浅谈中职计算机专业教学的现状与对策

计算机专业教学在培养中职学生的应用能力、职业能力和综合素质方面,占有相当重要的位置。文章通过分析目前中职计算机专业教学的现状,结合中职计算机专业教学的发展趋势及社会需求,剖析和阐述了中职计算机专业教学中的问题,有针对性地提出要在教学中加入“创新”元素,以期为中职计算机专业教学改革提供参考。     

软件开发类课程教学方法探讨

随着信息技术的发展和广泛应用，社会需要大量的计算机专业人才，同时各院校培养的计算机相关专业人才也越来越多，怎样能够使软件专业的学生更适应社会的需求已成为教学方法探讨的重点问题。从目前软件学院学生的学习和就业中存在的问题入手，同时结合心理学探讨了计算机专业软件开发类课程的教学方法，提出“三点”内容的理论教学方法，强调专业课程的案例教学以及结合“任务驱动”和“项目”开发的实践教学，从而提高学生学习兴趣，培养学生的实际动手能力，以更好地适应社会需求。     

浅谈中职计算机专业教学的现状与对策

计算机专业教学在培养中职学生的应用能力、职业能力和综合素质方面,占有相当重要的位置。文章通过分析目前中职计算机专业教学的现状,结合中职计算机专业教学的发展趋势及社会需求,剖析和阐述了中职计算机专业教学中的问题,有针对性的指出要在教学中加入＂创新＂元素,为中职计算机专业教学改革提供参考。     

浅谈中职计算机专业教学的现状与对策

计算机专业教学在培养中职学生的应用能力、职业能力和综合素质方面,占有相当重要的位置.文章通过分析目前中职计算机专业教学的现状,结合中职计算机专业教学的发展趋势及社会需求,剖析和阐述了中职计算机专业教学中的问题,有针时性地提出要在教学中加入"创新"元素,以期为中职计算机专业教学改革提供参考.     

浅谈中职计算机专业的模块教学法

“理论不精、技能不强”已经成为影响中职计算机专业学生发展的关键问题之一。培养适合社会需求的实用型技术人才,已成为当前职业学校面临的主要问题。本文从中职计算机专业的现状谈起,结合自己在实际教学中的体会,阐述了计算机专业模块教学法的实施建议。     

中等职业学校开展计算机基础教育的探讨

计算机基础教育是中等职业学校素质教育的重要组成部分,它有自身的特点.中等职业学校开展计算机基础教育要明确培养目标和教学内容,结合各专业实际开展分段式教学,并在实验设备和师资队伍建设方面给予保证.在教学实施中要坚持“以学生为主体,以教师为主导,以能力为主线”的原则,强调“学”重于“教”,着重培养学生自学能力和解决实际问题的能力,通过改进教学方法和技术手段,提高教育效率和质量.     

基于物联网的大学计算机专业实践教学研究

高校实践教学在培养本科生创新能力方面发挥着重要作用,尤其在计算机专业教学中,实践教学是一些核心课程的主要部分。培养具有创新精神和实践能力的人才是高校实践教学的指导方针。通过分析物联网的特点,围绕目前高校计算机专业实践教学的实际情况,针对物联网中心建设进行研究,并结合专业特点,提出以“学生为主,教师为辅”的全新、多层次实践教学体系,以更好地培养学生的动手实践能力。     

浅谈怎样对中专的计算机教学进行改革

面对激烈的就业竞争,文章认为,对中专的计算机教学进行改革已经成为重中之重。在计算机的教学过程中我们应该着重强调的是培养学生的创造力思维和想象力;另外,在教学过程中要注意结合学生的专业特点,非计算机专业的学生需要掌握一些与其专业知识及计算机应用的基础知识;计算机专业的学生除此之外,还应掌握实用办公软件的技巧及编程内容,实现以知识为教学目标转变成“以能力为核心”为主体的教学目标。因此教学内容的选择要注意给学生一定的创造空间,这样才能真正使计算机成为他们的一个应用工具而不会成为他们考试的负担。     

OBE理念下大学计算机基础课程改革研究

结合OBE教学理念,以大学计算机基础课程为研究对象,立足凉山地区的实际,坚持立德树人的根本任务,以探寻培养适应社会发展和地方需求的高质量人才为目标。在课程中“以学为中心”“以学生为中心”“以学生的发展为中心”构建“模块化+专业”的方式改革大学计算机基础课程,更好地发挥大学计算机基础课程在学生的学业和成长中的作用。     

浅谈新形势下中职学校计算机专业课教学

目前,新形势下的计算机专业教学,要求学生学习计算机必须具备实操能力,这确实是学生走向社会工作岗位应有的能力。通过科学的教学,逐渐培养学生一种与社会和就业需求相适应的实用本领,是中职计算机教学必须认真解决的问题。在中职学校计算机专业课教学过程中,要提高认识,以学生为中心开展教学,要实施多元视角,多途径提高学生计算机的实操能力。     

