社会支持在特殊教育学校教师工作家庭冲突与职业承诺之间的调节作用

以918名特殊教育学校教师为被试,采用问卷调查法,考察了社会支持与特殊教育学校教师工作家庭冲突、职业承诺之间的关系.结果发现:社会支持在特殊教育学校教师工作家庭冲突与职业承诺之间起调节作用.     

教师工作满意度与组织承诺相关研究

本研究采用梅耶和艾伦于1979年发展出的组织承诺量表(OCQ)和改编自明尼苏达满意度量表对肇庆市282名在职教师进行测量,以探讨教师工作满意度和组织承诺的关系。结果表明:(1)工作满意度和组织承诺各分量表在性别、学历水平、年龄及月收入上均存在不同程度的显著差异;(2)感情承诺、持续承诺及规范承诺与工作满意度上的工作背景、工作回报、工作本身、群体、组织及社会支持满意度上均有较为显著相关。工作满意度上的部分因子是组织承诺量表的有效预测变量。     

中小学教师工作家庭冲突及其对职业承诺的影响

结论一 中小学教师的工作家庭冲突较高 结论二 教龄5年以上的中小学教师的工作家庭冲突大于教龄5年以下的教师 结论三 本科学历中小学教师的工作家庭冲突显著高于专科学历教师 结论四 已婚教师的工作家庭冲突显著高于未婚教师 结论五 高中教师的工作家庭冲突最大 结论六 中小学教师工作家庭冲突能显著负向预测职业承诺     

工作家庭冲突及其相关研究

运用工作家庭冲突量表等量表对贵州企业员工工作家庭冲突进行调查,考察工作家庭冲突、家庭工作冲突、社会支持、工作效能感和工作满意度之间的关系。结果表明,社会支持、工作效能感和工作满意度与工作家庭冲突呈显著负相关,社会支持、工作支持、工作效能感与家庭工作冲突呈显著负担相关。工作家庭冲突、社会支持和工作效能感能很好的预测工作满意度。     

现役士兵工作满意度与组织承诺的相关研究

采用组织承诺问卷和工作满意度问卷对268名现役士兵进行调查，结果表明，我军士兵表现出较高的工作满意度和更多的组织承诺，士兵的工作满意度和组织承诺具有显著正相关。进一步的回归分析表明，士兵的工作满意度能部分地预测其组织承诺水平。     

城市中学教师的工作家庭冲突现状

采用问卷法对西安、北京、广州三个城市的中学教师进行工作家庭冲突调查.结果表明(1)教师知觉到的工作-家庭冲突较高,家庭-工作冲突较低;(2)男教师知觉到的工作-家庭冲突高于女教师;(3)担任职务的教师知觉到的工作-家庭冲突高于不担任职务的教师;(4)自我报告幸福程度为一般和不幸福的教师知觉到的工作-家庭冲突高于自我报告为幸福的教师.基于以上研究结果,本文提出了城市中学教师工作-家庭平衡策略的若干建议.     

工作家庭冲突研究综述

工作—家庭课题伴随着新时期经济的深化和我国经济的迅猛发展以及日益激烈的竞争给企业员工带来的巨大压力与冲突,越来越受到研究学者们的关注。本文在回顾工作——家庭冲突研究基础上,梳理了该研究的历史脉络,并按照目前有关工作——家庭冲突理论的特点进一步讨论了与工作家庭课题相关的前因变量、结果变量以及调节中介变量等几部分,从而展开相关综述,并进一步找出目前研究的不足和薄弱之处,提出总结与展望。     

高校教师工作价值观与组织承诺等相关变量的关系研究

本文运用相关分析、方差分析的方法,探讨了人口学变量（性别、年龄、职称和高校类型）对教师工作价值观的影响。同时运用结构方程建模的方法,利用自编的教师工作价值观量表和其他标准化量表考察了工作价值观与组织承诺、工作满意度、工作绩效、离职倾向的关系。结果显示,工作价值观能直接影响组织承诺的相关维度,也能直接提高教师的工作满意度,组织承诺能有效提高工作满意度,组织承诺和工作满意度又能显著降低离职倾向。     

员工组织承诺、工作满意度与工作投入关系的实证分析

对240名天津企业员工进行问题调查,探讨员工组织承诺、工作满意度与工作投入的关系.结果发现:工作满意度与工作投入相关性显著;组织承诺总分及感情承诺、理想承诺、规范承诺与工作投入总分及活力、奉献、专注显著正相关,活力与机会承诺显著负相关;工作满意度、理想承诺、规范承诺对工作投入有正向预测作用,经济承诺对工作投入有负向预测作用.     

