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教师要想在普及信息技术教育中发挥重要作用,必须在信息技术教学环境下进行角色的转换.这种转换主要表现在六个方面. 相似文献
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李继军 《中国科教创新导刊》2009,(30):119-119
信息技术是一种教育手段,既应用于教师的教,又适用于学生的学。把信息技术与学科教学整合在一起,利用多媒体进行教学,能为学生主体性、创造性的发挥创设良好的学习环境。 相似文献
3.
情境教育是教学活动中常用的一种教学方法,它可以激发学生的学习情感,鼓励学生参与学习中。在信息技术基础课程教学过程中,教师运用把握情境教育的优势,发挥学生的学习积极性,可以提高学生的课堂学习效率。因此,本文针对我国信息技术教育工作现状,结合分析情境教育的优势,进而提出在信息技术基础课程中应用情境教育教学方法的策略,希望有助于提高学校的信息技术教学水平。 相似文献
4.
随着科学技术的迅速发展和信息技术的广泛应用,信息技术在改善教师教育效果、提高教师教育效率方面发挥的作用越来越大,特别是随着游戏和模拟技术的发展,为创建更加真实的教学环境的教学模拟游戏也应运而生,为教师教育实践开辟了新的应用领域,SimSchool(模拟学校)就是其中之一。 相似文献
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以信息技术辅助教学的多媒体课堂,在教学中有着广泛的应用,这种基于音频、视频的教学工具,能够为课程教学增添新的活力。信息技术作为教育教学的重要辅助工具,在学科教学中发挥了重要的作用,心理健康教育自然也不例外。心理健康教育是促进学生身心健康发展的重要课程,对培养学生健全的心理素质,促进人格的发展与提升具有积极意义。本文总结了当下小学心理健康教育存在的问题,分析了信息技术在激发学生学习兴趣、转变课堂教学形式、创设师生沟通环境三个方面的突出优势,探讨了基于信息技术优化小学心理健康教育的实践策略,以期提升小学心理健康教育效率,促进学生健康成长、成才。 相似文献
6.
白伟 《读与写:教育教学刊》2012,(3):174
新一轮教学改革不仅要求教师改革教学模式,而且要求教师将学生从题海中解救出来,帮助学生建立自己的学习方法。本文探讨了信息技术在初中化学教育中的应用策略,信息技术对学生自主性学习方法建立的帮助。论述了在信息技术与化学教学逐渐整合的教学理念下,学生自主性学习的优点、方法以及应该注意的问题。 相似文献
7.
本文从基础教育阶段信息技术教育的发展给教师素养和能力带来的挑战及现状出发,详尽阐述了在高等师范院校非教育技术专业学生中开展信息技术教育的必要性、目标、内容设置及教学安排. 相似文献
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梁成升 《濮阳职业技术学院学报》2017,(1):145-147
信息技术是管理和处理信息所采用的各种技术的总称,在高职教育中发挥着越来越重要的作用。信息技术环境下的高职院校教师,要将信息技术与传统教育理论有机结合起来,深入学习现代信息技术知识,潜心研究高职教育理论,成为称职的高职教育学生的辅导员、优秀的高职教育专业教师。高职院校教师,须认真研究高职教育教学对象、教材教法、人才培养目标等,做高职教育教学专家。 相似文献
9.
随着我国信息技术的发展,信息技术教育在小学教育体系中的地位呈现出上升趋势,教师对信息技术教育的关注度也不断提高。在新课改背景下,教育部门对小学信息技术教学提出了全新的要求,要求教师在调动学生学习积极性的基础上,对传统教学方式进行创新,以提高学生的信息技术基础素养,促进学生发展。而创客教育作为新型教学方式之一,可以满足小学信息技术教学的基本需求。基于此,文章作者针对创客教育理念在小学信息技术教学中的应用展开了详细论述,总结了该教育理念对小学信息技术教学的影响,供相关人员参考使用。 相似文献
10.
随着大数据、云计算等新型技术的不断发展,我国也加强了初中信息技术的教学改革,强调要发展创客教育,提升学生的信息素养,实现全面发展。初中信息技术课程在提升学生创新能力、培养探究性思维等方面,发挥了重要作用。因此,初中信息技术教师要创新教学思想,优化教学模式,促进学生创客思维能力的提升。 相似文献
11.
