初中物理教学中黑盒子问题的探讨

初中电学中的黑盒子问题是学生最感棘手的问题.主要原因是因为这类问题综合性强,对于抽象思维尚不健全的初中学生来说是有一定的困难.但这类问题也有它的一般解题规律,只要对它有所了解,其实也并非很难.     

浅析数学最值问题

<正>最值问题是初中数学的重要内容,也是一类综合性较强的问题,它贯穿初中数学的始终,是中考热点问题.它主要考查学生对平时所学内容的综合运用,在生活实际中常要考虑在一定条件下怎样使成本最低,消耗最少,收益最大,方案最优,行走路径最短,周长面积最小等问题.这类生活问题一般可转化为求函数或线段的最小值或最大值的数学问题,通过这类问题的解决可以培养学生的数学思想方法,提高学生的数学思维能力.下面就初中数学中有关最值问题一些常用方     

一类比例中项问题的特殊解法

一直以来 ,解决比例中项问题对于初中学生而言总是一个难点 .在解决这个问题的同时要牵扯到许多《几何》与《代数》的知识 ,因此 ,常常被称做综合性题目 ,往往出现在中考的试卷中 ,使学生对这类问题有些不知所措 ,甚至有些学生对这类问题有点谈虎色变 .笔者在多年的初中数学教学过程中 ,通过和学生合作解题的途径 ,发现了这类题目的解法 .图 1因为 ,在直角三角形中有一条直角边是它在斜边上的射影与斜边的比例中项 .因此 ,启发我们想到 :在斜三角形中也可以存在类似的比例中项 .如图1所示 ,为了记忆方便 ,我们与直解三角形对比 .在Ｒｔ△Ａ…     

有关初中数学最值问题的解法

最值问题是初中数学的重要内容,具有较大的灵活性,也是一类综合性较强的问题,它贯穿初中数学的始终,是中考的热点问题,它主要考查学生对平时所学内容的综合运用能力,关键要用数学思想方法为指导,找准问题的切人点,建立合适的解决问题的数学模型,寻找解决问题的捷径,从而把问题由难转化为易,由复杂转化为简单,使问题得到解决．通过这类问题的解决可以培养学生的数学思想方法,     

探求不变量 巧解动点问题

<正>动点问题是初中数学教学中一个热点问题也是难点问题,在解这类问题时教师总是强调"在运动中抓不变量",但是不变量有哪些,怎么找,怎么用教师并没有具体的阐述,学生对于这个方法也是一知半解不会应用.本文研究的不变量是指点运动过程中形成的保持不变的量,具有生成性、隐蔽性.初中几何注重从形状、大小、位置三个角度研究,本文也按照此分类探求变化中的三大不变量,让它化隐为显,帮助学生学会抓不变     

关于图形剪、拼的探究题

<正> “剪图、拼图”这类探究性的问题已作为初中数学教学的内容被纳入教学大纲之中.这类问题与传统的画图题相比,思路较灵活,答案不唯一,它要求学生对问题进行多方面、多角度、多层次的探索,它是一类考查学生思维灵活性、发散性、创新性的好题.兹例举如下.     

动态电路的定性分析

电路动态变化问题是初中学生学习物理的一个难点,也是物理中考命题的热点．这类题目对学生有较高的能力要求．电路动态变化问题大致可以分为两类,一是滑动变阻器滑片的位置变化引起电路中电学量的变化;二是开关的断开或闭合引起电路中电学量的变化．解决这类问题的关键是搞清楚引起电路动态变化的原因,     

不等式在电功率解题中的应用

电功率问题是初中物理中考电学内容考查的重要部分,它综合性强,囊括所有的电学知识,容易引起学生思维的误导,用数学工具不等式解决这类问题,既快又准确。     

初中物理中的极值问题

极值问题是中学物理中常见的,也是学生难于掌握的问题.近几年,为了考查学生分析问题的能力,在初中中考题中也常出现极值问题.因此,在初中物理教学中,适当进行简单的极值问题教学,让学生掌握解决这类问题的方法。这对学生加深理解物理知识,培养分析、思维能力是大有益处的,下面通过几(?)分析谈谈我的认识.     

