会飘的石头

海尔集团总裁张瑞敏,在一次中层干部 会议上提出这样一个问题:石头怎样才能在 水上漂起来?答案五花八门,有人说“把石头 挖空”,张瑞敏摇摇头;有人说把它放在木板 上,张瑞敏说“没有木板”;有人说“石头是假的”,张瑞敏强     

逼迫自己时刻准备飞

海尔集团首席执行官张瑞敏，在一次中层干部会上提出这样一个问题：“石头怎样才能在水上漂起来?”反馈回来的答案五花八门，有人说“把石头掏空”，张先生摇摇头；有人说把它放在木板上，张先生说“没有木板”；有人说“石头是假的”，张先生强调“石头是真的”……终于，有人站起来回答说：“速度!”张瑞敏脸上露出满意的笑容：“正确!”     

教育应回归生活——“打水漂”的启示与反思

最近从《读者》上读了一篇叫“漂起来的石头”的文章,大意是：有一个智者在向他的观众宣讲时问道：“谁能知道怎样才能让石头在水上漂起来？”于是有人说“把石头掏空”,智者摇头;又有人说“把它放在木板上”,智者笑说“没有木板”;也有人说“石头是假的”,智者强调“石头是真的”;……终于,一个小孩子站起来大声喊道：“打水漂!”。智者的脸上终于露出了满意的笑容：“正确!”     

会漂的石头

海尔集团首席执行官张瑞敏在一次中层干部会上提出这样一个问题：＂石头怎样才能在水上漂起来？＂反馈回来的答案五花八门,有人说＂把石头掏空＂,张先生摇摇头;有人说把石头放在木板上,张先生说＂没有木板＂;有人说＂石头是假的＂,张先生强调“石头是真的”……终于有人站起来回答说：“速度!”张瑞敏脸上露出满意的笑容：“正确!《孙子兵法》上说‘激水之疾,至于漂石者,势也’。速度决定了石头能否漂起来。”     

轻松驿站

【职场寓言】叶与根的对话叶:我的葱郁、茂盛,是您默默无闻地用乳汁和心血浇灌、供养的结果。根:自己不奋斗,别人无论怎样帮助也是徒劳无益的。这么多年来,你搏风雨,斗严寒,耐酷暑,奋发进取,努力向上,我全都看在眼里,记在心中。叶感恩根。根祝福叶。【怡然自得】海尔集团首席执行官张瑞敏在一次中层干部会议上提出这样一个问题“:石头怎样才能在水上漂起来?”有人说“:把石头掏空。”张瑞敏摇摇头。有人说“:把它放在木板上。”张先生说“:没有木板。”有人说“:石头是假的。”张先生强调石头是真的。终于有人站起来回答:“速度!”张瑞敏脸…     

会漂的石头

海尔集团首席执行官张瑞敏,在一次中层干部会议上提出这样一个问题:"石头怎样才能在水上漂起来?"反馈回来的答案五花八门,有人说"把石头挖空",张先生摇摇头;有人说把它放在木板上,张先生说"没有木板";有人说"石头是假的",张先生强调"石头是真的"……终于有人站起来回答:"速度!"张瑞敏脸上露出满意的笑容:     

会漂的石头

如果成功也有捷径的话,那就是飞,时刻准备飞. 海尔集团首席执行官张瑞敏,在一次中层干部会上提出这样一个问题:"石头怎样才能在水上漂起来?"反馈回来的答案五花八门,有人说"把石头掏空",张先生摇摇头;有人说把它放在木板上,张先生说"没有木板";有人说"石头是假的",张先生强调"石头是真的"……终于有人站起来回答说:"速度!"张瑞敏脸上露出满意的笑容:"正确!<孙子兵法>上说‘激水之疾,至于漂石者,势也’.速度决定了石头能否漂起来."     

