怎样在高中近代物理教学中,加强素质教育

在高中教材中,近代物理内容既抽象又缺少学生动手实验,所以这类课的教学难度是很大的.但如何使这些课上得生动有趣,富有感染力的同时,又与现在的教改精神相稳合,即能加强素质教育,注重学生能力培养,又能减轻学习负担呢?通过实践研究,笔者认为主要是在教材的处理上,教学方法的选择上,多种教学手段的配合上多下功夫.     

“提问法”在体育教学中的作用

体育教材是体育课教学的依据,是教师和学生据以进行教与学活动的材料,是教学的主要媒体．由于体育课主要在室外进行,与其它学科相比,体育教材有以下特点：其它学科的课本主要是“课上”使用,“课下”复习九固,而体育课本则主要是在“课下”使用,“课上”巩固复习．所以,这就需要体育教师在课堂上运用“提问教学法”来督促学生课后复习体育教材,课上复习巩固．这样即能较好的发挥课本的作用,又能启发学生积极思维,活跃课堂气氛和提高学生语言表达能力．此外,运用提问法还可以取得以下教学效果．1丰富学生体育知识把“提问教学法…     

回顾与思考——教材教法课改革小结

去年,领导安排我兼任八三级中文进修班的教材教法课。这是一门难上的课,无统大纲,又无教材——几年前全国虽出版过不少教学法教材,但已大大落后于当前中学语文教学实际。这又是一门极敏感的课,它不但应给学生系统的全面的知识,还要给一定的信息。这也是一门实践性极强的课,既要求系统的理论内容,又要求具体指导学生教学实践活动。     

对小学数学备课的几点认识

在教学中,既要减轻学生的学习负担,又要提高教学质量,关键在于增强课堂教学效果,向40分钟要质量。要想搞好课堂教学,关键在于备好课,上好课。教师应从以往“只见教材不见学生”的备课方式中转变出来,注重花时间去琢磨学生、琢磨活生生的课堂．注重提高自己的教学能力．而不是在课堂上简单地再现教材。备好课是上好课、提高教学效率、     

语文教学中的文本解析与实践

当下的语教学受传统习惯影响较重，又由于教学大纲对自读课不作授课要求，不少教师偏重讲读课，不注重甚而忽略了自读课。作从语教材的编排上对中学语教材进行解析，强调讲读课和自读课都是为了培养学生的自学能力，如果厚此薄彼则语教材的整体功能难以凸显，语教学的目标定位将难以实现。基于此，着力在语教学实践上作了一些有益的探索。     

小学数学教学应如何进行有效备课

在小学数学教学中,既要减轻学生的学习负担,又要提高教学质量,关键在于增强课堂教学效果,提高教学质量。要想搞好课堂教学,关键在于备好课,上好课。教师应改变以往"只见教材不见学生"的备课方式,多花时间琢磨学生、琢磨活生生的课堂,注重提高自己的教学能力和水平,而不是在课堂上简单地再现教材。备好课是上好课、提高教学效率、提高教学质量的前提。     

说说高三语文复习课的那些“理儿”

正笔者每学期都要对高三语文复习教学进行调研,每次调研听课不少于20节。一个总的感觉是:对于高中语文教学而言,最重要又最难的课是高三复习课,最不重要又最容易的课也是高三复习课。最重要,是从应然状态讲,它能决定高考成绩,关乎学生前途;说最难,因为复习课没有现成教材和教案,要温故知新又要迁移拓展,所     

利用多媒体情境教学──高中历史《资本主义世界经济危机和罗斯福新政》的多媒体教学设计

高中历史在教学更注重对学生唯物史观和分析问题能力的培养,在教材编写上也比初中难度大。如何帮助学生理解教材中的观点,根据具体情况分析历史事件,达到教学目的是教学任务的重点。以计算机为基础的多媒体技术则提供了促使情境学习进入课堂教学的强大的和可接受的工具。它既能保证传统课堂教学的文字板书表达,又能创设学习的情境。以下我想就自己在《资本主义世界经济危机和罗斯福新政》（以下简称《资》）一课的教学实践基础上谈谈有关多媒体教学情境设计。《资》课的主要教学目的是让学生理解资本主义社会经济危机爆发的根本原因,并…     

优化历史课堂结构 全面提高复习质量

毕业班的复习课,是在一个特定的条件下进行的,那就是学生对课文内容已有较全面的初步的了解,因此,复习课的着眼点已不再是对课文内容的重新讲述,而是放在对学生知识的强化和提高上,复习课着眼于教材,又要高于教材。历史复习课是教学全过程的后期管理工作,它的质量高低,直接影响到教学的成果,因此更加讲究教学方法。如何针对学科特点、学生实际、大纲、考纲要求来不断改进教学方法,以达到全面提高复习课质量的目的?     

创新实验教学方式 促进学生合作学习——以初中物理“电路连接的基本方式”复习课为例

物理是一门以实验为基础的学科。教材设计的实验能帮助学生认识新授概念和物理规律。而如果在物理复习课上简单重复教材中原有的实验,只能帮助学生识记知识,难以实现实验在复习课中应有的作用。因为原有的实验缺乏新意,不能激发学生兴趣;原有实验的局限性难以统领复习内容。如何开展复习课中的实验教学,让学生在实验中既能巩固知识,又能提升对知识的认识?     

