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一、课堂实录
课前谈话：
师：这节课我们学习一篇新课文。与电视机里的教师和小朋友一起学习，我们应该注意什么呢？ 相似文献
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教学目标：
1．正确、流利、有感情地朗读诗歌。
2．感受大自然的绚丽多彩和给人的启迪．激发学生热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。 相似文献
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【教学过程】
师：虽然窗外是数九寒冬,室内却是春意融融。你们看,春天又到了,看着这草长莺飞的美景,我就会想起我们小时候背诵过的一首古诗《村居》,还记得吗？（多媒体出示图片和古诗） 相似文献
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一、教学内容浙江省九年制义务教育初中《社会》教材第四册中华民族的抗日战争第一节“抗日战争的开始”(包括卢沟桥事变,抗日民族统一战线正式形成和国民政府的正面战场)。二、教学目标认知目标:要求学生掌握“七七”事变是抗战的起点和抗日民族统一战线正式形成。能力目标:通过教学抗日民族统一战线形成的过程。初步培养学生归纳、概括历史问题的能力;通过教学平型关战役和台儿庄战役,初步培养学生分析比较能力及绘制表格的技能;通过讲解史料,培 相似文献
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一、话题导入,揭题1.师:同学们,老师想和大家聊一个话题。我们每个人都有自己的梦想,能说说你的梦想是什么吗?(生交流)2.师:你们觉得要靠什么才能实现自己的梦想呢?努力、勤奋、坚持到底……)3.师:今天,我们要来学习一篇新课文。 相似文献
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教学目标
1．学习生字“宅、穴、蔽、弃、慎、择、毫、遇、址、掘”,学写“宅、穴、蔽”。2．学习课文,了解作者是怎样描写蟋蟀选择住宅以及住宅的样子的,通过重点语句体会法布尔笔下的蟋蟀不肯随遇而安、认真严谨、富有情趣的特点。 相似文献
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本文以《雷雨》第一课时教学设计为例,论述在具体教学语境中学习生字,加深学生阅读理解能力的策略,通过谈话导入揭示课题、初读课文学习生字词、再读课文梳理文章脉络、总结全文,突破课文教学的重难点。 相似文献
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一、教学目标
1．知识与技能：①复习、归纳稀硫酸的性质;②认识硫酸的物理性质;③学习并掌握浓硫酸的特性：吸水性、脱水性、强氧化性。④知道硫酸在生产中的应用。 相似文献
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胡晓燕 《中国小学语文教学论坛》2007,(10):48-49
设计理念
本课设计力图在整体把握文本神韵的基础上找到一个支点，牵动全文学习，突破教学重点和难点，使语文课堂更加原生态，[第一段] 相似文献
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教学目标
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．通过朗读体会、感受月亮湾村前村后的美丽景色，体会作者热爱家乡的思想感情。
3．在理解课文的同时，学习按顺序观察景物的方法。[第一段] 相似文献
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【教学目标】1．读通读顺全词,理解大意,感受意境,体会作者热爱大自然、向往自由的情感。2．有感情地诵读全词,背诵全词。3．体会古典诗词的语言之美,激发学生热爱祖国经典文化的情感。 相似文献
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【教学目标】1．准确认读“拮、寐”等6个生字,结合具体语境准确理解“拮据、梦寐以求”等词语。2．能正确、流利、有感情地朗读课文,初步把握学习的主要内容。 相似文献
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本课的教学重点是认识12个字，写3个字，朗读课文，知道花生结果的特点。教学难点有二，一是课文篇幅较长，生字较多，给朗读课文带来一定障碍；二是学生不了解花生的生长过程，尤其是城市里的学生，缺乏这方面的感性经验，给理解课文带来困难。 相似文献