国家教委师范司召开三年制中师教学计划改革研讨会

国家教委师范教育司于6月底在吉林市召开了全国三年制中师教学计划改革研讨会.会上,承担三年制教学计划科研任务的上海、湖南、福建、江苏、四川等省、市代表汇报了科研成果和教学计划的设想,与会代表就教学计划编写的指导思想和原则以及开设课程的目的,内容等问题进行了论证和研讨.代表们认为,原教育部1980年颁布的教学计划,这几年来对于提高中师的教学质量,培养合格小学教师,起了重要的作用.但是,现行教学计划还存在着师范性、实践性不强,统得较死的弊端,必须改革.代表们认为,改革教学计划必须持积极慎重的态度,既要围绕中师培养目标,体现多能一专的基本要求,又     

中等师范要面向农村小学

中等师范学校是培养和造就小学教师的重要基地.根据我国十亿人口,八亿在农村的国情和中师服务对象绝大部分在农村的现状,面向农村小学的问题,客观地摆在中师的面前.特别是最近几年,广大农村社会经济迅速发展,对文化教育提出了新的要求.而目前农村小学教师无论是数量还是质量都不能满足普及初等教育的需要.这是一个非常突出的矛盾.因此,面向农村,为农村培养合格而稳定的小学教师既是形势发展的需要,也是中师教育改革的一项重要内容.中师在办学指导思想上,一定要牢固树立服务     

全省教育大事录(1988年10—11月)

10月26日至11月5日,国家教委在长沙召开“全国深化改革加强中师建设座谈会”和“中南、西南九省(区)中师建设第一次协作会”。参加会议的代表有各省市教委师范处长和部分计财处长及中师学校校长共150人左右。会议主要总结了前段中师标准化建设的进展情况和经验,讨论了如何进一步提高中师教育质量,培养合格的教师,以促进小学教育普及的问题。会议期间,代表们分成四组参观了我省中师学校。省教委主任龙禹贤同志在会上作了题为《关于我省中师建设和改革中的几个问题》的发言。国家教委副主任柳斌同志在会上作了总结报告。     

立志献身于农村教育事业

今年又有一批中师毕业生即将走上教育工作岗位,我国小学教师队伍中将增添一支新生力量.经过中师几年的教育,特别在当前开展的坚持四项基本原则的教育中,有更多的毕业生坚定了正确的政治方向,立志到农村去,到艰苦的地方去,献身于农村教育事业.他们的这种精神和行动,值得提倡和鼓励.中师毕业生到农村去,献身于农村教育事业,是我国四化建设的需要,是我们中师办学的特定要求.在我国,农业是发展国民经济的战略重点之一.最近,赵总理在     

重点应面向农村小学

杜照儿、周育安同志的意见和洛社师范的经验,提出了中师教育改革中的一个重要问题,即面向小学,重点应该是面向农村小学。面向农村小学,既是当前农村形势发展的迫切需要,也是中师贯彻为基础教育服务的一个新课题。应该看到,“普及初等教育的关键在农村”,抓好农村的基础教育,对于普及义务教育,加强社会主义农村两个文明建设,加快我国四化的进程,具有十分重要的意义。承担培养小学师资的中等师范学校,服务对象的重点在广大农村。因此,能不能面问农村小学,培养农村小学所需要的合格师资,是衡量我们中师办学方向是否端正,教育思想是否     

努力开创农村初级职业教育新局面

一、转变教育思想,提高对深化农村初中教育改革的再认识深化农村初中教育改革,首先要解决一个认识问题。我国是一个农业大国,基础教育工作重点在农村,农村教育质量高低,直接关系到中华民族素质,现阶段农村初中是义务教育的终端,是直接为农村经济建设和发展培养大批...     

实现培养目标的重要保证

今年五月,国家教委师范司在湖南衡阳召开了全国中师培养目标研讨会。会上,有关院校和科研单位汇报了对中师培养目标这个课题的研究成果,交流了国内外信息。这和各地开展的关于小学教师规格和中师培养目标的讨论相结合,为研讨制订中师培养目标和中师毕业生的质量要求提供了重要基础。这里,我们从会上的发言中选择一部分予以刊登,供广大中师教育工作者参考。     

国内动态

国家教委师范司组织的全国中师教学计划改革研讨会,于6月27日至7月2日在吉林省吉林市召开。来自全国的师范教育专家和师范教育工作者30余人参加了会议。 受国家教委师范司委托,研究《中等师范学校课程设置、课程结构和课程比例》课题的单位——上海师专、湖南省第三师范、南京晓庄师范、重庆第一师范、北京第三师范、福建省教委的代表,在会上作了课题研究报告。有的还提出了中师教学计划改革方案。在汇报和交流中师教学计划改革研究成果的基础     

基于课题研究的农村小学校本教研

随着我国基础教育改革的逐步推行,以校本教研为代表的一系列新事物也在这样的背景下应运而生,校本教研、课题研究等概念从教育科学研究的神秘殿堂走进了广大教育工作者包括农村小学教师的视野里,农村小学教师参与教研不再是遥不可及的事情,开展课题研究已成为农村小学及教师发展的重要途径之一.     

青浦教改的独特内涵

青浦实验是中国教育改革与发展的一面光荣的旗帜.这面旗帜代表着我国教育改革,尤其是农村基础教育改革的方向,诠释着我国教育改革的精神,尤其是农村基础教育改革的精神.     

中师物理教学中的科学素质教育

应试教育向素质教育转变已成为教育改革发展的潮流，如何对师范生进行素质教育，是师范教育工作者共同关心的课题。本文仅从中师物理教学的角度谈谈科学素质教育问题，与同行们共同探讨。当今世界政治风云变幻，国际竞争日趋激烈，科学技术发展迅速。世界范围的经济竞争、...     

