日本幼儿园教师的学历

日本幼儿园教师的学历在日本，对幼儿园教师学历的起码要求是：短期大学毕业，要求起码修满６２学分（每周上课１学时，学完１期，考试合格为１学分），其中教育专业科目的基本学分为１０—２２．学历达到这种水平者可申请二级教师证书。要申请一级教师证书，就必须有学士...     

日本幼儿园教师的学历

在日本,对幼儿园教师的最低学历要求是:短期大学毕业,修满62学分(每星期上课1学时,学完1期,考试合格为1学分),其中教育专业科目的基本学分为10～22《学分。达到这种水平的可申请二级教师证书。但要申请一级教师证书,就必须获得学士学位和修完教育专业科目的14～32学分。持有一级教师证书,是教师们首先考虑的目标,也是用人单位优先考虑的条件。在日本,教师行业竞争激烈。二级教师证书持有者的竞争力很小,这类教师在幼儿园的在职教师中的比例很小,不到2%。而且,在日本,无论学习成绩多么出色,仅大     

日本高中教师的证书与学历

日本高中教师有两级证书，分别取名为一级证书和专修证书。学历的起码要求是：申请一级教师证书，必须持有学士学位和教育专业科目的14学分（每周上课1学时，学完1期，考试合格为1学分）。一级教师证书之上，是专修证书。对申请专修证书，要求起码有硕士学位并修满规定的14教育学分。专修教师证书，是教师们首先考虑的目标，也是用人单位优先考虑的。如果要到特殊学校——盲、聋、养护学校等，还需要再加修满特殊教育规定的学分。一级教师证书是23学分，专修教师证书是47学分。     

学历应与能力和谐统一——对农村初中教师学历达标的思考

学历是关系到教师职业资格、岗位稳定与否的关键性因素,备受教师的关注。以东北三省的三个县为样本,在充分调查的基础上,就农村初中教师学历达标状况与实际能力之间的关系进行分析,并提出实现学历与能力和谐统一的对策。     

搞好卫电师专自学考试 加快初中教师学历培训步伐

我市是河南省的一个县级市,隶属于新乡市管辖。1990年8月,开始组织学历不达标的初中教师参加卫电师专自学考试。现有90级、92级两届学员1200人,共开设十一个专业。卫电师专自学考试是一项新的事业,没有现成的经验可资借鉴。两年以来,我们勇于实践,不断探索,主要做了以下几个方面的工作。一、统一思想,深入宣传发动 1990年,省教委从河南初中教师队伍的实际出发,决定在全省范围内开展卫电师专自学考试。我们根据省教委的决定精神,结合我市的实际,认真分析了初中教师队伍现状:1989年,我市初中教师学历达标率仅有24.6％,除截止到1986年底教龄满20年的教师外,还有需要进行学历培训的教师     

对甘谷县部分初中教师学历达标状况的调查分析

对甘谷县部分初中教师学历达标状况的调查分析省教委师资管理处高秦安今年四五月间，笔者利用在甘谷县扶贫的机会，对该县部分初中的教师学历达标状况进行了调查。这次调查选择了条件较好的甘谷四中、条件较差的西坪初中和条件一般的亮江小学初中部等三所学校，通过查阅资...     

推进小学和初中教师学历提升的探索与实践

中共中央、国务院在《中国教育改革和发展纲要》中提出“到本世纪末 ,通过师资补充和在职培训 ,小学和初中教师中具有专科和本科学历者的比重逐年提高。” 1 998年 1 2月教育部在《面向 2 1世纪教育振兴行动计划》中又进一步明确提出 ,“2 0 1 0年前后 ,具备条件的地区 ,力争使小学和初中专任教师分别提升到专科和本科层次。”这是具有高屋建瓴、远见卓识的教育发展战略决策。一、提高中小学教师学历层次是社会发展的必然从国际看 ,2 1世纪是充满竞争的世纪 ,世界性的高科技竞争 ,国际间的经济竞争 ,各国综合国力的竞争 ,归根到底是人才的竞…     

初中起点五年制学前教育专业专科学历教师的培养模式

正五年制学前教育专业专科学历教师培养模式与普通的幼师培养模式相比较,完胜于后者。其模式是站在幼儿教师的角度进行全局性的分析,十分适宜幼师人才的培养,同时也是初中起点五年制专科教育院校自身的一种专业优势。为此,笔者在对初中起点五年制学前教育专业专科学历教师培养模式进行探究。一、初中起点五年制学前教育专业专科学历教师人才培养目标(一)培养目标当前阶段,相关教育工作者需要对初中起点五年制学前教育专业     

初中学历互联网思维

“互联网思维”可以说是当下互联网行业最流行的名词,按照“度娘”给出的解释,互联网思维是指充分利用互联网的精神、价值、技术、方法、规则、机会,来指导、处理、创新工作的思维方式。     

