强化德育工作构建和谐校园

一、统一思想,提高认识,增强抓好德育工作的紧迫感和使命感德育是素质教育的灵魂,是提高教育教学质量的根本保障,我们必须坚持把德育放在学校工作的重要位置,抓紧抓好抓出成效来。     

加强德育工作构建和谐校园

德育是一个永恒的主题,随着社会的发展和进步,需要不断充实和创新。     

浅谈构建社会主义和谐校园

本文以构建社会主义和谐社会为出发，系统的分析高校如何适应社会主义和谐社会的要求，回答构建社会主义和谐校园的必要性问题，提出构建社会主义和谐校园的途径。     

加强党的建设 构建和谐校园

在刚刚胜利闭幕的中共北京石油化工学院第二次党代表大会上,“以党内和谐促进校园和谐”,“以党的建设推动和谐校园建设”成为与会代表的共同话题。这表明,党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》和全国高校第十七次党建会议确定的进一步加强高校党的建设,努力建设社会主义和谐校园的主题在我校已经深入人心。目前,摆在学校党委面前的迫切任务是,总结经验,认真研究、深入思考党的建设同建设和谐校园的内在联系,要把加强党的建设同建设和谐校园有机结合起来,结合本校实际,突出重点,抓住关键环节,开创和谐校园建设的崭新局面。     

构建和谐校园对职校德育工作的要求

和谐社会的本质要求中等职业教育培养较高素质劳动者,职校德育承担着培养人才素质灵魂的任务。审视当前职校德育本质的内在规定性,对职校德育工作存在的一些“不和谐”音符必须进行现实反思,以全面认识构建和谐校园对德育工作的要求。     

弘扬正确的荣辱观构建社会主义的和谐校园

二十一世纪的中国正处于一个波澜壮阔的大变革时代,也正处于一个思想观念错综复杂的特殊时期,各种思想、各种思潮风起云涌,要驾驭社会主义改革的这艘航船乘风破浪,奋勇前进,就必须要有正确的思想作引导.高等学校是各种思想、各种思潮最敏感的地带,思想道德建设任重道远.     

积极构建和谐校园

构建社会主义和谐社会，是党的十七大重申的重大任务，也是全党同志和全国人民的共同愿望。学校是引领社会发展与文明的机构，理应担负起构建和谐社会的重任，我们要坚定信心积极构建和谐校园。     

论荣辱观教育中和谐校园的构建

校园是社会的重要组成部分，和谐社会的实现，离不开和谐校园的构建。胡锦涛同志提出以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，对全社会产生了深远的影响。本文剖析了树立社会主义荣辱观对创建和谐校园的指导意义，并针对目前校园里的不和谐现象，结合学校教育，进一步探讨如何将社会主义荣辱观的教育和实践落到实处，从而创建安定有序、诚信友爱、充满活力的和谐校园。     

构建和谐校园之我见

胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出：＂深入贯彻落实科学发展观,要求我们积极构建社会主义和谐社会。社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。科学发展和社会和谐是内在统一的。”     

牢记"八荣八耻",构建和谐校园

作为承担着教育下一代的学校，应充分发挥教育功能，把树立社会主义荣辱观作为德育工作的重要组成部分，贯穿到教育教学全过程和每个环节，来指导师生的思想行为，为学生的健康成长、终身发展做出贡献。     

以科学发展观构建社会主义和谐校园

学校教育具有促进人的发展和促进社会发展两大功能,在启迪心智、传授知识、确立人生价值、实现人类进化上具有极为重要的作用。学校教育理应担负起构建和谐社会的重任,学校应致力于用科学的发展观,构建和谐校园。     

加强高校廉政文化建设构建和谐校园

加强高校廉政文化建设,对于搞好高校和谐校园文化建设、推进和谐校园建设进程、培养社会主义合格建设者和可靠接班人具有十分重要的意义。加强高校廉政文化建设必须通过抓学习抓教育。培育崇廉拒贪的思想意识;抓载体抓引导,营造浓厚的廉政文化氛围;抓机制抓落实,形成廉政文化建设合力。     

如何构建和谐校园

中共中央提出构建和谐社会,是加深对党的执政规律认识的结果,是全新认识中国特色社会主义的结果,是改革开放深入发展提出的全新历史性课题.学校是社会的一个重要组成部分,党中央提出要"构建社会主义和谐社会",对学校同样具有重要的指导意义.一所学校,只有和谐才能发展,也只有和谐才能不断创新,才能培养出符合未来社会需求的新型人才.那么,我们应当如何构建和谐校园呢?     

加强学校管理 构建和谐校园

《现代教育科学·中学校长》全面改版、公开出版发行,这是我省教育界的一件好事,也是我省乃至全国中学校长的一件幸事。这是一份专门面向中学校长的教育管理类学术期刊,立意高、定位准、生逢其时。目前我省有1400多所普通中学,150多万在校学生;全国共有近8万所普通中学,8600万在校生。这     

构建和谐校园之我见

“民主法制、公平友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”——这是胡锦涛总书记对社会主义和谐社会基本特征的阐述。学校作为为未来社会培养人才的专门机构,应该走在构建和谐的前沿。那么,学校应该从那些方面构建和谐校园呢？     

和谐校园的构建

构建和谐校园是一个包含丰富内涵的目标体系。当前，我国高等教育迅速而深刻的变革所导致的各种影响和谐校园的矛盾日益彰显，需要我们把校园和谐作为一种价值取向加以确立，并积极寻求应对之策。     

以人为本 构建和谐校园

构建社会主义和谐社会是我们党顺应历史发展变化,为推进中国特色社会主义伟大事业做出的重大战略决策,是全面落实科学发展观,实现全面建设小康社会奋斗目标的必然要求。教育部前不久出台的《关于在全国中小学开展创建和谐校园的意见》，要求各地结合实际认真贯彻落实《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，加快和谐校园建设步伐，努力为中小学生创造一个平安、健康、文明、和谐的学习环境。     

建设网络道德 构建和谐校园——网络时代下中小学的德育工作

随着互联网时代的深化,网民的年龄越加趋向于年轻化。现代的小学生中大部分都已经接触、使用互联网了。网络营造了一个更为开放、自由的网络环境,其优势在于我们可以发挥自身的自主性,但是也同样存在不可避免的劣势——网络不良思想和行为的快速、广泛传播。从网络时代下德育工作的现状和问题入手,仔细分析后,提出相对应的解决思路。     

树立正确荣辱观 构建和谐校园

2006年3月4日胡锦涛总书记在看望出席全国政协十届四次会议委员时提出，要教育广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观，坚持“八荣八耻”。它的提出针砭时弊，精辟入里，具有现实针对性和时代性。作为一名校长，我更加深刻的感到“八荣八耻”荣辱观提出的及时性和必要性，青少年正是人生观、价值观、世界观的形成时期，帮助他们形成正确的人生价值取向是我们义不容辞的职责。那么，如何树立正确荣辱观，构建和谐校园呢？     

构建和谐校园 力促科学发展

高校是孕育新思想、新知识、新科技的重要园地,是社会创造力的重要源泉,是发展先进生产力和先进文化的重要力量。构建社会主义和谐社会的伟大目标,对高校的建设和发展提出了新的要求,也为切实推进和谐校园建设提供了新的机遇与空间。高校是和