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相似文献
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1.
对中学物理网络信息资源的类型进行分类、整理、分析、评价,同时提出了获取这些资源的途径与方法,以解决中学物理教师知识结构更新以及媒体教学资源缺乏的困难。  相似文献   

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对中学物理网络信息资源的类型进行分类、整理、分析、评价,同时提出了获取这些资源的途径与方法,以解决中学物理教师知识结构更新以及媒体教学资源缺乏的困难.  相似文献   

3.
Internet的出现使信息传递速度,质量和范围都发生了极大的变化.它不但优化了信息环境,而且使信息本身增值.Internet所能提供的查询、检索、统计等功能,使原本由人脑承担的一部分信息处理任务由网络来完成,这样就增强了信息传播的广泛性和时效性.  相似文献   

4.
本文分析和探讨了图书馆在网络环境下,期刊数据库建设的发展趋势、资源共享机制的建立,以及特色期刊数据库的开发与利用等问题。  相似文献   

5.
物理学研究是一个建立模型、应用模型、在应用中完善模型的过程,因此教学物理也要重视模型的作用。应用模型需注意:模型是实际物体的反映,但有差异,同一物体具有不同模型,模型要不断修正。  相似文献   

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网络环境下高校期刊数据库建设的思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
高校图书馆应结合本馆实际,尽快建立各种文献类型的数据库,特别要建立期刊数据库,使其成为网络环境下图书馆文献资源开发的核心。为此,笔者分析了建设期刊数据库的必要性及难度,论述了网络环境下建设期刊数据库的方法与途径、应注意的问题及重要意义。  相似文献   

7.
如何将网络环境的优势与物理学科的特点紧密结合 ,是现代物理教学面临的新课题。本文对网络环境下的物理教学做了分析 ,提出了要注意的一些问题。  相似文献   

8.
网络环境下的物理教学   总被引:1,自引:0,他引:1  
如何将网络环境的优势与物理学科的特点紧密结合,是现代物理教学面临的新课题.本文对网络环境下的物理教学做了分析,提出了要注意的一些问题.  相似文献   

9.
网络时代的中学物理教育资源   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文简要介绍了国内外物理教育方面的主要网络资源,为有效地获取和利用网络教育信息提供了重要的参考。  相似文献   

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网络教学的基本特点。多媒体网络教学的体系结构和技术。多媒体网络教学实施过程应把握的几个主要问题。  相似文献   

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林忠会 《教师》2013,(5):51-51
随着科技的不断进步,计算机已被广泛应用于教学领域,怎样才能更好地使用网络教学,已成为了现代教学备受关注的问题。文章通过对网络教学在数据库课程教学中的应用的研究,深入分析了网络教学在数据库课程教学中作用与教学方法,并提出了几点数据库网络教学的实践体会。  相似文献   

13.
该论文分析了当前网络数据库课程教学中存在的问题,根据高职学院的教学目标提出了以"任务驱动"及项目教学为核心的实用性教学方法,此教学改革方案的提出,为高职学院的教学改革提供了有益的思路和建议。  相似文献   

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李春华 《物理教师》2005,26(8):13-14
现在,网络课作为信息技术与课程整合的一种形式正在各学校广泛地开展起来,与之相关的各种课题研究和评奖活动也层出不穷.当然,网络课有着传统课不可替代的优势,比如说课堂容量大,能够整合多种教学资源,利于学生的自主学习等等,但是由于是新出现的教学模式,大家都在探索阶段,难免会出现这样那样的问题,笔者有幸参加了一个优秀网络课课例的颁奖大会,发现大多数的网络课课例都存在误区,主要有以下几个方面。  相似文献   

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一、合理运用现代教育技术,充分挖掘和高效利用课程资源 课程资源是现代课程与教学改革十分关注的核心概念,有着十分丰富的内涵和重要的教育价值.就课程资源存在状态而言,可以分为"现实的"和"虚拟的"两种状态;就课程资源的途径分,可以分为文本的、实物的、网络的、情景的、符号化的课程资源;按照课程资源空间分布的不同,可以把课程资源分为校内课程资源和校外课程资源.  相似文献   

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EBSCO外文数据库是目前世界上最大的多学科学术期刊全文数据库和综合性商业资源全文数据库。以EBSCO数据库为例,分析了西部高校外文数据库的引进思路以及利用率低的原因,针对存在的问题提出了提高外文期刊数据库利用率的对策。  相似文献   

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期刊资源信息含量大,出版周期短,传播速度快,是广大读者首选并被广泛利用的信息源。图书馆的信息服务工作中,参考咨询、文献检索、定题服务等都是以期刊作为主要信息源和工作对象。因此,在网络环境下,中学图书馆期刊工作如何更好地满足教师和学生对信息资源的需求,是中学图书馆工作者面临的重要课题。  相似文献   

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本文主要介绍了PHP基本特性及其访问WEB数据库的方法,并给出了作者在网络教学中开发的用PHP访问试题数据库的一个实例。  相似文献   

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网络阅读作为一种课外学习资源,它向人们展示了一个崭新的、广阔的学习世界.网络阅读能满足学生知识量的需求,减少在阅览室和图书馆查找资料的难度,同时对学生"自主、合作、探究"的学习有极大帮助.如何利用网络资源,开展网络阅读呢?笔者认为,可从以下四方面做些探索:  相似文献   

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