抓住三个环节 切实做好初中教师学历培训工作

我县是宝鸡市西部的一个山区县。全县有高中,完中各一所,初中16所,职中2所,小学235所,共有中小学教师2100多名,其中初中教师610多人。截止1992年底全县初中教师学历合格率为62.6％。一九九二年底,我校根据省、市教育部门的安排部署,开展了初中教师进修高师专科卫星电视教育工作,先后招收了两期共158名学员,设置了汉语言文学、数学、英语、物理、化学、生物、历史七个专业。为了切实开展好这项工作,提高培训质量,根据卫电教学“以自学为基础,电视教学为主,辅导教学为补”的原则,我们主要做了以下几方面工作:     

我国小学与初中教师学历提升问题的初步研究

《面向 2 1世纪教育振兴行动计划》和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(以下简称《决定》)中都提出了“2 0 10年前后 ,具备条件的地区力争使小学和初中专任教师的学历分别提升到专科和本科层次”的目标。对这一目标我们必须要有正确的认识。我们通过对当前我国教育发展多个方面的分析 ,包括义务教育的进展、中小学教师队伍的现有状况、师范教育的供给以及未来中小学教育规模的预测等 ,结合全国第三次教育工作会议《决定》的精神 ,试对我国中小学教师学历提升问题提出一些初步的认识 ,以供教育部门参考。　　一、对…     

日本人的学历观

又到台湾的考试季节。接受中华文化影响的民族即所谓的“儒教文化圈”、“汉字文化圈”的日、韩等国,都较重视教育,这是一般的认识。若从比较文化研究的观点而言,科技昌明、人文荟粹的国家岂有不重视     

关于初中教师的学历、能力和在职进修问题的调查

一、目的和方法中共中央关于教育体制改革的决定指出:“建立一支有足够数量的、合格而稳定的师资队伍,是实行义务教育、提高基础教育水平的根本大计。”“要争取在五年或者更长一点的时间内使绝大多数教师能够胜任教学工作。在此之后,只有具备合格学历或有考核合格证书的,才能担任教师。”中小学教师的学历、教学能力及在职培训问题,是当前各级教育领导机关和广大师生都非常关心的问题。我国现有的初中教师中,学历合格者仅占23.4％,高中教师中学历合格者仅占30.8％。怎样使其余的学历不合格的教师经过各种培训和进修成为合格教师?学历和教学能力之间是一种怎样的关系?学历不合格的教师对在职进修有什么想法、要求和苦恼?怎样去评价一个教师的能力合格与     

办好卫电师专教育 加快农村初中教师学历培训

我们榆树是长春地区所辖的一个县级市。近年来,依据实施九年义务教育的要求,结合本地的实际情况,不断探索,大胆尝试,走出了一条教师培训工作的新路。实践使我们感到,开办卫电师专教育是加快农村初中教师学历培训的有效途径。我市原有初中专任教师2763人,学历达标率仅为16.7％,在长春地区倒数第     

学历与教师评价

教师的学历达标和再教育对提高教师自身的素质是很有必要的。但不可否认,在教师学历达标再教育的实际操作中暴露出的问题还不少,带来的负面效果也很多。因而对这个问题交流意见、谈谈看法就显得很有必要了。如今,为教师提供进修机会的各种学校、培训班多如牛毛,在职教师参加继续教育也是热情高涨。这带来的直接结果就是教师整体学历的大幅度提高。截至1999年底,全国小学专任教师的学历达标率(以中等师范学校毕     

学历与教师评价

教师的学历达标和再教育对提高教师自身的素质是很有必要的。但不可否认,在教师学历达标再教育的实际操作中暴露出的问题还不少,带来的负面效果也很多。因而对这个问题交流意见、谈谈看法就显得很有必要了。如今,为教师提供进修机会的各种学校、培训班多如牛毛,在职教师参加继续教育也是热情高涨。这带来的直接结果就是教师整体学历的大幅度提高。截至1999年底,全国小学专任教师的学历达标率(以中等师范学校毕     

只有初中学历的大学教授华罗庚

在中国现代数学洪荒之地，有一位抱定“战士死在沙场幸甚”的开拓者，他就是华罗庚．华罗庚是我国进入世界著名数学家行列中最杰出的代表，是美国科学院历史上第一个当选为外籍院士的中国学者．[第一段]     

只有初中学历的大学教授华罗庚

在中国现代数学洪荒之地,有一位抱定“战士死在沙场幸甚”的开拓者,他就是华罗庚.华罗庚是我国进入世界著名数学家行列中最杰出的代表,是美国科学院历史上第一个当选为外籍院士的中国     

日本的学历社会与教育

一、日本学历社会概要及教育背景学历社会通常是指这样一种社会：其成员的地位、职务、工资待遇等,不是由他本人的实际能力来决定,而是由其学历高低甚至毕业学校声望的大小来决定。一般可从两个方面判定学历社会：（１）由学历带来的评价和待遇的差别是否在职业种类、基...