改革中师教育体系 为基础教育服务

徽州师范学校实践陶行知先生师范教育思想,到农村去办“中心小学”,三年下来,收获颇大,不仅直接为农村基础教育服务,同时促进师范本身的教育改革.他们的做法,为深化中师教育改革走出了一条新路子.     

经费投入:农村教育发展的瓶颈问题——上海财经大学马国贤教授从经济学的视角解读我国农村教育

在4月1日举行的《我国农村教育发展现状调查及农村教育发展指标体系研究》课题开题会上,马国贤教授作为课题合作方上海财经大学的代表,作了振聋发聩的发言。他以上海财经大学的众多调查结果为依据,从经济学的视角对我国农村教育的投入问题进行了切中肯綮的分析。本文经录音整理、加工而成,未经本人审阅,标题为编者所加。     

深化农村教育综合改革 促进农村社会全面进步

深化农村教育综合改革促进农村社会全面进步●“农村教育综合改革与社会全面进步”总课题组一、课题研究的宏观背景我国人口的７５％在农村，这是我国最基本的国情。农村、农业、农民问题始终是我国经济发展和社会进步的根本问题。要实现《中国教育改革和发展纲要》提出...     

重视中师课程改革的研究

在中师培养目标确定之后,制订一个既能体现"三个面向"的战略方针,又能比较符合现阶段中师教育实际情况,具有中师特点的教育计划,是摆在我们面前需要研究的一个重要课题.如果说中师培养目标是为整个中师教育工程绘制的兰图,那么,规定教学科目及其目的、要求、内容、份量、进程的中师教学计划则是实现这个兰图的总体工程.课程设置及其要求是教学计划的核心内容.因此,深入研究和科学制定中师教学计划和课程设置是实现中师培养目标的重要步骤,同时又是中师制订教学大纲和编写教材的重要依据.搞好这项工作,对于实现中师培养目标,培养一支数量足够、质量合格而稳定的小学师资队伍,加快普及九年制义务教育的进程,提高基础教育质量,有着十分重要的意义.     

实施“四优” 全面提高初中教育质量

初中是“普九”的难点和关键。为了进一步加强农村初中建设,促进农村初中的改革与发展,最近由中国教育学会和四川省教委在成都联合举办了“农村初中教育改革研讨会”。与会代表结合本地区实际和共同关注的问题,探讨了如何从教育理论、办学模式、经费投入、管理方式、师资培养等方面加强农村初中建设。会上,代表们交流了很多新鲜经验,成都、德阳、乐山等市还提供了参观的现场。下面介绍的是成都市青羊区、温江县教委的研究文章,供广大读者参考。     

全国农村教育改革信息交流会综述

今年五月,全国教育情报网络中心站,召开了解放以来全国性的规模最大方面最多的一次农村教育改革信息交流会,全国有40个省、市和地区教育厅、局、教科所代表共90人参加.会议信息量大.启发教育深,对今后推动深化农村教育改革起较大作用.现对信息交流中的几个主要问题综述如下:一、对农村教育改革重要性的认识长期来许多同志对农村教育改革重要性认识不足,认为"人才靠城市、农村出劳力",一提到农村教育就是扫盲教育或普及教育.这次会议认为农村是国家资源最丰富的地方,不论矿产、劳动力、环境和天然资源(水、空气、阳光等)谁能充分利用,谁就富强.开发农村资源就要开发人的智力.所以,农村教育改革已成为当今世界教育研究的大     

提高质量 讲求效益 自办发行 促进发展 《师范教育》召开第二次通讯工作会议

经国家教委师范教育司同意,《师范教育》编辑部于7月25日至27日在福州市召开了第二次通讯工作会议.22个省、市、自治区的代表出席了会议.会上听取了《师范教育》编辑部的工作汇报,就进一步提高刊物质量、改进发行办法等问题进行了讨论和研究.会议期间,师范司中师处处长徐丕凯同志讲了话,对办好刊物的有关问题提出了意见.福建省教委师资处为开好会议做了大量的工作.与会同志回顾了《师范教育》第一次通讯工作会议以来的工作,一致认为,刊物在国家教委师范教育司的直接指导下,坚持正确的办刊方针,宣传国家有关师范教育的政策和指导思想,交流推广中师教育改革的经验和成果,探讨中等师范教育规律,丰富师范生的精神生活,对于加强和改革中等师范     

中师生教学能力及其形成规律

中师生教学能力及其形成规律徐振如培养中师生从事小学教学工作的能力（简称教学能力）,是中师教学目标的基本点,也是近年来中师教学改革的核心课题之一。但这一目标的实现必须有一个认识上的前提,即对中师生教学能力的内涵给予明确的理解和界定,弄清其结构和形成规律...     

中师体育教育开展素质教育之我见

随着教育改革的不断深入,素质教育的观念已深入到教学的各个方面.素质教育的强大生命力正推动我国教育事业向21世纪迈进.中师教育教学改革以其自身特有的规律和方法对素质教育进行着探索和尝试.中师体育教学也正在教学大纲目的、任务的要求下,对现行的教材和教法进行着改革和试验.就中师体系教育而言,需要改革的方面很多,只有深刻理解教学大纲,明确改革的目的方向,才能将素质教育落到实处. 1 深刻理解中师体育教学大纲 在中师体育教学大纲中明确说明了中师的体育教学既要在体育课中锻炼学生身体,增强体质,掌握一定的运动技术、技能与一定的…