人生如玉

从前有一位智者收了很多学生。其中有个学生向他请教:“老师,我有时感到前途茫然,不知道自己的价值,你能讲讲我的价值吗?”老师从口袋里拿出一块光溜溜的石头,对他说:“你先帮我做件事情,我再告诉你人生的价值。你把这块石头拿到集市上去卖,但是无论别人出多少钱你都不能卖。”学生拿着老师的石头到集市上叫卖,有人看这块石头光溜溜的,就愿意出2元钱买这块石头。这个人刚出完价,又来了一些人,大家都纷纷说这块石头真光,都开始抬价,一直把这块石头抬到10元钱,就没有人再愿意出价了。学生高兴地回去对老师说:“老师,这块石头居然能卖10元钱呢!…     

快乐玄机

在布达拉宫买门票的时候,我们每人获赠一条哈达。大家把哈达挂在脖子上,问导游该把哈达献在哪里。导游说,过一会儿上到红宫和白宫的时候,大家可以随意把哈达敬献给任何一尊佛像。蓝天在我们的头顶,蓝得有些失真：偶有白云飘过,就有人急唤同伴：“快给我拍一张!拍上这朵白云!”我们走到一堆刻着文字的石头面前．看到旁边的树上挂着几条哈达。便问导游这是怎么回事。导游告诉我们说：“这些石头叫做玛尼石,是朝拜者们从遥远的地方一块块搬来的。”有人被虔诚的朝拜者不辞辛苦搬运石头的举动感动,当即从脖子上摘下哈达,用一个活结系在玛尼石边的树上。     

话题作文设计二题

文题一“石头怎样才能在水中漂起来?”海尔集团的CEO(首席执行官)张瑞敏目光炯炯地看着讲台下的中层干部们,提出了这样一个像是脑筋急转弯的问题。这是海尔的一次关于流程再造的高级经理人才培训会上的一幕情景,张瑞敏作为主持人正在与学员们互动讨论。“把石头掏空。”有人喊了一句,张瑞敏摇摇头。“把石头放在木板上。”又有人答道,张瑞敏又摇摇头:“没有木板。”“做一块假石头。”这个回答引来一片笑声,张瑞敏还是摇摇头:“石头是真的。”“速度。”海尔集团见习副总裁喻子达回答道。“正确。”张瑞敏脸上露出了笑容,“《孙子兵法》上…     

材料作文“滚动的石头”导写

<正>文题阅读下面的文字,根据要求作文。有人说,滚动的石头不会长青苔。也有人认为青苔有它的意义,石头无须滚动。请以“‘滚动的石头’之我见”为题目,写一篇不少于800字的议论文。写作指导材料是观点组合形式,一种观点主张石头应该滚动起来,另一种观点主张石头无须滚动。“青苔”在有些人看来是有意义的,在有些人看来是无意义的。     

看短文 解电学应用题

石头家塑料大棚离家挺远的．石头的爸爸办了必要的手续后，立了几十根电线杆。买了一些铝质电线，请了当电工的舅舅在大棚里装了照明灯．石头发现大棚里的100W灯泡没有家里100W的电灯亮．石头说：“我要量一下灯泡两端电压．”石头舅舅把多用表调到250V电压档，问石头：“怎么量？”石头看着灯泡。摸摸脑袋说：“就得把灯头上盖拧下来了．”说着就要蹬梯子上去拧．舅舅说先别忙。说着把灯关了．过了一会（1．为什么要等一会？）才对石头说上去吧．石头上去拧开上盖后，舅舅把多用表递给他，并嘱咐道：“用测棒尖接触接线螺丝，千万不要把测棒的金属头向里伸!”（2．为什么不能向里伸？）石头小心地测出灯泡两端电压，告诉舅舅是190V．舅舅问石头：“这种电线每10m长的电阻是两欧姆．你能不能算出用了多长的电线？”石头想了一会说：“得回家量量电压．”回家吃晌午饭前，测得家中接往大棚的闸刀两端的电压是215V．     

教育的本义是"引出"

