共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
课堂是学生的主阵地,课堂教学应该是能让学生快乐地学习、快乐地创造的。那么,如何来创设一个良好的课堂教学环境,使之对学生的学习产生影响力,从而引导激励学生自主地、创新性地学习呢?那就是——音乐。《标准》指出:浯课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。柳斌同志也指 相似文献
2.
沈锦萍 《小学教育科研论坛》2004,(1):69-70
《课程标准》强调:“在语教学过程中,培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣”,使学生“逐步形成正确的价值观和人生态度”。这不仅体现了人学科的特点,而且明确了培养学生人精神的目标。 相似文献
3.
《语文课程标准》指出:“九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。”这里讲的“语文素养”包括字词句篇知识的积累,语文学习方法和习惯的培养,思想观念、审美情趣、情感态度等的提升和发展。提高学生语文素养有多种途径,我认为演讲就是一种很好的活动。多年来, 相似文献
4.
激发学生对语言字、章的学习兴趣,是增强学生审美感的前提,在语中恰当运用教学的形式美(教学环境美、教师教态美、教学手段方法美、教学语言板书美等)和内涵美(教材内容的美、教学心理氛围的美、师生关系和谐美等),可以使学生萌发创 相似文献
5.
一节拼音教学的公开课上,老师为了让学生记住“j、q、x与ü相拼时省去ü上两点”这个规律,就教了学生一首儿歌:“j、q、x,真淘气,见了ü眼就挖去”。大部分同学都在认真地背着,有几个“小调皮”竟用手模仿起挖眼的动作。看着孩于们那淘气的样子,我们只是感到他们的可爱。下课后,几个调皮的男孩竟唱着这首儿歌做挖眼状去吓唬小女孩。这不由得使我重新反思起这个教学环节了。j、q、x挖ü的眼睛是不是太残酷了呢?在这首儿歌中,j、q、x是“暴力”的代名词,它们挖去小鱼的眼睛,给学生展示了一个多么血腥的世界啊。如果换成儿歌“小ü… 相似文献
6.
《语文课程标准》提出了“语文素养”的概念,由于它涵盖了“字词句篇的积累、语感、思维品质,语文学习方法和习惯,识字、写字、阅读、写作和口语交际的能力,文化品位,审美情趣,知识视野,情感态度,良好个性、健全人格,思想观念”等内容。因而,要发展学生 相似文献
7.
8.
9.
音乐教学中,以即兴弹琴为载体,充分引发学生学习音乐的兴趣,能让学生在自主参与的音乐活动中提高审美情趣,体验音乐的乐趣,体会到音乐是人一生中不可缺少的学习内容之一,从而更自觉地学习音乐,借以发展创造能力,培养创新精神,促进全面发展。实施过程:一、感受音乐,引发学习兴趣 相似文献
10.
中学语文教材由一篇篇文质兼美的文章组成,它们呈现出美的意境,反映了美的形象,提供了美的语言。语文教师在教学中,要在引导学生倾心赏美上下功夫,这样对培养学生的审美心理、审美情趣、审美能力,培养学生高尚的情操都有积极的意义。语文教学实践表明:美育的渗透,有助于培养学生的语文学习兴趣,丰富语文学习内涵,增强语文教学效果。 相似文献
13.
《语课程标准》指出:“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”、“应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思维启迪,享受审美乐趣。”小学语课本中人选的教材,都是经过千锤百炼、反复推敲的名篇佳作,质兼优,字里行间无不蕴含着极其丰富的审美资 相似文献
14.
15.
16.
张安全 《四川教育学院学报》2005,21(6):39-39,41
新课程理念指导下的阅读教学,应重视学生的主体地位,努力挖掘教材的情感因素,充分激发学生的学习兴趣,尽情发挥教师的个性魅力。在有情有趣的课堂教学中培养学生的阅读能力。这样的课堂学习活动,对学生来说,不是一种负担,而是一种享受,一种愉悦的体验。学生则越学越想学,越学越爱学,学习效果也会事半功倍,整个教学过程达到师生和谐、充满情趣的美好境界。 相似文献
17.
有这样一则教例:一位女教师教学《白杨》。新课伊始,身旁大屏幕上,由多媒体课件演示出一排高大挺秀的白杨树正挺立在大戈壁上。狂风呼啸,飞沙走石。白杨遮挡风沙,傲视万物。师:请同学们仔细观察画面,说说你眼中的白杨有什么特点。生:白杨的树形优美,像一把绿色的大伞,长得很茂盛。(教师微笑着点点头)生:白杨树壮壮的,高高的,像勇敢的士兵在搏击风沙,守卫戈壁。(教师投去赞许的目光)突然,又有一个学生站起来:白杨一定在埋怨老天爷不公,把它安排在这样一个鬼地方。它哭得脸色(树干)发白,愁得脸上布满了深深浅浅的皱纹。学生们哄堂大笑。显然这… 相似文献
19.