从实验数据到定量关系

通过对实验数据进行分析,总结出实验结论,是初中物理基本实验技能之一.其中,总结出定量关系,是一个难点,也是近几年中考的一个新热点.处理这类问题,需要具备良好的数据处理能力.不过,考虑到初中学生的实际能力,在这类问题中,一般不出现较复杂的数量关系,近几年的中考试题也印证     

电路图类习题的动态分析

在初中物理电学部分,电路的动态分析是重点和难点,也是中考热点.因为这类题目中考查的知识点多,并且对学生的逻辑思维能力、推理能力的要求都较高,因此学生感到很难.那么,怎样解决这类问题呢？     

求一类动态线段长度的最值

近几年各地中考试卷中频频出现一类求动态几何中线段最值的问题,它不是初中函数最值问题,也无法用对称点进行转化.在教学过程中发现学生对这类动态中的线段最值问题感到比较困难,无从下手.现举例说明.     

利用化归法求解双动点最值问题

<正>动点问题是初中数学的一个难点,也一直是中考的热点."双动点型线段的最小值"问题是指:目标线段的两个端点都是动点,在变化的同时相互又有内在关系,要求这类线段长度的最小值.由于在这类问题中,目标线段的两个端点都是变化的,很多学生会觉得难以把握而无从下手,甚至望题生畏.那么求解这类问题的关键是什么呢?     

对一道中考压轴填空题的解析与思考

近年来,最值问题已经成了中考压轴题的趋势.在初中阶段,最值问题一直是个难点,也是一个重点,它要求学生具有很强的分析能力与综合运用数学知识、数学思想方法的能力.本文根据2014年无锡市中考出现的填空压轴最值问题,结合自己的理解,对这类最值问题进行深入的探究.     

例析制热型电器问题的解法

注重科学技术与社会的关系,是初中科学教育的一个趋势.近几年的中考命题在联系生活贴近生活方面体现得尤为突出.电热器的保温功率与加热功率是中考试题中的热点问题.一方面它考查了学生电学知识的综合应用能力,另一方面也体现了生活、科学、社会的新课标的精髓.但是,在中考命题对这类问题的解答中,学生却出现了许多问题.电热器的保温功率与加热功率涉及的家电有电     

初中数学中一些动点问题的归类

<正>动点问题是我们在生活中经常遇见的问题,也是教材和各类考试中的难题.所以,动点问题一直是初中数学考试的重点,对学生来说,这类问题始终是一个难点,这主要因为解决这类问题需要分类,学生往往考虑不周全,或者学生理不清头绪,思路混乱.因此,动点试题能很好地展示学生的分析、探究能力,考查数学综合素养,为具备较强探究能力,逻辑推理能力,以及灵活运用数学知识的能力的学生,提供展示自我的空间,本文就初中数学中的一些动点问题作探讨,供大家参考.     

盘点中考中的折叠问题

初中数学教材中有很多图形折叠性问题,纵观各地中考试题,其中也有大量这类问题,因此折叠问题是中考命题的一个热点.本文对中考试题中折叠问题分类例析,试图发现这类问题的命题规律.     

初中数学中探索性问题的研究

初中探索性问题涉及到初中数学的各个方面,而且是考查数学能力的重要题型·从命题的结构看,具有新颖性、开放性和实验性等特点,因而知识覆盖面较强,要求学生有扎实的基础知识,展开丰富的联想,积极思维,积极探索,通过严密的推理论证或计算来解决这类问题·初中探索性问题符合素质教育和新课标的要求,对培养学生的学习兴趣,提高学生的参与意识有重要作用·所谓探索性问题,是指题中没有给出完整的条件或明确的结论问题,它是开放性问题的一种,常见的有条件探索型、结论探索型、存在探索型和决策探索型等几种类型·一、条件探索型例1如图1,在矩形…     

电路故障分析方法例解

电路故障分析是初中电学的一个难点,其考试题型常以选择题出现,许多学生对这类问题往往采取＂逐个猜测＂的方法,盲目性很大。其实,只要掌握正确的分析方法,解答这类问题并不困难。电路故障一般有断路和短路两类,     

初中几何中的计数问题解法举例

计数问题常在初中数学竞赛中出现,由于这类问题的解题思想方法独特,学生常常感到无从下手.本文将就初中几何中的计数问题介绍几种常用解法. 一、穷举法穷举法就是把要求计数的所有事物一一列举出来,最后计算总数的方法。它是一种最简单、最基本的计数方法。例1 有一无盖立方体纸箱.若将其沿棱剪成展开图.问有多少种不同形状的展开