网络聊天魔鬼词典

上网——伤亡：就是使自己受伤并逃亡，包括精神和物质两个方面，主要是后者的钱包部分。 请问——请吻：希望打错字的是个女孩子。 频道——贫道：就是让人知道你贫嘴的地方，是培养政治家和骗子的新式摇篮。 网管——王官：等级就像夏天的蚊子，无处不在，自由万岁。 小窗——哮闯：现代的白马王子都不骑马，专门跳窗户。 昵名——匿名：我是无赖我怕谁。 情诗——请试：试了也由试。 网友——亡友：如果永远不见面的话。摘自： ｗｗｗ， ｃｈｉｎａ． ｃｏｍ网络聊天魔鬼词典     

指导数学教育硕士生学位论文答辩之我见

数学教育硕士学位论文答辩的目的要求是：检查研究生的学术水平，基本能力和独立工作；把握研究生的培养和质量．专家提问的着眼点是：质疑、考察、交流与指导．研究生答辩的要领是：强调独立工作，突出创新成果：点面结合，运用数据和案例说明观点，展示成果：阐明研究工作方法、特色和优势．教师的指导工作要领是：在论文指导中——掌握标准，严格要求；在答辩前——督促准备，指点要领；在答辩中——尊重同行，退居次席：在答辩后——指导反思，寄予厚望．     

探究式教学在化学中的应用

探究式教学是在教师的引导下，学生运用已有的知识和技能，充当新知识的探索者和发现者的角色，通过自己设计方案，进行操作实验，去探索问题并解决问题。其基本程序一是教师活动：展示课题——提供素材——启发点拨——评价结论。二是学生活动：兴趣目的——提出问题——实验探究——应用创新。三是设计意图：创设情境激发学生的学习兴趣和动机——创设条件培养学生思维能力和学习能力——自主实验培养学生动手能力和探究能力——迁移应用培养学生应用能力和创新能力。     

论创新教育模式与推行素质教育——浅析“四环八段”目标教学法

一、构建教学模式 课堂教学是实施素质教育的基本途径．要促使学生终身可持续发展，学会生存、学会认识、学会做事、学会共同生活，尊重他人，就需构造合理科学的教学流程，我们根据人对事物的一般认识过程：感知认识——模拟与操作——反馈与评价——猜测与探索——发现与创新——应用与评估．其心理过程为：接受——领悟——储存——整理——反馈等五个阶段，构建教学模式为：     

构建“变式创新”模式提高学生的数学素质

教师：设计问题——整理范式——创设变式——引导创新——激励评价。学生：思索问题——联想范式——变式探究——形成观点一自我评价。问题：指“问题情境”，是一种具有一定困难，而又力所能及的学习情境(学习任务)。这一环节是为了让问题处在学生思维水平的最近发展区，充分激发学生的好奇心和求知欲。     

特殊的爱献给特殊的你

领：一群多么可爱的孩子!尽管你们有人听不到声音。合：一群多么可爱的学生!尽管你们行动不那么灵活。领：孩子们啊，和你们朝夕相处——合：我们建立了深厚的情感。领：同学们啊，与你们天天为伴——合：我们虽苦犹甜，无悔无怨。     

唐太宗领导艺术浅论

唐太宗的领导艺术非常精湛，它有三个方面：一、用人的艺术。包括：知人识才，求贤爱才；不避亲疏，唯才是举；用人如器，各取所长；任贤无疑，推心待士。二、决策的艺术。包括：兼听则明，偏信则暗——避免信息失真法；以古为镜，慎重决策——历史借鉴法；斥弃群小，不听谗言——个人决断法；五覆五奏，五花判事——权力制衡法；各尽至公，共相切磋——集体决策法。三、激励的艺术。包括：正身修德，克己自励——榜样激励；以心感人，以情动人——情感激励；公平正直，至公无私——公平激励。     

"一字之差"的生物学概念

“一字之差”的生物学概念有很多，仅存在一个字的差别，有的含义相近，如：液泡——囊泡，杂交——测交等；更多的含义大相径庭，如：液泡——卵泡，转录——逆转录，脱氨基——转氨基等。下面就高中生物教材中出现的“一字之差”的概念作一归纳。     

火花集

校长忙中“八戒”：一戒只忙收割，不忙播种——要加强长远管理：二戒只忙种树，不忙育林——要加强全局管理：三戒只忙手脚，不忙心脑—要加强智力管理：四戒只忙指挥，不忙情报——要加强信息管理     