信息技术教学中学生思想品德教育 总被引:1,自引:0,他引:1
王清华 《中国教育技术装备》2009,(7)
学生的思想品德教育,渗透在学校各科教学中。与其他科目相比,信息技术教育有得天独厚的优势,可以这样说,在思想品德教育中,有立竿见影的效果,有利于学生良好行为习惯的形成。那么,在信息技术教学中,如何对学生进行思想品德教育,才能发挥应有的作用呢? 相似文献
12.
信息技术教育是培养学生信息素养、提高实践能力,是实现教育信息化、社会信息化的信息技术教学的必经之路.因此,根据高中信息技术课程的特点,结合学生自身的学习情况,采用新的教学方法,充分挖掘学生学习的自主能动性,符合信息技术教育的目的.只有教师在教学中采用创新教学,才能促使学生的整体和谐发展. 相似文献
13.
开展高中信息技术教育应坚持创新。立足于创新理念基础之上,合理进行课程设置和安排,创新教学方式,培养学生的创新意识,在更高层次上实现高中信息技术教育目标。创新教育,其本质是对传统教育模式的一种变革,具体而言则是在对传统的教育方式、教育手段、教学评价等整个过程进行全面性创新,重视学生的主体性与差异性,倡导采取分层教育与因材施教,教师教学突出组织能力与引导能力,学生则在创新教育环境下,发挥主观能动性,在内在驱动下学习信息技术相关知识,并形成创新意识,为其发展奠定更好的基础。 相似文献
14.
王振军 《中国教育技术装备》2002,(6):25-26
教育的出路在改革,信息技术是变革的关键,以信息技术带动教育现代化,以实现教育跨越式的发展。所以,《信息技术与教育》课程标准将立足于信息技术与教学原理,系统教授学生如何在信息技术环境下有效地开展教学应用。 相似文献
15.
李英鹤 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(10):158-159
教育信息化的主要特征之一,是信息技术广泛而充分地应用于教学过程中。推进信息技术与学科课程整合是信息技术应用干教学过程中的关键所在,它涉及到教学理论、教学内容、教学模式的深化改革,以及包括软、硬件在内的教学环境,需要教师与学生的参与,而其中关键是教师。因此,对于我国广大教师来说,面临正在迅速到来的教育信息化浪潮,应认清教育改革的大方向,更新教育观念,懂得如何利用信息技术来支持教育改革和促进教育发展。 相似文献
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本文简单论述如何在现代信息技术环境下,发挥信息技术在教学中的优势,有意识地在教学活动q-渗透心理健康教育.从而达到培养学生良好心理素质的目的。 相似文献
17.
尹卫霞 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2023,(18):4-7+11
数字化教育为教师信息技术应用能力的提升提供了机遇。在初中地理教学中融入信息技术可为解决教学重难点提供地理工具和地理实践场景,培养学生的空间思维,促进学生深度学习,并为学生学科核心素养的培养创设现代技术环境。文章基于TPACK模型构建了地理教师信息技术应用能力提升框架,并提出初中地理教师信息技术应用能力提升的具体策略:以教学重难点为核心合理应用信息技术;调动教学灵感触角,不断积累、迭代信息技术和教学资源;坚持“学、摩、练、践、评”循环模式,彻底变革教学理念和教学方式。 相似文献
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信息技术教育主要培养学生以记忆信息到应用信息,甚至创新信息的能力,培养学生主动获取信息的能力,使学生具有信息意识,并能根据自己的学习目的去查找、采集必要的信息,从而养成自主学习的习惯。在信息技术教育环境下,对教师驾驭信息技术的能力和将信息技术用于教学,提高教学效率却有了更高的要求,对教师的教学能力和教学机智则要求更高。 相似文献
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在信息技术教育的环境下,要求高中教师将信息技术中的媒体技术、教学设计等与教学内容紧密结合,充分发挥其在教学中的主导作用,利用信息技术提高学生的自我效能感,充分发挥在学习中的主体地位,完成自主学习。本文旨在讨论在信息技术环境下如何提高高中生的自我效能感,试图为教师提供可操作的理论和实践指导。 相似文献