,关心、教育每一位学生。多年来,在班级管理工作中,我深刻地体会到,转化后进生是德育工作的重要一环,而且后进生转航之舟要靠爱心导航。     

打开学生心窗,拓展语文课堂教学空间

在语文教学中对话教学是师生与文本、教师与学生、学生与学生之间在民主平等的关系中进行的。为达到对话教学的目标,教师应触发学生的情感,使他们热爱美,绽放个性的花朵;让他们在对话中与老师和同学沟通、交流、碰撞;注重＂倾听＂,与学生有效对话。     

用爱打开学生的心灵之门

我的学生王XX是家中的独生子,父母长期在外地打工,一年难得回来一次,他与爷爷一起生活。老人对孩子宠爱有加,所有的家务事都是自己包干到底,一心只想让孩子专心学习。可该生在上课时要么玩东西,要么就大睡一觉,作业也经常迟交或不交。把他叫到办公室去反思,他竟然反复地找理由为自己开脱,而且常常在辩解时能够“一语惊人,证据十足”。...