陆地自然资源

【知识点击】1，陆地自然资源的特点：数量——有限性：开发潜力——无限性；分布——规律性(可再生资源——地带性规律、矿产资源——地质规律)；自然资源组合——整体性。2．陆地自然资源的类型：矿产资源、土地资源、生物资源和水资源等。     

养生“微”建议

【美容瘦身茶，你喝对了吗】1．节食者——鸟龙茶；2．浮肿者——薏仁茶：3．压力造成便秘一荷叶茶：4．节食便秘——决明子茶：5．涨气者——大麦芽茶：6．消脂——柠檬茶：7．积食——普洱茶；8．护胃——玫瑰花茶；9．清火排毒——菊花茶：10．油腻——陈皮茶；11．食肉者——山楂茶。     

大爱晚成

那一晚我无意中打开电视。看到一位被访者——一位满头白发的外国老太太。老人很富态，且十分健谈，反应机敏。引起我注意的是：老人的年纪——90岁：老人的国籍——美国：她的现居住地——山东聊城市阳谷县刘庙村。     

《声音的产生》听课有感

科学教育中的探究式学习，是一种“以学习者为中心”的教育方法，其基本要素包括：提出和聚焦问题——预测设计研究方案——收集和获取证据——从实证中得出结论——交流讨论和结论。     

化学 第五讲 碳及其化合物

晓(2CO 02==：=2C02) A．反应过程中吸收大量的热B．反应前后分子个数不变C．参加反应的一氧化碳和氧气的质量比为2：1 D．化学方程式中反应物的化学计量数之比表示为v(CO)：v(02)=2：1 2．央：司学使用下图所示装置。试验一氧化碳与，^L t：^请回答下列有关问题：(1)有下列实验步骤：①加热；②通入一氧化碳，③点燃多余的CO。请用上述实验步骤的标号填空。实验开始时，应先——，然后——。(2)实验进行一段时间后，A装置中出现的现象为象为，说明有——生成；B装置中出现的现，说明有——生成。(3)由上述实验可知一氧化碳具有——性…     

陈晋南学习借鉴胜过“摸石头过河”

北京理工大学（后文简称：北理工）的陈晋南教授是中国高等教育界的一位“侠女”：她武艺高强——卓越的学习能力、科研能力、管理能力；儒雅仁厚——对学生用心，对教学精心，对管理尽心为国为民——离开美国，回国教学；忠义两全——对国家负责，对组织负责，对学生负责。     

高中语文“单元知识和训练”编排特点简析

编排的科学性。“单元知识和训练”尽管涉及面广、内容繁杂，但它的编排从整体看具有较强的科学性。体现了统编教材修改后的一个重要特色．即总结单元的内容，提示学习万法，训练读写的技能。遵循了由浅入深、循序渐进的教学规律，指导师生从整体着眼，逐步地从点到面，由易到难掌握各类知识。如记叙文知识的安排是由一般记叙文逐步到复杂记叙文；听说训练安排为：复述——采访和答问——讨论——演讲——辩论——即席发言；阅读训练：精读——略读——读读——比较阅读——研究性阅读——专题阅读等，都是按由简到繁，由一般到特殊的规律编…     

博学 慎思 笃行

从教33年，刚顾自己从“合格教师——骨干教师——学科带头人——特级教师——教育名师——国家级骨干校长”的跋涉历程，我主要总结出三条：一是为师博学，学习博采众长，奠定浓厚的文化底蕴，     

问题驱动下的一节复习课——基本不等式的章节复习课实录及反思

章节复习课的常见套路是：知识梳理——例题讲评——方法提炼——习题训练，其优点是：教师可以掌控课堂，容量大，节奏快；其缺点是：对学生限制过多，学习被动，有效性不高．为探讨如何提高章节复习课的有效性，浙江省龙泉市在数学名师的组织与指导下，采取校际合作、课例研讨的形式，     

基础教育改革发展的四大走向

刘达中在《人民教育》2004年第24期上撰说．我国基础教育改革发展呈四大走向：战略调整——走向优质化；价值取向——走向人本化：体系构建——走向终身化：视野扩展——走向国际化．这四大走向。最重要的是人本化和终身化，     

诵读文言文的“四步曲”

文言文诵读的过程有“四步曲”：初读——咬文嚼字：再读——庖丁解牛；熟读——进入情境；背诵——回忆再现，四步曲是由高到低，由慢到快，由点到面，由语言到篇章结构的阅读理解过程。