工作家庭冲突对教师组织公民行为影响的实证研究

教师担负着教书育人的重要使命,但当教师个人的工作和家庭产生冲突时,会降低其从事组织公民行为的程度,从而产生“心有余而力不足”的现象。通过问卷调查与实证检验,验证了通过个体内部(心理资本)、外部资源(组织支持感)的支持和补充,可以削弱工作家庭冲突对教师组织公民行为的消极影响。据此,文章提出了从教师个体、社会及学校组织等三个层面采取措施,提升教师组织公民行为效能,并做好工作生活和家庭生活之间的平衡。     

高校辅导员工作满意度与组织承诺关系的分析

该研究采用问卷调查方法,探讨了高校辅导员工作满意度和组织承诺之间的关系,以及人口学变量对两者的影响关系。结果显示:高校辅导员的工作满意度和组织承诺水平中等偏低;性别、学历、职称、月收入等人口学变量对工作满意度和组织承诺均有显著影响,任职时间对工作满意度有显著影响,婚姻状况对组织承诺有显著影响;工作满意度与组织承诺之间存在显著正相关,薪酬及环境满足和任务自主满足对组织承诺的因果关系最为明显,对组织承诺的预测力也最高。     

职业女性工作与家庭的冲突及平衡

员工工作与家庭冲突及其平衡策略研究成为研究的新话题,尤其是职业女性工作与家庭冲突与平衡策略研究得到越来越多人的关注。职业女性多重角色的特殊性,工作和生活上承受着巨大的压力。通过对赣州市职业女性的问卷调查,可以理清职业女性的工作家庭冲突现状及平衡策略。     

女性创业者的工作家庭冲突管理研究

女性创业者比女性职员或男性创业者面临更高水平的工作家庭冲突,尤其是渴望企业高成长的女性创业者,工作家庭冲突的管理对其来说也就更加重要.本文就工作家庭管理策略对创业绩效的影响及外部资源和内部角色的相对重要性两个因素对策略选择的影响进行了分析,并提出相应命题.     

中小学教师工作—家庭冲突与社会支持的相关研究

该研究采用吴明霞等人编制的教师工作—家庭冲突问卷和肖水源编制的社会支持评定量表,对重庆市298名城乡中小学教师的工作—家庭冲突和社会支持的现状及相互关系进行了研究。其结论是：①社会支持在年龄、教龄、受教育水平、婚姻状态和职称等方面存在显著差异;②工作—家庭冲突在年龄、教龄等方面存在显著差异;③总体的社会支持与工作—家庭冲突负相关。同时,对利用社会支持预防和干预中小学教师工作—家庭冲突提出了建议。     

初中教师的职业倦怠与工作控制感、工作家庭冲突的关系

目的：了解初中教师职业倦怠的状况,分析工作家庭冲突、控制感与初中教师职业倦怠的关系。方法：对陕西省西安市第八十一中100名教师的职业倦怠状况进行分析,结果：1.在去个性化因子的得分上男女教师存在显著差异（P〈0.05）,且男教师得分显著高于女教师;2.在个人成就感低因子上各年龄阶段的教师得分存在显著差异（P〈0.05）;3.家庭—工作冲突可以解释职业倦怠感总变异量的8.1%。结论：初中教师职业倦怠的整体情况处于中等水平,在性别变量上女教师比男教师更容易体现出职业倦怠。     

高校女教师工作家庭冲突与职业倦怠关系研究

在我国的传统价值观念下,女性承担着主要的家庭责任,高校女教师必然面临来自工作与家庭的冲突。研究结果表明,目前高校女教师面临较为严重的工作家庭冲突,不同婚姻与子女状况的女教师在工作家庭冲突上存在显著差异,已婚的女教师经历更为激烈的工作家庭冲突。当女教师在面临家庭干扰工作时,会对职业倦怠各维度都产生显著影响,而当女教师的学校工作对家庭生活造成干扰时,也会导致其产生情绪衰竭。因此,需从社会、学校与个人层面平衡高校女教师的工作与家庭冲突。     

工作—家庭冲突研究综述

由随着经济和社会的发展,工作特点和家庭结构发生了巨大的变化,工作和家庭这两个员工最重要的领域出现了冲突和不和谐。本文通过回顾国外工作家庭冲突研究文献,分析了工作—家庭冲突的定义和结构,探讨了工作—家庭冲突的相关变量,对该领域研究中取得的成果和存在的不足进行了归纳,并展望了未来研究的发展方向。     

幼儿教师组织承诺、工作投入与工作绩效的关系

目的：探讨幼儿教师组织承诺、工作投入与工作绩效的现状及其关系。方法：采用组织承诺、工作投入与工作绩效量表对276名幼儿教师进行测查。结果：（1）幼儿教师的组织承诺、工作投入与工作绩效整体水平一般;（2）幼儿教师的组织承诺在单位性质、学历上差异显著;幼儿教师的工作投入在单位性质、学历、年龄、教龄上差异显著;幼儿教师的工作绩效存在显著的教龄差异;（3）幼儿教师的组织承诺、工作投入与工作绩效之间呈显著正相关,组织承诺、工作责任和工作价值对工作绩效有较强预测力。     

高校青年教师工作—家庭冲突研究

工作和家庭是高校青年教师生命中的两个重要组成部分,随着社会压力的增大,两者的冲突及相互影响日益加剧。本文通过问卷调查分析,对两者相互影响的因素及影响程度作了分析研究,希望能让人们更加了解青年教师这个群体及他们所面临的现状。     

大学生工作-家庭承诺及决策状况研究

通过调查得知,在大学生对待工作一家庭的态度方面,男性和女性在工作-家庭承诺上呈现相似的情况.在工作一家庭承诺上,女性呈负相关.探索性分析表明,工作决策状况和承诺与家庭决策状况和承诺之间呈现差异性.此外,在家庭角色这个问题上,一般情况下,男性思想准备不够,而女性对自己在家庭中的角色考虑较多.这些研究结果及讨论有助于我们了解男女大学生对工作-家庭的承诺和决策状况及其对社会的影响.