怎样发挥教材的作用

一、要充分发挥教材的作用,必须对三类课文进行研究现在的中学语文统编教材,有讲读课、课内自读课、课外自读课三类教材,讲读课文由教师教读,课内自读课文由教师指导学生在课堂上阅读,课外自读课文由学生在课外阅读。设置三类课文,既适当增加了阅读量和扩大了知识面,又不加重教学负担.为此,就要正确处理三类课文,既不能不管课文类型,统统上成讲读课,又不能抛开自读课,只上讲读课.应研究编者的编排意图,明确各类课文所承担的职责,在教学方案的设计上,在教学方法的选择上,既要从讲读课的角度去思考,着眼于老师的讲,也要注意学生的“自学”,要注意三类课文的区别,充分发     

精彩就在这里绽放——回归常态教学摭谈

作为一线教师,到底怎样上好平时的常态课,使课堂教学既富有实效,又能闪现出智慧与情趣的火花.通过平时的教学实践及听课活动,我深深地认识到:常态课的成功除了要重视课堂的教学生成外,更要重视宽泛而合理的教学预设,备课要努力做到"三备"--备教材、备学生、备自己,这是根本,也是关键所在.请看在市级阅读观摩课上<金子>一课的教学案例.     

“内外”兼修——地理教学的高效之路

一、“内修”——提高教师课堂教学技巧 1.“内修”之一：促使学生爱学、乐学 （1）深备教材、学生、教法.教师应对课标、教材了如指掌,所谓“课上一分钟,课下十日功”.记得刚参加工作,由于对教材不熟悉,又不善于向学生解释知识点,讲课基本采用“教教材”的教学方式,教学效果可想而知.笔者曾到一所重点学校听课,授课教师教学设计思路好,能充分调动学生积极性,课堂效果很好.经验不足的我,照搬照抄运用到自己课堂上,整节课自己唱独角戏,学生学习积极性未调动起来.所以,课前应先备教材、备学生、备教法,做到因材施教.     

精彩就在这里绽放——回归常态教学摭谈

作为一线教师，到底怎样上好平时的常态课，使课堂教学既富有实效，又能闪现出智慧与情趣的火花。通过平时的教学实践及听课活动，我深深地认识到：常态课的成功除了要重视课堂的教学生成外，更要重视宽泛而合理的教学预设，备课要努力做到“三备”——备教材、备学生、备自己，这是根本，也是关键所在。请看在市级阅读观摩课上《金子》一课的教学案例。     

英语泛读课教法初探

英语泛读课是英语专业基础课必修课程之一,它的主要任务是扩大学生的词汇量,拓宽学生的知识面,培养和提高学生的阅读能力。这里所说的阅读能力,既包括学生对文章的理解能力,又包含在基本理解原文的基础上的阅读速度。 当前,英语泛读课教学质量不高,其原因有如下几方面:教学大纲对英语泛读课的教学目的、教学任务、教学原则的规定不够明确,使任课教师无所遵循;没有系统连贯的适用教材,使教师在阅读教材的择选上存在着极大的随意性、盲目性;教学方法陈旧落后,教学环节不清,因而使学生对此课不感兴趣。     

汉语综合课教材分析

对外汉语综合课在某种程度上可以看作是对外汉语教学中最重要的一门课。综合课是提高学生学法能力,提高学生语言能力的重点科目。对于对外汉语教师而言,教材就是教学的依靠,虽说现在强调教学不能完全依赖教材,但一本好的教材不但能够使教师的备课更有重点,也能让学生在学习的过程中有所依靠。什么样的教材才是好的教材呢？这即是本文想要讨论的问题。     

高中生物课堂教学有效性浅谈

生物教学是一门自然科学,内容丰富,新课程改革后,教材中渗透了很多课改新理念,在传统的教材的基础上融入了很多有利于学生创新、发展的新思想、新方法。同时教材中出现了很多新的实验,可培养学生的动手实践能力和创新能力,因此,对于课堂的教学就有了更高的要求,需要教师能更好地把握课堂教学,让学生能有一堂既精彩又有收获的课。     

从执教“看图写话”谈把握低段习作的入格课

小学二年级语文教材“语文园地四”出现了“看图写话”最基本的专项训练。这是作文教学第一次在教材内容上出现。虽为学生习作课,但它的教与学不是按照是成型的完整作文教学方法和路径就能实现的。教师教学的状态与质量,对开启学生作文大门的意义和责任重大。怎样执教这样重要又几乎没有写作任何要求的原始写作课？经过实践和研究后,我们得到这样一些认识。     

说课摭谈

课堂教学是实施素质教育的主渠道，课堂教学能不能搞好，教学质量能不能提高，在很大程度上取决于教师的备课，而教师课“备”得好与差又取决于教师对教材的挖掘，对大纲的学习，对心理学、教育学的运用，对学生的了解等，因而，教师在教学过程中，加强说课研究，积极开展说课活动，互相取长补短，对提高备课质量，提高课堂教学质量和效益是十分重要的。　　说课，要求教师独立理解，把握教材，进行教学设计。说课时教师要说出大纲的要求，教学的目的、教学要求，教学重点的解决，难点的突破，教法的选择，教学步骤的安排、板书的设计，教具…     

对初中政治备课的几点看法

一堂好的政治课不仅能激发学生的兴趣,增强学生的“向师性”,而且也能使学生在获得清晰、准确的知识的同时,增长分辨是非、运用知识的能力。然而,这一切都离不开备好课。在平时．总有人这样说：备课无关紧要．课堂上讲得好才是真功夫。当然,提高教学质量,并不否定课堂的教学艺术,努力提高那45分钟的教学效率。但是,没有课前认真地钻研教材,吃透教材,设计教学过程等,