邓小平旧居的一幅长联

邓小平旧居的一幅长联岳林才编者按楹联，是中国一种独特的艺术形式，又是一种独特的教育形式，或称之为教育艺术。邓小平旧居这付长联，就是楹联的典型。现抄发如下，供大家作为研究教育艺术的范例。伟人虽逝，万古留芳。前往小平旧居瞻仰的人们，有的争购伟人画像、书籍...     

大气轮囷意蕴奇深--论邹宗德的楹联艺术

邵阳市楹联学会会长、湖南省楹联家协会副主席、中国楹联学会理事邹宗德，是当代在全国有影响的青年楹联家。文章着重从四个方面较详细地论述了邹宗德楹联的艺术成就。一是艺术构思新颖，即使是平常的题材也有超奇的立意。二是有深厚的艺术蕴涵，常含不尽之意于言外。三是风格上大气磅礴，豪气奔溢。四是富有文采，更指出其嵌名联十分优秀。总之，邹氏所作楹联联律严谨，用语精工，浑成老到，其所佳者，可臻一流。     

大气轮囷 意蕴奇深——论邹宗德的楹联艺术

邵阳市楹联学会会长、湖南省楹联家协会副主席、中国楹联学会理事邹宗德,是当代在全国有影响的青年楹联家。文章着重从四个方面较详细地论述了邹宗德楹联的艺术成就。一是艺术构思新颖,即使是平常的题材也有超奇的立意。二是有深厚的艺术蕴涵,常含不尽之意于言外。三是风格上大气磅礴,豪气奔溢。四是富有文采,更指出其嵌名联十分优秀。总之,邹氏所作楹联联律严谨,用语精工,浑成老到,其所佳者,可臻一流。     

昆明大观楼长联的主要艺术成就

昆明大观楼长联被誉为“天下第一长联”,它主要的艺术成就有五个方面:规模宏大,开创了楹联史上长篇巨制的先河;结构精巧,为后世长联的创作提供了借鉴;多种修辞手法综合运用,语言含蓄优美,凝练生动;个性鲜明,思想深邃;意境开阔,大气磅礴.     

楹联写作中的"自对"简论

本以一副长联起篇，详细列举分析了楹联作品中的“互对”与“自对”手法，重点阐释了“自对”手法在古今楹联作品中的运用。     

郑板桥楹联的艺术特色

楹联是中国独有的文学样式,有清一代是楹联发展的高峰,出现了以郑板桥为代表的一批楹联大家。本文从郑板桥的题竹联、题茶联及其楹联的美学价值三个方面,论述了郑板桥楹联的成就和艺术特色。     

简论扬州古典园林楹联的艺术

古典园林中的楹联是使园林得以传神的点睛之笔,扬州纷繁的园林楹联艺术是中国文化的瑰宝,也是扬州古典园林的特色之一。扬州古典园林中的楹联具有深化园林艺术境界想象的作用,为园林营造了一种独特的意境。楹联内容丰富,形式多样,按照来源可以分为自撰联和集句联,按照内容可以分为写景联、叙事联、咏人联、训诫联等。楹联的字体涉及甲骨文、小篆、草书、楷书、行书等类型,飘逸遒劲的书法艺术令海内外的游人叹为观止。     

梁章钜楹联起源论评述

清代联学大师梁章钜秉承师说，认为楹联作为一种具有独立意义的文体肇始于五代后蜀主孟昶。实际上，唐代才是楹联的真正产生时期。楹联产生于唐代，有其历史的必然性。梁章钜还对应制联、庙祀联、寿联、挽联、切姓联及集句联等楹联子类的起源作了进一步的探讨。     

妙趣横生的叠字联

叠字,又名“重言”,系指由两个相同的字组成的词语。人们在创作楹联时,常常将叠字运用于联语创作的方法,就是叠字法。用叠字法作楹联,可以生动地表现楹联的意境,语音上和谐悦耳,节奏明朗,韵律协调,具有表情达意的形象性,因而可以增强楹联的艺术魅力,获得特定的表达效果。在楹联创作中,叠字法的运用是非常广泛的,几乎随处可见。比如:风风雨雨,暖暖寒寒,处处寻寻觅觅;莺莺燕燕,花花叶叶,卿卿暮暮朝朝。这是苏州网师园的一副叠字楹联,上联化用李清照词《声声慢》,使联语独具特色。全联从纵和横的角度描写了该园山重水复、鸟语花香的美景和游客…     

邓小平故居的三副长联

邓小平故居共有长联3副，系四川省楹联学会理事刘利老先生所作，曾轰动海内外，到过“邓家老院子”的中外宾客都竞相抄录。     

也说联语

联语又称对联、楹联,俗称对子,是我国人民群众喜闻乐见的一种特有文学形式,在世界文化艺术殿堂中闪耀着奇光异彩。一、联语的起源与应用联语是诗词文体演变的产物,其历史源远流长。从周朝起,每逢年节,人们都用两块长六寸、宽三寸韵桃木板,画上两位神像,悬挂大门两侧,用以镇邪驱鬼,祈福纳祥,当时被称为     

