对电磁继电器改进的三种方法

课本中电磁继电器的结构和工作电路 :图 1　　结构 :Ａ电磁铁 ;Ｂ衔铁 ;Ｃ弹簧 ;Ｄ动触点 ;Ｅ静触点。见图 1。工作原理 :电磁铁通电时 ,把衔铁吸下来 ,使Ｄ和Ｅ接触 ,工作电路闭合。电磁铁断电时失去磁性 ,弹簧把衔铁拉起来切断工作电路。优点 :低压电路的通断控制高压电路。改进方法如下 :方法一 :取消弹簧 ,把电磁铁移到支架左边调整动触点、静触点的位置。结构 :Ａ电磁铁 ;Ｂ衔铁 ;Ｃ动触点 ;Ｄ静触点。见图 2。图 2　　工作原理 :电磁铁通电时 ,把衔铁左端吸下来 ,衔铁右端上移 ,使Ｃ和Ｄ接触 ,工作电路闭合。电磁铁断电时 ,失去磁性 ,…     

初三物理第11～12章自测题

一、填空题1．磁体上＿的部分叫做磁极．磁极间的相互作用规律是：同名磁极＿,异名磁极．2．使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做＿‘3．磁场的基本性质是它对放入其中的磁体＿的作用‘在磁场中的某一点,小磁针静止时＿所指的方向就是该点的4．第一个发现电与磁之间的联系的物理学家是．．5．实验表明,通电螺线管的外部的磁场和．．的磁场一致．6．电磁铁磁性的有无可利用＿来控制,磁性的强弱可以通过改变＿来控制,在其它条件相同时,电磁铁线圈的匝数越多,它的磁性＿＿＿．7．电磁继电器是利用＿控制的开关,利用电磁继电器可以…     

电磁铁磁性强弱的控制

电磁铁的实质是带有铁芯的螺线管.它通电时,有磁性.电磁铁磁性的强弱由通过它的电流的大小和线圈匝数的多少来控制.对于一个     

电与磁综合测试题

1.磁体周围的磁感线都是从它的_极出来，经过外部空间进人它的极. 2.电冰箱门上装有磁性密封条，是利用了_的原理，而磁带和磁卡则是利用了它们能够被_的原理. 3.如图1所示为录音机上的录音磁头简图.录音时，声音先转变成强弱变化的电流.当电流通过录音磁头上的线圈时，线圈就具有_性，铁芯缝隙a处就产生4.如果在通电螺线管中插入一根铁棒，就能吸起更多曲别针，这表明铁芯能使通电螺线管的磁场_，通电螺线管和它里面的铁芯构成了一个，这个磁性的有无，可以用_来控制，磁性的强弱可以靠_来控制. 5.电磁继电器是利用_弱电流电路的通断，来间…     

《电磁现象、用电常识》单元练习题

一、填空题1．指南针是利用磁铁的性质制成的。2．磁体周围磁力线都是从磁体的出来，回到磁体。磁针的北极在磁场中某点所受磁力的方向跟该点磁力线方向3．地磁的北极在地理的附近，地磁的南极在地理的附近。4如图5－21所示，当滑动片P向左移动时，电磁铁的磁性将（变大，变小或不变）。5.通电螺线管的电流越它的磁性越弱。如果图5－21通电螺线管的电流不变，螺线管的匝数增多，它．的磁性6.电磁铁的磁性有无可以由来控制，磁性强弱可由来控制。它的南北极可由来控制。7．通电导体在磁场中受到力的作用。它的受力方向跟方向和方向都有关系…     

电磁蜂鸣器

电子实验室 1822年,法国物理学家阿拉戈和吕萨克发现,当电流通过其中有铁块的绕线时,它能使绕线中的铁块磁化,这就是电磁铁原理的最初发现。电磁铁通过通、断电流控制磁性,它是电流磁效应（电生磁）的一个应用,与生活联系紧密,如电磁继电器、电磁起重机、磁悬浮列车。     

第十八章 电磁现象

Ⅰ试题精选一、填空题1．任何通电导体周围都有磁场，但不一定有磁极。这句话。（填对或下对）（93年孝感地区）2．直线电流周围的磁力线方向和通电螺线管的南北极，都可以用安培定则来判定。大拇指所指的方向，在判定直线电流周围的磁力线方向时，是指方向；在判定通电螺线管的南北极时，是指方向。（91年浙江省）3．闭合电键K，螺线管内的小磁针静止时的位置如图18－1所示，A是电源极；螺线管外小磁针的右端是极。（91年湖南省）4．电磁铁的磁性有无可以由来控制；电磁铁的磁性强弱可以由来控制；电磁铁的南北极可以由来控制。（90年吉林…     

第四课时 电与磁

【中考热点与要求】 （1）了解磁极间的相互作用规律; （2）了解磁体的吸铁性和指向性,条形磁铁、蹄形磁铁及通电螺线管周围的磁场和磁感线分布; （3）了解电磁铁及电磁继电器的工作原理;     

2004年电和磁中考题分析及精选

一、中考题分类统计分析 1.考查的主要知识点包括:电磁学史、地磁及其应用、磁感线、电流的磁效应(奥斯特实验)、通电螺线管磁极的判断、电磁铁及其应用、电磁感应、发电机和电动机的原理、电流对磁场的作用、电磁波等,其中奥斯特实验、通电螺线管、电磁铁及其应用、发电机和电动机的原理等知识点是考查的重点.作图题主要为磁感线(判断方向及磁极)、通电螺线管(判断磁极、电流方向、电源正负极以及绕线)以及电磁铁(判断磁极、电流方向、电源正负极、绕线以及实物图连线)等,实验题主要为对电磁铁的探究.     