有人问米开朗基罗是怎么雕刻出精美的作品的，他说：雕塑本来已经“在”石头里，我只是把它释放出来罢了。我想教育也是同样的道理：每个人都有自己的潜能，教育也就是要把学生的潜能最大限度地开发出来罢了。     

昂贵的石头

有一个生长在孤儿院的男孩,他觉得自己的人生没有任何意义,为此他十分苦恼。一天,他悲观地问孤儿院院长:“像我这样没有人要的孩子,活着究竟有什么意思呢?”院长没有回答他的问题,而是交给他一块石头,说:“明天,你拿这块石头到市场上去卖,但不是真的要把它卖掉,不论别人出多少钱,你都绝对不能卖。”第二天,男孩蹲在市场的一个角落里,真的有好多人想要买那块石头,而且价钱越出越高。可他牢记着院长的话,并没有把石头卖出去。晚上回到孤儿院之后,院长又要他明天再把这块石头拿到黄金市场上去叫卖。在黄金市场,有人开出了比前一天高十倍的价钱,…     

回归语文的本色

有人问一位著名的雕塑家：“你是怎样把石头雕成人像的？”雕塑家答道：“把石头上不是人像的地方去掉。”同样的道理，语文课不能光“把人田”而“荒已园”，也应“删繁就简三秋树”。尽可能的把于目标不益或虽有益或效果不明显的东西去掉。也即是把“根”留住，回归语文的本色。     

教育是快乐的精灵

朋友告诉我，他小孩二三岁时，常听孙悟空出世的故事，于是在山中捡来一块石头，放到家里盼望着石头崩裂，钻出个孙悟空来。朋友没说那是胡闹，而是对儿子说：“石头要在电闪雷鸣中，才能裂开。”儿子听说后，每到下雨天，便把石头放到窗户外，期盼着“孙悟空”能从石头中钻出来。     

石头的价值

一个生长在孤儿院的男孩常常悲观而伤感地问院长:“像我这样没人要的孩子,活着究竟有什么意思呢?”院长总是笑而不答。有一天,院长交给男孩一块石头,说:“明天早上,你拿这块石头到市场上去卖,但不是‘真卖’。记住,无论别人出多少钱,绝对不能卖!”第二天,男孩来到市场,抱着那块石头蹲在市场的角落里,意外地有许多人向他买那块石头,而且价钱越出越高。回到孤儿院,男孩兴奋地向院长报告,院长笑笑,要他明天继续把石头拿到黄金市场去叫卖。男孩没想到,在黄金市场,竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。     

恐怖眼

这是非洲南部沙漠里的一种植物,叫做生石花。因为长得像石头,有人把它称作“有生命的石头”;由于娇小玲珑,还有人称它是“活宝石”。这种不起眼的植物贴着地生长,只有肉鼓鼓的叶子顶出地面,这种叶子能储存水分,适应干旱少雨的沙漠环境。其实它是会开花的,花季在秋天。     

MR.GOAT AND MR. WOLF

一天,山羊先生走过一座小山。(有人喊)“救命!救命!”狼先生背上压着一块大石头。(狼说)“山羊先生,把这块石头从我背上搬走吧,否则我就要死了。”4asdryasachipby:[bai]prep经过great:[弈reit]adj大的stone:[st藜un]n石头take:[teik]v拿走or:[蘅蘼]conj否则look山羊先生费了好     

回归语文的本色

有人问一位著名的雕塑家:“你是怎样把石头雕成人像的?”雕塑家答道:“把石头上不是人像的地方去掉。”同样的道理,语文课不能光“肥人田”而“荒己园”,也应“删繁就简三秋树”。尽可能的把于目标不益或虽有益或效果不明显的东西去掉。也即是把“根”留住,回归语文的本色。一、回归语文的本色:落实语文的本体。关于语文本质内涵的理解,是语文教学的关键所在。叶老的“语文”就是口头语言和书面语言的合指,也即“话”和“文”的合指。“语文”一词其实涵盖了人们语言交际的听、说、读、写的行为和“语言运用”的结果。那么按照“语言”和“…