不合情理的遣词用字

有一个女孩对人说:“这事我不知道,我忘了。”这话说得不合情理。既然“不知道”,又怎么 “忘了”?既然说“忘了”,事先必定不会“不知道”。语言说得不合情理,情况和原因都是很多的。在通常情况下,逻辑不通是首要的:“导演由拍摄     

以怨报“慈”为哪般?——且说孩子“顶嘴”

时常听到年轻的父母抱怨 :“现在的孩子越来越不听话 ,动不动还给你顶嘴！”据报道 ,中国的父母对孩子的关爱程度在世界上首屈一指 ,而父母在孩子心目中的地位却远不如别的国家。隔膜和“代沟” ,现时正深深地刺伤着望子成龙的众多的家长们的心。个中原由 ,是很值得深究的。家长苦口婆心 ,孩子并不领情 ,反要“以怨报慈” ,看似不合情理 ,其实事出有因。家长不了解孩子 ,此其一。关心和教育孩子 ,首先得了解孩子。孩子心里想什么、要什么 ,喜欢怎样、不喜欢怎样 ,家长不甚了了 ,全以自己的意愿为孩子的意愿 ,没完没了地变换着说法重复着同样…     

博客锐评

最“公平”的考试应该是根据孩子具体情况对他们进行“量身定考”,做适合孩子的考试：在形式上打破传统的“统一试题”,让孩子有一定的“自主权”,而且具有一定的兴趣;     

班级管理中的“无歧视教育原则”

赞可夫说过：“漂亮的孩子人人都喜欢，而爱难看的孩子才是真正的爱。”魏巍在《我的老师》一中这样写道：“老师，您也许不知道，在孩子的眼里，您是多么的公平，多么伟大的人啊!”这质朴无华的语言饱含一种最普通然而又是最深刻的情感和期待——公平，即学生需要教育的公平和公平的教育。早在春秋战国时期，我国名的大思想家、教育家孔子就提出了“有     

不可忽视教育不公的制度性因素

教育改革的重要目标应是实现．真正的教育公平。我国农村地区的孩子享受教育的机会及所获得的优质教育资源,明显低于城市,这是极大的不公平。要正视这种不公平背后的制度性原因——重点学校制度、择校收费制度、录取考试制度……“父母有钱有关系,就可以上重点小学和重点中学。”“许多穷人家孩子永远与优质教育资源无缘。”这是2009年全国“两会”期间,一些代表、委员对于城乡义务教育阶段背离教育公平的现状的批评。     

构建教育均衡 享受公平教育——辽宁省省沈阳市铁西区“建大南学区”工作简介

构建和谐社会,教育均衡是一个基础,只有享受公平的教育,才能体现社会的公平。为了“不让一个孩子输在起跑线上”,沈阳市教育局在义务教育阶段实施了“学区化”管理。     

孩子适当地玩电脑游戏有好处

随着电脑的日益普及,电脑游戏作为一种社会文化娱乐吸引了许多青少年。但是,一提起玩电脑游戏,许多家长就皱起眉头。在人们的观念中,电脑是高科技产品,花钱买来玩,有些不合情理。一些家长把电脑游戏视为洪水猛兽,惟恐孩子“玩物丧志”影响学习。因此在电脑进入家庭的同时,对孩子下了一道禁令:“不许玩游戏!”。其实,这是一种不明智的做法。每个家长都希望孩子学好电脑,尽快掌握这一现代化工具,而学习电脑知识有多种方式,如果引导得法,初学者通过玩电脑游戏学习电脑基础知识,不失为一条捷径。中小学期间的孩子精力充沛,思维活跃,好奇心     

卷首语

全国人大代表、中山大学校长黄达人曾就本校农村生源情况做过调查,发现“在校生中的农村学生数量下降了。农村来的孩子不到30％”,认为“这牵扯到教育公平的问题,农村孩子输在了起跑线上,他们当中很多人没有接受良好的基础教育”。并呼吁“教育公平要从基础教育抓起”。难道教育公平与教育质量之间是无法平衡的吗？不,当然是可以兼顾的,这需要国家制定科学的教育规划。     

择校根源并非优质教育供给不足

当今,“优质教育资源”愈来愈扩大的不懈努力换来的是择校风愈刮愈惨烈的社会现状. 理论上讲,一部分家长总要为孩子选择学校,社会的发展总要选拔尖子人才.一个国家的教育如果不为家长和社会提供这种选择,就是失职.但是,“教育公平”又是现代公民社会的一个普世原则.因此,现代社会中的任何学校,都要同时承担这两个相互矛盾的任务:公平普及的同质教育和可供选择的异质教育.一个在理论上设计为能够使“每个孩子都学会”的教育制度,常常要以牺牲使“聪明学生更聪明”为前提;同样,一个被设计为能够有效地将“聪明孩子”选拔出来加以特殊培养的学校制度,则常常要以牺牲使“每个孩子都学会”为前提.美国公立学校执行法律规定的“公平”原则和“不让一个孩子掉队”的教育政策,重心放在普及教育上.     

