詹姆斯·斯图尔特与英国大学推广运动的开端

詹姆斯·斯图尔特对英国大学推广运动的开端与发展起了重要作用,被赞誉为“大学推广之父”。斯图尔特根据自身地方讲座实践积累的经验,对大学推广教学制度、建立巡回大学、大学推广讲座的教学方法、大学推广系统的组织管理进行探索,呼吁剑桥大学开设大学推广讲座。剑桥大学最终于1873年正式宣布开设大学推广讲座,从而揭开了大学推广运动的序幕,标志着英国大学推广运动的开端。随后,牛津大学、伦敦大学等也参与大学推广运动,推动大学推广运动成为英国全国范围乃至国际性的教育民主运动。英国大学推广运动对19世纪的英国女子高等教育、工人教育和成人教育等领域产生了重要影响。     

我国中小学棒球运动的推广及发展

作为个人英雄主义和团队主义完美结合的棒球运动,对我国中小学生树立正确人生观和价值观具有潜移默化的积极作用。通过分析中小学开展棒球运动的可行性与机遇,探讨中小学开展棒球运动在身体素质、课外活动、团队精神方面的积极影响,提出媒体宣传、组织观赏比赛、建立棒球俱乐部等方法,让学生了解和学习棒球,挖掘培养有潜力的运动员,为大学棒球队、省市专业队及国家队培养和输送人才,为我国早日实现棒球强国之梦奠定基础。     

英国大学科研评估创新与发展的影响

为了加强政府科研拨款的选择性和透明度,提高其使用效率,英国大学科研评估应运而生。在其实施的20多年间,科研评估活动根据时代发展做出创新与调整,因此对英国大学、学系和研究人员都产生了巨大的影响。主要体现在:大学的研究质量普遍提高,出现了资源"集聚效应"和"管理文化",学系和研究人员等都对科研评估活动作出积极反应。而对科研评估活动的创新与发展进行回顾并总结其影响是全面解读该评估的关键。     

英国大学教师专业发展标准述评

2011年11月,英国政府正式颁布了《英国高等教育教学与支持学习专业标准框架》。该标准框架是全球第一个面向高等教育领域教学的专业标准,该文件就"活动领域、核心知识、专业价值"三大领域提出了四个层级的标准,具有很强的系统性、指导性和开放性,为高等学校选拔教师、培训教师、评价教师提供了科学的标准和依据,是引领教师自身发展的导向,对提高教师队伍整体素质,提高高等教育质量具有重要意义。对我国高等教育教师专业标准的制定亦有借鉴意义。     

两次世界大战之间英国大学发展研究

两次世界大战期间英国大学教育数量发展平缓,科技教育发展不足;建立大学拨款委员会是这一时期大学教育发展的突破点,也是英国大学管理制度创新的范例;大学经费资助政策的倾斜与兼顾促进了英国不同层次大学的发展。     

英国大学权力的演变

权力是一种影响关系，英国大学权力演变在外部来看，体现在与政府（王权）、教会的关系及政治、经济形态、科技发展的相互关系之中。在内部来看，体现在管理体制、教师权力、学生权力、行政人员权力等的相互作用之中。鉴于英国非常复杂的大学系统，我们这里讨论的大学是指英格兰大学，“大学”权力的演变，则指英国高等教育的“自治”部分，由地方管理的多科技术学院不在本文讨论之列。本文分牛桥大学的建立到资产阶级革命时期、资产阶级革命到20世纪初、20世纪初到现在三个阶段来讨论英国大学权力的演变。     

从16～18世纪的剑桥大学看英国大学与政府的关系

大学和政府是两个性质不同的社会组织,二者之间关系错综复杂,矛盾也一直不断。矛盾的焦点是自主和控制,其实质就是大学与政府二者权能（权力和职能）的相互影响和牵制。剑桥大学是欧洲宗教神学和政治精英的精神堡垒。当意大利文艺复兴运动席卷英国的时候,剑桥则成为文艺和科学复兴的重要阵地。16世纪的工业革命和18世纪的自然科学风暴又激发了她生命中最大的能量,孕育了英国乃至人类社会前进的动力。然而此时的王朝频繁更替,以及宗教革命又将对剑桥大学产生怎样的影响呢？     

英国大学教师持续专业发展框架构建的意义、原则及挑战

持续专业发展是一种将教师的入职培训与在职进修融为一体的专业发展模式,它包含灵活多样的学习方式、涵盖各种场合的学习与活动,整合多种专业发展需求.持续专业发展观正日益被英国高等教育机构及各类组织所重视与推广,他们主张建立一个宽泛而灵活的持续专业发展框架,以便适应不同的大学文化,兼容多种发展目标,促成反思性实践以及契合松散耦合的管理形态.     

