高师学生素质教育探讨

振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师，高等师范院校是培养从事素质教育后备队伍 的摇篮，加强对高师学生进行素质教育，其意义深远。该文论述了对高师学生实施素质教育 的重要性和紧迫性，明确了高师学生素质教育的目标，并探讨了对高师学生实施素质教育的对策、途径。     

高师学生素质教育工程探析

高师学生素质是一个整体的概念,呈现出非均衡发展的结构,其本质是人的主体性。高师学生素质教育还存在着认识缺乏科学性、实施缺乏系统性、管理缺乏综合性等问题。实施高师学生素质教育工程,有利于促使高师学生整体素质的全面提高。首先认识上要明确此项工程既是一个面向全体、全面建设的过程,又是一项整体的、系统的工程,同时要分阶段、分层次地逐步进行实施。     

试论高师素质教育中的音乐教育

本文通过全面分析音乐教育在实施素质教育中的促进作用,进一步阐述对高师学生进行音乐教育的必要性和存在的问题以及改进的方法。     

谈职技高师学生素质教育

一、加强思想政治素质教育思想政治素质是人的素质之首,是素质教育的灵魂.它决定一个人的发展方向,为人的成长和发展提供精神支撑和动力保证.学高为师,身正为范.职技高师的学生是未来人类灵魂的工程师,肩负着传授知识、开发智力、启迪心灵、铸造人格、播种文明的重任.因此他们的思想政治素质直接影响到他们的职业理想、人生态度、敬业精神、进取意识及价值观等问题,是职技高师学生忠诚党的职教事业的巨大精神动力.     

论素质教育与高师学生体育能力的培养

体育是素质教育的重要内容与手段.为了适应基础教育从“应试教育”向“素质教育”的转变,高师学生必须具备一定的体育能力.应充分认识高师学生体育能力培养的必要性,通过体育教学和体育理论教育,培养其运动实践能力、组织计划能力、体育教育能力和体育卫生保健能力,使高师学生具备实施素质教育所必需的体育能力.     

试论素质教育与高师体育教学改革

高师作为培养教师的阵地，要适应新世纪的需要，就必须加强对学生进行“素质教育”，应重视体育基本能力的培养，并对高师体育教学进行改革.     

浅谈高师舞蹈学生的综合素质教育

随中国高等教育发展,大学德育教学改革的持续深入,对每个教育学科德育与美育工作都提出新要求,以适应社会发展与需要,高师舞蹈学生作为国家培养的未来的高素质复合型人才,必须是专业技能与德才品质兼备的人,笔者就高等师范舞蹈教育中针对学生综合素质发展趋势与社会需求,结合自己从教以来理解与体会,就高师舞蹈教育中德育和美育谈谈自己看法,以求得同仁的共同探讨与沟通交流。只有我们德育和美育研究理论的不断创新,实践不断深化、提高。我们才能不断使我们高师舞蹈学生综合素质提高。成为社会合格人才。     

职技高师学生人文素质教育浅析

本文通过对职技高师学生人文素质教育及其现状的分析 ,论述了其大力开展人文素质教育的必要性与重要性 ,并浅略提出了些许举措     

试论高师院校的素质教育

素质教育是中国教育改革与发展的共同主题，探索和建立高师院校素质教育的模式，对全面提高未来教师质量有着重要作用，对服务和指导于基础教育有着超前作用。本文就高师院校素质教育、结构定位、环境因素等方面提出了思考和论述。     

试论高师图书馆在素质教育中的作用

本文论述了高师图书馆在素质教育中的重要地位和两个职能作用,提出了如何发挥作用的若干措施．     

试论高师学生树立体育意识的重要性

高师学生是面对中小学培养的师资力量,是青少年素质教育的直接受施者.高师学生体育意识的树立对青少年身心的成长与发展有着重要的影响,对培养青少年形成正确的体育思想、意识、养成良好的体育锻炼习惯起着重要作用.     

试论高师素质教育的“师范性”

素质教育是高等师范院校面临的重要课题;而在素质教育中如何突出“师范性”,则关系到素质教育的成败问题。因此,必须在认识方面突出“师范性”,明确高师学生在素质方面的缺陷;采取相应的措施,通过一些途径突出“师范性”特色。     

浅议高师微型化学实验与素质教育

实验教学中采用微型化学实验，对培养高师学生的自身素质，有着重要的意义．通过开展微型化学实验使学生的实验技能和创造能力得到提高，创新意识和环保意识得到增强．     

园校园文化建设与高师学生素质培养

校园文化作为社会大文化的亚系统,在学生的综合素质培养方面具有重要的作用.高师学生的培养目标、职业特征以及素质教育的内在规定性,要求我们必须重视和加强校园文化建设.笔者从校园文化的内涵与作用入手,并结合高师学生的素质教育,着重分析和阐述了校园文化建设的途径以及有效发挥校园文化功能的几个问题.     

试论高师学生创新能力的培养

知识经济时代，社会对人才素质的要求越来越高，不仅要求其要有比较渊博的知识，而且必须具备创新精神和创新能力。所以加强高师学生创新能力的培养有着重要的意义。加强对高师学生创新能力的培养不仅要更新观念，积极进行教育教学改革，而且要尊重学生的个性发展，重视学生的实践活动和科研活动。     

高师学生创新素质的研究

培养未来教师的创新素质是时代赋予高师院校重要责任。为了解当代高师学生创新素质的实际水平,建立有针对性的人才培养模式,课题组采用自编的“创新素质调查表”,对１６７４名新生进行了测评。研究从创新精神、创新人格、创新思维和能力等四个层次入手,共测量了１６种重要的心理品质。在分析测结果的基础上,作对如何改革高师教学方法,提高创新素质培养的有效性提出了具体的建议。     

初中起点高师学生心理现状分析与对策

初中起点高师学生存在自我意识能力发展不健全、情绪自控能力很弱、不能适应新的人际关系和社会环境、缺乏学习动力、专业思想淡薄等心理现状。坚持正面疏导，培养其健康心理素质，是消除其不良心理的重要措施。     

高师英语专业素质教育浅探

重视素质教育是全面提高我国教育水平的关键之所在。本文围绕如何在高师英语专业的教学中进行素质教育的这一主题展开论述。文章首先阐明了高师英语专业的学生所应具备的素质 ,然后分析了目前这一专业在实行素质教育方面所存在的问题 ,并在此基础上提出了一些加强高师英语专业素质教育的基本思路