守望各展所长的教育公平

在不让孩子输在起跑线的观念的驱使下,教育公平有着“天空才是极限”的态势。来自不同家庭的孩子,在教育的道路上存在着天壤之别的待遇,用统一的标准去衡量所有个性各异的孩子,这已成为了缩小教育不公差距的重要标准。当我们这样去看待学生时,真正的教育公平也正在与我们的孩子渐行渐远,让孩子成为他自己,教育公平会有更为实在的内涵。     

教育，把公平还给孩子

教育公平的政策与相关制度,最终都要通过学校和教师来落实。基于这个认识,我们开展了“教育公平就在我们身边”主题活动,以此构建平等的师生关系,创建和谐的校园氛围。把教育公平还给每一个孩子是这次活动的基本原则,“人人参与、学校家庭社区总动员”成了这次活动的一大特色。其实,“教育公平”可以分为两个层面,一个层面是方针政策方面的宏观教育公平,     

家教热线——让专家给你“开锁的钥匙”

怎样帮助孩子正确对待“不公平” 山西运城市家长：我儿子上小学三年级，比较调皮，常常因纪律问题或同学问一些淘气的事，受到老师的批评教育。我们很感谢老师为孩子付出的辛苦。最近儿子说，老师对他的批评“不公平”，而且非常生气，多次提到这件事。我们想，可能是老师因为忙，没有做详细的调查所致。但儿子的情绪也让我们想到，是否平时在教育孩子时，太强调公平原则，以致让儿子产生这样强烈的反应。我们应该怎样帮助孩子面对一些不太公平的事情呢？     

沟通是高三家长的必修课

孩子正处在人生的转折期．请调整我们自己的频道或波段与孩子的年龄同步．忘记家长的位置．也不要用成年人的“尺”来度量孩子。那样对孩子是不公平的。     

首届“助学政策 助我成才”系列报道暨征文活动全面启动

党的十七大报告提出“教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础。”让有孩子上得起在沾,接受职业教育是推进社会公平的重要方面。党和政府非常关心贫困学生资助问题,建立并逐步完善了贫困学生资助体系。     

数学课堂教学与学生民主公平意识的培养

一位美国家庭妇女在接受中国记者采访时说：“我希望自己能养三个孩子,这样的话每个孩子都能做裁判。”这句不经意的话反应出公平与民主意识的培养在美国教育中是何等的重要,公平原则更是被列为美国数学教学六项原则之一。     

小议少先队教育平等

2007年的春天,我们从“两会”报道上不断听到一个接一个的好消息:全国农村免除义务教育阶段的学杂费,师范大学实行师范生免费教育,普通本科高校及高等职业学校和中等职业学校建立健全国家奖学金、助学金制度等……深刻感受到温总理所说的“教育公平是重要的社会公平”所进出的温暖。在选举产生全国第五次少代会代表时,安徽省少工委曾提出要求:厅局级干部的孩子不要参与少代会代表的推荐,让更多普通百姓的孩子参加少代会。这个要求看来有点“苛刻”,但折射出“平等”的民本理念。公平是少先队的组织特点,平等是少先队的文化特征,公平正义是少先队教育所追求的理想境界。     

教研一体化 促进城乡教育均衡发展

教育公平是社会公平的重要方面．是建设和谐社会的重要方面。就义务教育阶段而言．教育公平最终要体现在教育质量的公平上。而目前在城乡学校之间,由于师资和办学条件等方面的差异．导致教育教学质量的差别比较悬殊。提高农村教育教学质量．让农村孩子享受与城里孩子“同质”的教育．已经成为社会和广大农村家长的迫切要求。作为教学研究部门,我们提出了“打造同质教育资源,促进城乡教研一体化”的工作思路．通过建立覆盖城乡的教研共同体．强化城乡教学研一体化管理,构架城乡教研互动体系等措施．力促城乡教育资源“同质化”．在促进城乡教育均衡发展上取得了明显成效。     

透支的教育公平不要为好

浙江瑞安市教育局局长叶耀国力推农民工子女受教育“同城待遇”政策,引发一系列新问题。“从2003年开始,外来借读的孩子以每年4000人的速度递增,现在已经超过3万人。一些学校已经处于超负荷运转,而前来就学的孩子仍然络绎不绝。”叶耀国说。瑞安民营经济发达,教育资源优良,是浙江省“教育强市”。但从目前来看,所谓“同城待遇”的美丽蓝图越来越接近失败。这个艰难的公平普及与近乎透支的城乡平衡过程,也再一次说明教育公平     

促进教育公平 让每个孩子都能成为有用之才

党的十八大报告明确提出,“努力办好人民满意的教育”,要求“大力促进教育公平,合理配置教育资源,重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜,让每个孩子都能成为有用之才”。这为我们民族地区教育发展指明了方向。自治区通过创办六盘山高级中学和加大对家庭经济困难学生的资助,努力使每个孩子都能成为有用之才,确保了南部山区的孩子享受到优质教育资源,创立了在全国有影响的“教育扶贫”模式,充分体现了教育公平。     

学前教育这十年：同在蓝天下 共享普惠园

<正>刚刚晓事的娃娃,叽叽又喳喳,带着对家人的依恋,来到一个新的大家庭——幼儿园。这里是孩子们终身学习的开端,是迈入社会的第一步;这里是国民教育体系的起点,更是重要的社会公益事业。从党的十八大报告提出“办好学前教育”“大力促进教育公平”,到党的十九大报告提出“办好学前教育、特殊教育和网络教育”“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”,我国学前教育事业在“公平普惠”的道路上阔步前进,稳步迈向“幼有所育”的目标。