《谢华启秀》与楹联的发展

随着楹联的发展，训练创作的基本读物的内在形式也在发生变化。在这众多的对类书籍中，创作中最基本技能的训练就是“对”。杨慎《谢华启秀》体现了对类书籍与楹联的相互借鉴。《谢华启秀》从楹联的题材上来讲，影响了集字联题材的选择。《谢华启秀》是对类书籍与楹联相互借鉴的早期作品，在平仄、属对、注解上都显露出不成熟的印记。     

论梁章钜联话的美学特质及影响

梁章钜联话系列开启了联话写作的范式,标志着楹联艺术思考的自觉和成熟,直接启迪了晚清、民国时期的联话思想。梁章钜把"雅"作为第一性的审美要素,从楹联的思想、题材、语言、风格等方面构筑了以"浑、典、古、重、大、质"为基础,雅为核心的踵事典雅的审美趣味;同时,他认为,在楹联之中,情与文要兼顾,由此衍生出情文相生、气味统摄的审美境界。梁章钜在楹联品评中认同阳刚美与阴柔美的有机统一,并在此基础上形成了以刚为主、刚柔兼济的审美风格。     

咏皮妙联

对联，雅称楹联，俗称对子。它言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语语言独特的艺术形式。可以说，对联艺术是中华民族的文化瑰宝：2005年春节联欢晚会的对联让国人深深感受到了它的魅力。我这里引用二副咏史联，以资参考。     

弥勒--乐怡千秋

素好楹联 ,视为雅尚。这些年于工作之余拉拉杂杂创作了数百副楹联 ,获了几次大奖 ,编入各种联书。随着年龄渐长 ,对楹联之爱好有增无减。在此我罗列采到的笑佛弥勒趣联供读者欣赏。最早我吟诵的是杭州西湖灵隐寺天王殿里那幅妙联 :“峰峦或再有飞来 ,坐山门老等 ;泉水已渐生暖意 ,放笑脸相迎。”我去四川乐山市东凌寺见到专为大肚弥勒佛作的楹联 :“笑古笑今 ,笑东笑西 ,笑南笑北 ,笑来笑去 ,笑自己原来无知无识 ;观事观物 ,观天观地 ,观日观月 ,观上观下 ,观他人总有高有低。”这九笑与九观 ,指点事理心态 ,顺手拈来 ,独标逸韵。我这个北京…     

北京市平房小学校园楹联文化：“书香联韵润童心”

北京市朝阳区平房小学2013年被中国楹联学会评为＂中国楹联教育基地＂,近几年,学校以楹联教育为载体,开展了一系列学校文化活动,形成了＂书香联韵润童心＂的教育特色。学校创办学生楹联社团＂联韵＂社团,下设楹联诵读、楹联书法和楹联创编三个分团。每月组织开展征联活动,每学期进行楹联硬笔书法比赛、楹联小状元晋级活动,每学年举办一次楹联迎春校园文化节,打造了独特的＂联韵＂品牌,弘扬了中华优秀传统文化。     

北京市平房小学校园楹联文化:“书香联韵润童心”

正北京市朝阳区平房小学2013年被中国楹联学会评为"中国楹联教育基地",近几年,学校以楹联教育为载体,开展了一系列学校文化活动,形成了"书香联韵润童心"的教育特色。学校创办学生楹联社团"联韵"社团,下设楹联诵读、楹联书法和楹联创编三个分团。每月组织开展征联活动,每学期进行楹联硬笔书法比赛、楹联小状元晋级活动,每学年举办一次楹联迎春校园文化节,打造了独特的"联韵"品牌,弘扬了中华优秀传统文化。     

功勋垂青史 理论耀华章——纪念世纪伟人邓小平百年诞辰

值此举国上下隆重纪念世纪伟人邓小平百年诞辰之际，我们再度重温“三个面向”题词，更能感受到其博大精深的丰富内涵和高屋建瓴的理论前瞻对中国教育所产生的战略价值。为了纪念这位雄才大略的世纪骄子，缅怀其彪炳史册的丰功伟绩，本刊特选编了小平故居的三副长联以飨读者。三副长联均系四川省楹联学会理事刘利老先生所创作。     

学习诗词楹联，提升综合素质

湖北省人悟县城关中学作为县诗词楹联创作基地，学校定期举办知识讲座，邀请专家来校进行诗词楹联文化交流，将诗词槛联教学作为提升学生综合素质的一个重要组成部分。图为县人大常务会调研员、县诗楹联联学会顾问陈义万与学生一起在学校“诗词长廊”前探讨诗词创作。     

昆明大观楼长联的语言文化内涵探析

大观楼长联被誉为“古今第一长联”,具有很高的艺术成就.除了具备对联的基本要素之外,在语言的运用上也独具特色.文章首先剖析了大观楼长联语言特色,其次解读了长联所蕴含的文化内涵.