如何提高低年级学生的写字水平

识字写字是阅读、写作的基础,是小学低年级的教学重点。《小学语文课程标准》在第一学段的识字学习目标中明确提出：1—2年级“认识常用汉字1600-1800个”。面对如此大的识字量,新课改背景下如何才能提高低年级学生的写字水平呢？     

提高低年级学生写字质量

随着科学技术的迅猛发展,电子计算机以其强大的办公实力走进了我们工作领域,用电子文本上报材料的时候多了,手写稿件的机会少了,但是在工作和学习中能写出一手好字来,是一种熏陶,是一种综合素质的体现,能给人以美的感受,也是文化发展的需要。写字应从学生抓起,从低年级抓起。     

改革写字课堂教学 提高学生写字水平

在小学语文教学中,让学生拥有一双写好字的手,是每个语文教师不可推卸的责任。那么,怎样在写字课堂中有效地提高学生的写字水平?我相信,在语文写字课堂中进行范式教学的思考和研究是非常有必要的。有了有效的范式,必能对写字课堂的教学改革,对学生写字水平的提高起到卓然的成效。     

改革写字课堂教学 提高学生写字水平

在小学语文教学中,让学生拥有一双写好字的手,是每个语文教师不可推卸的责任。那么,怎样在写字课堂中有效地提高学生的写字水平？我相信,在语文写字课堂中进行范式教学的思考和研究是非常有必要的。有了有效的范式,必能对写字课堂的教学改革,对学生写字水平的提高起到卓然的成效。     

加强低年级写字教学提高学生书写能力

低年级的写字教学是整个小学阶段语文教学的一个重要组成部分,写一手规范字是国家对学生的基本要求。因此,每位教师都应重视并加强学生良好写字习惯的培养,提高学生的书写能力。     

浅谈如何提高低年级学生写字质量

为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》,适应新时期全面实施素质教育的要求,继承与弘扬中华民族优秀文化,教育部制定了《关于中小学开展书法教育的意见》。汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝,是人类文明的宝贵财富。写字教育对培养学生的书写能力、审美能力和文化品质具有重要作用。     

浅谈如何提高低年级学生写字能力

"字如其人,见字如见人",可见写字能力的重要性。学生在小学阶段受到的教育是他们今后进行学习的基础,在小学语文的教学过程中,写字教学成为小学语文教师的重要教学任务之一。对于小学低年级的学生而言,他们年龄还尚小,接受书写教育的时间还不长,还没有形成自己的书写习惯,可塑性大。教师要在小学语文的教学过程中运用合理的书写教学,帮助低年级学生提高他们的写字能力,要让学生在写字的过程中体会到汉字所具备的形体美。     

如何提高低年级学生的写字能力

写字是小学生必须具备的一项重要语文基本功,是巩固识字的基本手段。写字教学是小学语文教学的重要组成部分,对于提高学生文化素质起着重要作用,学生必须从小打好写字的基础。对于小学生写字教学,必须针对学生心理,培养学生写字兴趣;养成正确的写字姿势和执笔方法;教给学生写字的方法和技巧,从严、从实、从点滴抓起,教师和家长的齐心协力,一定能让孩子把字写好、写得端端正正,使小学生养成良好的写字习惯。     

浅谈提高学生写字水平

要提高学生的写字水平,首先教师要有较扎实的理论水平和书写示范能力。教师不仅是教育教学活动的主体,同时又发挥着主导作用,教师对学生的发展影响深远,产生强烈的示范效果。正如法国教育家第斯多惠指出的那样“教师本人是学校里最重要的师表,是最有直观的、是有效益的模范,是学生最活生生的榜样”。教师的示范性还在于由学生学习方式所决定的,处于身心发展的小学生一个重要的学习方式就是模仿,而在学生成长过程中,尤其是在受教育过程中,他们接触最多、交往最多的就是朝夕相处的教师。     

发挥写字育人功能 提高学生写字水平

学习先贤,培养高尚情操。中国人重书品,更重人品,学生真正了解了优秀书法家的人品,就会不断受到高尚人品的感染和熏陶。由于具有了情感的作用,学生练字也就多了一份内驱力。刻苦锤炼,优化个性品质。通过长效激励机制培养学生坚韧的意志品质,通过各种手段培养学生细致、敏锐的观察力和创造精神。强化美育,加强赏评课的教学,不断提高学生审美认识,让学生经历感受美、发现美、创造美的过程,确实提高学生写字水平。     

如何有效提高低年级学生的写字素养

新课程标准对小学生的写字都有具体要求,让学生写出漂漂亮亮的字,当是我们语文教学必须履行的职责和使命。在人们都淡化汉字书写的当下,作为教师必须从人才培养的高度,必须从学生身心健康的高度去思考学生写出漂漂亮亮字的相关问题。。     

小学低年级学生写字素养提高策略分析

汉字是中国文化的重要组成部分,写字素养更应该从小学开始培养。针对小学低年级学生写字素养的提高策略进行了分析研究,并阐述了写作素养对于小学生的重要性以及目前培养过程中存在的问题。     

浅谈提高低年级学生写字基础的路径

低年级写字是小学阶段写字教学的关键期,要重视写字基本要求的训练,激发写字的兴趣,加强写字技能的训练,充分利用现代媒体,提高写字的质量。     

重视写字教学，提高学生素质

书法艺术是中华民族灿烂文化的重要组成部分,写字教学又是提高学生语文素养的基本条件。因此,重视写字教学,不仅能提高人的写字水平、文化修养和审美能力,而且能培养人的意志和良好的行为习惯,以此实现学生素质的全面提高。笔者根据教学实际,就写字教学与学生素质提高的关系阐述几点建议。     

提高学生整体写字水平教学策略

写字是语文教学中一项重要的基本功。我校将"把字练好"作为素质教育的基础工程,扎扎实实地开展了"写字教学的育人功能"的课题研究,已取得累累硕果。细细斟酌,要大面积地提高学生的写字水平,需要教师积极动脑,多方引导,从以下几方面着手。一、热情鼓励,树信心"教育应当使提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来接受,而不是作为一种艰苦的任务要他去负     

如何提高学生的写字水平

正随着应试教育向素质教育的转轨,学生写字问题引起了社会各界的广泛关注,学生能写一手漂亮的汉字,已成为学生家长和广大教师的共同愿望。而近几年来,随着电脑的普及,学生的汉字书写能力呈现出下降的趋势。很多学生写字马虎潦草,难以辨认,甚至连起码的执笔姿势都不对。因此,指导学生写好汉字已成为广大教育工作者亟待解决的问题。一、营造氛围,激发兴趣认识事情的重要意义,是做好事情的前提和动力。教师要采取一系列措施,不失时机地大力宣传练     

提高学生整体写字水平之我见

一、热情鼓励,树信心“教育应当使提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来接受,而不是作为一种艰苦的任务要他去负担。”爱因斯坦用这极富哲理的话告诫我们教育要讲究     

提高学生整体写字水平教学策略

写字是语文教学中一项重要的基本功.我校将"把字练好"作为素质教育的基础工程,扎扎实实地开展了"写字教学的育人功能"的课题研究,已取得累累硕果.细细斟酌,要大面积地提高学生的写字水平,需要教师积极动脑,多方引导,从以下几方面着手.     

让低年级学生乐于写字

写字教学是低年级一项十分重要的教学任务。在写字教学中,教师要结合小学生的心理和认知特征,灵活运用多种教学方法,让低年级学生乐于写字,养成良好的写字习惯。