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师：今天我们来学习课文《鲸》。请大家举起右手,和老师一起书写课题。请打开书,认真读课文。看看通过读书,你知道了哪些关于鲸的知识。 相似文献
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师:昨天我们初步学习了《鲸》一课,并在课外收集了有关鲸的资料。同学们,今天老师先讲一个小故事,你们猜猜其中的谜。“海中之王”鲨鱼的生日快要到了,它邀请海洋里各种各样的鱼参加它的生日宴会,可是鲸却没有收到请帖。它跑去质问鲨鱼夫人:“为什么不请我参加‘海中之王’的生 相似文献
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张雪华 《四川教育学院学报》2005,21(10):47-48
阅读教学是小学语文新课程的重要组成部分，如何在新课程的理念下，上好小学语文阅读教学课非常重要，阅读从学科的发展角度和对学生的终身发展来说都是重中之重，是新课程改革的价值所在。 相似文献
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曾听一位学者讲过这样一个故事:两个人同时去牧羊,一个人把羊儿拉到一个地方,告诉它,这里的水最好,草最鲜嫩,然后不由分说把羊头按下令羊儿吃。而另一个人把羊儿带到同样的地方只告诉它你自己去吧同样是吃一只羊耳吃得很难受而另一只沿儿切吃得很舒坦同样的草羊儿为什么会吃的不一样呢?由此引发了我的思考让我联想到了先前执教的《鲸》一课教学. 相似文献
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活动是人类生命、能力、个性的形成与发展的本源。阅读教学既是认识过程,又是活动过程。这种活动不是可有可无的教学点缀,而是学生获得充分发展的必需。《鲸》的教学可充分挖掘教材的活动因素,拓展学习的活动时空,实施课堂教学组织形式和教学行为的多重组合,构建以学生实践活动为主的立体化大课堂,让学生真正动起来、活起来、乐起来。说一说 相似文献
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教学实录一
师:同学们,你们喜欢看少儿节目吗?生:(齐声高喊)喜欢!师:今天,老师带来一个你们十分喜爱的节目,看看是什么?(录像播放少儿节目"大风车"栏目之<顽皮家族>片断) 相似文献
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“教师不仅需要知道传授什么知识，而且需要知道怎样传授知识。”（《教育新理念》袁振国著）在有限的课时内，如何有效利用读本来培养学生的语文素养呢？作为一个语文教师得花点时间思考。在终身教育、自主学习等观念日益深入人心的大背景下，作为语文能力培养手段之一的课外阅读，其重要意义也越来越为人们所认识。新编高中语文教材配置必修读本，或许正是适应了这种背景与共识。 相似文献
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在新课改的今天，人们越来越重视语文课堂的实践性、综合性，但是我们也不能因此而放松对学生语文素养的培养，丢掉原有的“语文味”。以下是语文优质课展示中，一位教师上《鲸》一课的教学实录： 相似文献
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在中师语教学中，运用比照阅读法可激发学生阅读兴趣，帮助学生加深体会作品的艺术特色，正确理解作品的主题，拓宽视野，提高人素质。 相似文献
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随着现代科技的飞速发展和信息高速公路的开通 ,语文教学面临着严峻的挑战。学生将来要涉足信息社会 ,他们不仅应有一般的语言文字交际能力 ,而且还要具有较强的获取和处理信息的能力 ,即要有快速阅读的能力。较强的高效的速读能力 ,这是时代对语文教学提出的迫切要求。从１９９７学年度起 ,百花洲小学进行了“训练小学三———五年级学生速读能力”的实验研究 ,该课题被列为江西省“九五”教育科研规划重点项目。经过三年的实验研究 ,把速读能力训练模式概括为 :“养成良好默读习惯→速视词语句子→快速归纳段意→整体阅读法。”这个模式的… 相似文献
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