自制电铃

《电磁铁》一课中要让学生探究出“电磁铁通电时产生磁性,断电后失去磁性”的性质,电铃便是根据这一原理工作的。然而,清楚知道电铃内部构造和工作原理的学生并不多。自制一个电铃,不但能充实自制教具仪器柜,更能帮助学生理解原理、巩固知识,激发学生进行科技制作的兴趣。     

通电螺线管的磁性强弱演示器

初中三年级物理“电磁铁”一节中,有“研究通电螺线管的磁性”的演示实验。选用的螺线管是原副线圈中的副线圈,在它的上方附近,固定一根下端挂着小铁块的弹簧(课本第二册217页图10—28)。给螺线管通电时便吸引小铁块,使弹簧伸长,以弹簧伸长多少来显示螺线管磁性的强弱。但实际上,接通电路时,无铁棒插入的副线圈磁性很弱,对铁块的吸引力很小,弹簧不会有明显的伸长变化,学生无法观察。因此,用该方法演示电流强度对螺线管磁性强弱的影响或线圈匝数对磁性强弱的影响,效果都很差。这是许     

电和磁复习指导

知识体系及复习要求磁现象磁体的吸铁性和指向性(知道)磁极间的相互作用(知道) 磁体周围存在磁场(知道)磁场 磁场的方向(知道) 磁感线(知道) 地磁场(知道) 电流周围存在磁场(知道) 通电螺线管的磁性(知道)电流的磁场 用安培定则确定通电螺线管的磁极和电 流方向(会) 电磁铁的工作原理(知道) 电磁继电器的构造和工作原理(知道)电磁感应 电磁感应现象及其能的转化(知道) 交流发电机的工作原理(知道) 磁场对通电导体有作用力(知道)磁场对电流的作用 直流电动机的工作原理(知道) 电能可以转化为机械能(知道)     

通电螺线管磁性强弱演示器的制作

1 指导思想 初中物理第二册《电磁铁》一课的教学中,按课本图10-28所示装置,研究通电螺线管的磁性强弱跟哪些因素有关的演示实验,存在着螺线管产生的磁性较     

自制《研究通电螺线管磁性强弱演示器》

现行初中物理课本第二册第十章第五节《电磁铁》课文中提出:“通电螺线管具有磁性……磁性的强弱跟哪些因素有关昵?”教材要求通过实验来解答。     

通电螺线管磁性强弱实验的改进

通电螺线管磁性强弱实验的改进南漳县巡检中学孔庆福（４４１５３１）初中物理第二册《电磁铁》一节中，“研究通电螺线管磁性强弱”的实验，按教材上的实验装置进行实验，实验效果不明显。因为很难选到弹性系数恰当的弹簧，用肉眼观察不到弹簧的伸长，原因还有螺线管产生...     

联系实际的通电线圈问题

通电线圈问题是电磁现象中的一个重要内容,是学习电磁铁、电磁继电器工作原理的基础.而电磁铁和电磁继电器在日常生活和工农业生产中有着广泛的应用,现举例说明.塑料带基S N。。工作缝隙铁芯磁粉磁头线圈走带方向图1一、录音机例1图1是录音磁头塑料带基S N。。工作缝隙铁芯磁粉     

电磁继电器的“组合”设计几种形式

电磁铁的优点在于能通过电流的有无来控制磁性的有无,能通过改变电流方向改变磁场的方向,能控制电流的大小来控制磁性的强弱.因此,由电磁铁制成的电磁继电器在生产和生活中就具有了很多应用.1电磁继电器与光敏电阻的组合设计例1.白天光照强,要防止太阳光直晒进房内,同时房     

2004年电和磁中考题分析及精选

1．考查的主要知识点包括：电磁学史、地磁及其应用、磁感线、电流的磁效应（奥斯特实验）、通电螺线管磁极的判断、电磁铁及其应用、电磁感应、发电机和电动机的原理、电流对磁场的作用、电磁波等，其中奥斯特实验、通电螺线管、电磁铁及其应用、发电机和电动机的原理等知识点是考查的重点．作图题主要为磁感线（判断方向及磁极）、通电螺线管（判断磁极、电流方向、电源正负极以及绕线）以及电磁铁(判断磁极、电极、电流方向、电源正负极、绕线以及实物图连线)等，实验题主要为对电磁铁的探究。     

“磁化”问题小议

磁化──使本来不具有磁性的感磁性材料获得磁性的过程．磁化有两种情形：其一,感磁性材料在磁体外部被磁化;其二,感磁性材料在磁体内部被磁化．不管感磁性材料放在磁体的外部还是内部,磁化规律都是相同的．那就是：被磁化成的磁体磁场方向跟原磁体磁场方向一致．即磁化成的磁体相当于放在原磁体磁场中的静止的小磁针．如下图所示．其中,在通电螺线管内部插入铁芯的磁化现象,是电磁铁的制造原理．很明显,插入通电螺线管中的铁芯（软铁）被磁化后,产生的磁场方向跟通电螺线管的磁场方向相同而叠加,因而磁性会大大增强．“磁化”问题…     

电和磁(一)

考测点导航《电和磁(一)》包括磁现象和磁场两方面内容,对这部分知识的要求是知道磁体的吸铁性、指向性和磁极间的相互作用,知道磁体周围的磁场、电流周围的磁场及磁感线,知道电磁铁、电磁继电器的构造和工作原理,会用右手螺旋定则确定相应磁体的磁极和通电螺线管的电流方向。