英国大学与城市的互动关系研究

英国大学与城市间的互动关系,可分为五类:大学带动城市的津桥模式,城市带动大学的维多利亚模式,战后城市转型升级带动大学的新大学模式,深度融合的伦敦模式,相生互动的苏格兰高地模式。本文分析了其特点、成因及运行机理。英国的大学与城市在不同历史阶段和地域,以灵活多样的形式展开互动,大学与城市相互促进,值得我国高等教育发展和城镇化道路借鉴。     

英国大学教师聘任制的现状与特征

英国的大学是独立的法人机构,自主管理,大学自主聘用员工。大学内部经营管理架构有多种形式,一般而言有董事会、理事会和评议会。大学校长由董事会任命。大学校长除了参加大学授予学位仪式等以外,对大学其他事项基本上不过问。副校长实际上是大学管理运营的最高负责人,也兼任评议会主席。大学教师不是公务员,由各大学的理事会负责聘任。大学聘任教师采取公开招聘的方式,要求申请者具有优秀业绩、取得专业学位及其教育研究经验。     

中老年运动保健操的编制与推广

我国已经进入老龄化社会,中老年人的健康问题不可忽视,根据中老年人的身体特点编制出一套中老年运动保健操,并制作成光盘．经过12周的实验,发现实验前后中老年人的血压、心率和体重都有非常显著的差异（p〈0．01）．在工会和老年大学的推广,受到了许多中老年人的喜爱,较成功地对中老年运动保健操进行了推广和普及．中老年运动保健操的推广和普及要以社区为依托,充分发展工会、妇委会和老干部活动处的作用,并结合大众传媒来实现．     

英国大学企业孵化器的运作与管理

一个成功的企业孵化器离不开六大要素：共享空间、共享服务、孵化企业、孵化器管理人员、风险资金、扶植企业的优惠政策。英国不但较早地建立了相对完善的教育体系．同时在大学企业孵化器建设方面也走在世界的前沿。在英国，大学企业孵化器的运作被界定为对企业支持和技术转让的活动，它能够鼓励创业和支持企业不断发展，把研究成果转化为商品进入市场，为社会培养成功的企业和企业家。     

英国大学教师与教育发展协会:支持并引领教育变革

英国大学教师与教育发展协会旨在支持和引领教育变革,为大学教师提供学习和交流的平台,促进大学教师以及高等教育的发展。该协会成员,包括机构成员和个体成员(如大学及大学教师),持有共同的价值理念,并通过专业发展、会议与重要活动、出版物、研究以及成员服务五大活动致力于完成协会的五项核心任务。从1993年创立至今,协会获得了快速的发展,对英国乃至整个世界的高等教育产生了一定的影响。     

羌族推杆运动发展与推广的对策研究

推杆运动是羌族传统体育文化体系中的一个亮点,它将羌族地区的历史、民俗风情、文化艺术等特征集中体现在其运动形式中,集娱乐和健身功能于一体。在健体强身和增进社会和谐等方面都具有重要的价值与功效,且深受广大羌族人民的喜爱。通过运用文献资料法和调查法,对羌族推杆运动的起源、开展形式、发展方向和推广方法等进行研究,以期为推杆运动在羌族地区的发展和推广提供有益的帮助,使羌族体育中的精华得到传承和发展,从而展示出羌族体育的特色和魅力。     

当代英国大学课程改革与启示

通过对英国著名大学的案例研究,发现英国大学课程改革呈现以下特点:课程设置注重层次性与逻辑联系;课程设置与生涯发展、就业紧密结合,重视学生实践能力培养;课程实施空间广阔;重视发挥生活、活动课程的作用。英国大学课程改革的优势在于以大视野促进大发展。这启发我们:一是转变课程观;二是系统规划各类课程,开阔学生视野;三是通过各种形式,拓展学生学习空间,为学生提供丰富的发展资源。     

浅析英国大学博士研究生的培养模式及特点

结合我国高校现行制度和特点,对英国大学博士研究生的培养模式及特点进行初步分析,认为英国大学注重教育的实效性。宽进严出的教育特色使得导师在学生的课程学习、论文撰写和科研能力培养的各个方面都全程介入,指导力度大,但又保证了学生的学术自由。导师直接参与学生科研工作,经常与学生交流,强调课题组师生的协作分工,注重实践与创新能力的培养,相对灵活的博士学位制度下严格把关博士论文质量。以上培养模式及特点为英国大学培养综合素养优良、创新能力突出的科研人才奠定了良好的基础,值得借鉴。     

浅谈高校毽球运动的推广与实施

本文通过毽球运动起源与发展及毽球运动特点的论述,探讨了毽球运动在高校中的推广的必要条件,论证了高校体育发展的多元化中毽球运动的推广的作用,并提出了相应措施。     

校园女子排球运动的推广与普及

校园女子排球是一项颇受学生喜爱的运动,但在比赛中却反映出对排球技能的掌握远远不够。为了让女子排球这一有益身心的体育运动在校园中得到更好的推广与普及,需要教师在教学和自身素质的提高上多做努力,合理安排课程,循序渐进地教学、辅导,并合理组织赛事。     

高校推广气排球运动的探讨

气排球运动是一项新兴的体育项目,它具有球体大而柔软、重量轻、球速慢、场地简易、入门容易、娱乐性强、安全性好、观赏性强等特点,适合不同层次、不同水平和不同年龄段的人参加,尤其适合在高校中开展。