中职计算机教学浅析

中职计算机科学与技术专业这门学科有着很强的理论性,要求学生一方面要掌握教材知识中的专业理论知识,同时还要学会将这些理论知识运用于实际,也即是培养学生的计算机动手操作的应用能力。所以,老师应注重从教学模式上进行创新转变,在教学中将计算机技术的理论知识与学生的动手操作能力结合统一起来,根据当前社会对计算机人才的需求进行针对性的教学引导,这样才能真正为社会培养综合型优秀人才。     

如何提高医学教育护理专业学生的计算机能力

当前,计算机以飞快的发展速度进入医学领域,在临床中,护理人员掌握计算机能力变得越来越重要。本文提出了要加强护理专业学生计算机能力的培养和计算机教学的改革。文章强调计算机教学要从实际出发,努力为学生创造计算机学习的条件,使其在主动参与的过程获得知识,以适应社会的发展。作者从教学内容、教学方法、创新能力等方面对计算机教学进行了研讨,并结合自身教学经验提出了一些做法,充分调动学生的学习兴趣,取得良好的教学效果。     

大数据背景下在中职计算机专业教学中应用项目教学法的思考

在大数据背景下,社会更加需要计算机专业人才,中职院校要积极推进计算机专业教学改革工作,做好计算机专业教学,增强计算机专业人才实践探索的能力,培养综合实力过硬的学生。本文根据在中职计算机专业教学中应用项目教学法的优势,思考和阐述了在大数据背景下有效应用中职计算机专业项目教学的过程,提出了一些优化建议,希望不断完善中职计算机专业教学,培养更多服务于社会的计算机专业技能型人才。     

为专业培养目标服务的高职计算机基础教育改革实践

高职计算机基础教育的改革应针对专业职业能力培养,设计不同专业类型的计算机基础教育课程解决方案,组织教学模块,面向专业学习和应用,为相应的专业实施“体现能力的课程考核,与社会需求有机结合,形成以就业为导向的能力本位培养方案”服务,提高学生的专业适应性、应用实践能力与持续发展能力。     

谈谈计算机专业教学在职业教育中的改革

本文主要探讨了中职校教育教学中,计算机专业教学要突出“实用”,着重从能力培养、课程整合、学科融合、市场导向、企校等五个方面来谈一谈,并结合自己的教学点滴,谈谈自己的观点。     

以能力培养为核心的计算机基础实验教学研究与探索

计算机基础教育是面向非计算机专业的计算机教学,其教学的基本目标是培养学生具备一定的计算机基础知识,掌握相关的软硬件技术,以及利用计算机解决本专业领域中的问题的能力。达到这个目标的关键是要按照“以人为本,传授知识,培养能力,提高素质,协调发展”的教育理念来组织教学。计算机基础实验教学对于培养学生的能力,有着不可取代的作用。实验教学是整个计算机基础教学的“纲”和“灵魂”,只有它才能使整个计算机基础教学做到“授人以鱼,更要教人以渔”。实验教学对于每个大学生的终身学习和主动应用计算机起着至关重要的作用。可以说实验…     

中职学校计算机专业教学思考

中等职业学校是培养专业技术人才的摇篮,中等职业学校的学生面临的是走出学校、适应社会需求,所以,学生对所学专业技能的实际应用能力是很重要的。计算机专业作为中等职业学校的一门专业技术课程,要特别重视培养学生的专业技能水平和实践能力。根据多年的教学实际情况和教学经验,我分析了中等职业学校计算机专业目前的教学状况和问题,并对此提出了相应的建议和策略,希望计算机专业的教师重视培养和提高学生的实践能力。     

加强职业技能训练 培养学生职业技术能力

计算机工程系结合多年来高等职业教育的办学经验 ,针对计算机专业学生的职业能力培养 ,在推行多证书制度、计算机专业考试制度改革等方面进行了一些研究与探索 ,总结提炼出了“讲一、练二、考三”的教学模式 ,并在教学中进行了推广和应用 ,取得了明显的教学效果。     

浅谈Photoshop图像处理软件的教学

无论是在大学计算机专业还是在中职计算机专业教育中,Photoshop图像处理软件都是一门必修的课程.如何才能让学生灵活掌握并提高能力？笔者认为:在理论教学中要培养学生的形象思维,在实践教学中要培养学生的自学能力和动手能力,启发学生是求知欲望,从而有效地培养学生的创新精神和创新能力.     

高职院校计算机专业“双合”人才培养模式探析

培养高职计算机专业学生具备专业技能对学生职业发展具有十分重要的作用。本文通过对“双合”人才培养模式的分析,探究高职计算机专业培养“双合”人才的课程体系,有助于促进高职计算机专业教学的改革。