经历过程，催生“不舍丢弃的话语”——我的“毕业赠言”教学故事

面临毕业,还没学写赠言就有学生悄悄写赠言了。我没制止也没顺时指导,于是写赠言的人数攀升,且不再暗地进行。一日,翻翻学生留言册,“没有什么好说的。”“没有跟你交谈多少,不了解你的性格。后会有期吧!”等随意之语跳入跟帘,难觅合格之语。这些估计也是每个毕业班老师遇到过的自由赠言现象吧。面对这一现象,我想让学生知道赠言是一辈子都不舍丢弃的语言,不是随意之语。那我该怎么做呢？     

基础早复习

一、语言实际运用题:1、高中毕业在即,同学们纷纷给相处三年的老师和学友写毕业赠言。请你根据下列两种假设的情境,各写一条赠言。注意语言生动、得体,每条字数不超过35字。(1)给曾耐心开导你,帮你走出低谷的林老师。     

唐老鸭信箱

蚌埠市枣林小学韩玉松同学:我上课老是往窗外看,注意力不集中,怎么办?唐老鸭叔叔:外面的世界虽精彩,书中的学问更重要呀。要想脖子不再扭来扭去,办法只有两个:一是把心思放到学习上,看书本看老师看黑板,就是不看窗外;二是建议学校把教室所有的窗户都堵起来,使你想看也看不成。     

巧用名字写赠言

快毕业了,学生总会请老师赠言。该写点什么呢?写"祝你学习进步""祝你前程似锦"吧,太空,太单调,太俗套。像写评语那样,赞扬鼓励一番,费时间,且不像赠言。算了,就推说没空,不写得了。要不随便写两句应付算了,很多老师不是都这样做吗?     

综合性学习课堂实录

一、设计思路 临近毕业,很多学生在写毕业赠言。虽然毕业赠言人人都能写,但通过调查,发现如记者搜集的资料所言,90％以上的赠言成人味、商人味太浓,甚至有一部分低级粗俗的调侃,完全没有了赠言的美好,也失去了毕业赠言特殊的保存性、纪念性、鞭策性。所以,这一次为学生们提供了一次表达情感,交流思想的机会;一个展示个性,展示才情的平台,尽量正面引导学生通过以下步骤：酝酿情境——范文引路-明确写法-自我训练-佳作展评等五个环节,     

浅谈评语赠言的写作

评语赠言是赠送给学生的勉励、祝福类的语言。评语赠言的写作首先要“看人赠言”，其次“看文赠言”，再次“看场合赠言”。其具体写法：(1)灵活多样。(2)善于把握学生心理平衡点。(3)巧借名人名言、俗语格言作赠言。(4)风格上亦庄亦谐。     

女教师的特异功能

假如没有粉笔,你知道怎么上课吗？请准许我给你讲个故事。这故事发生在一个偏僻的小村庄．村头有一个小小的学校。有一天,上课必需的粉笔突然用完了,女教师便想了个办法。她找了杯清水,然后对孩子们说：‘滦,老师蘸着水在黑板上写,上课——”孩子们懂事地点了点头,答应了。于是,她一笔一画地教,孩fjl了一笔一画地学。当然了,这需要速度——一［hi入,只要教得慢了点,或者记得慢了点,那用水写的字就立刻干了,看不时了。这以后,每当没有粉笔的时候,女教师就以水代笔;而可怜的孩子们,也便渐渐地适应了这种奇怪的k课方式。一天…     

最后一张明信片

20年过去了,但那次班会课我记忆犹新。那一年毕业前的最后一次班会课,我让学生进行不署名互相赠言活动——每个学生在我事先准备好的明信片上,写下自己最喜欢或最钦佩的同学的名字以及理由,由我当众宣读。因为是不署名赠言,大家都很兴奋,没有顾虑,畅所欲言。很快,一张张写满赠言的明信片回到了我手里。     

情真意切写赠言

学生：大约还有两个月，我们就要毕业离校了。同学们早就开始互相写赠言了，不过写来写去总觉得都一样，很平常。是不是写赠言有什么特殊的要求呢？老师：最基本的三个注意事项课本上已经阐述得很清楚了，总而言之就是要根据具体的情况、不同的对象，做到情真意切而又得体大方。学生：那么写同学之间的赠言又有什么要求呢？老师：给同学写赠言要注意以下四点。第一是要情真意切，结合实际提出要求和希望，不要一味吹捧，也不要肆意诋毁，情真方能感人。比如给活泼开朗但自觉性不强的同桌写赠言，就可以真切地叙说他（她）给你带来的快乐，同…     

西西信箱

○榕江县乐理中学梦吟心中有好多的烦恼不想告诉别人,于是上课总是魂不守舍的,成绩也不断下降,我该怎么办?青春期的少男少女由于生理心理不断成熟,会产生许多疑惑,会有许多心思和秘密。这些秘密的产生正是我们一步步成长的标志。如果你不想告诉别人,可以把它们写在自己的日记里。有时将心里的烦恼写下来,也是一种渲泄,只是要注意保管好自己的日记,不要让别人看了它,给自己徒增烦恼。若是你觉得还不放心,也可以将心事写在纸上,自己看完后将它毁了这样就万无一失了。至于心中的烦闷,你如果不想告诉别人,可以自己找点相关的书来看,比如有关青春…     

写稿有窍门儿吗?

有个青年朋友问我:“张老师,我看你写稿子蛮快的,笔杆儿一拧就是一篇,你有什么窍门儿没有?“我笑了笑说:“写稿是件艰苦的事,没有你讲的那么轻松.从酝酿构思开始,就心神不宁,吃饭不香,睡觉不甜.每天搜索枯肠,绞尽脑汁,直到把文章挤出来,才觉得轻松些.写稿子有没有窍门儿?看你怎么看,若是把窍门儿看成捷径,我看窍门儿是没有的;若是把窍门儿看成经验,倒是可以说出个一二三来.……     

“你”“我”之别

"你怎么上课不认真听讲?""你看你写的字像什么样子,擦了重写。""你应该认真学习。""你不应该和别人吵架。"……在平常的教学工作中,教师用得最多的也许就是这个字眼:"你"。     

地震中的母子

这天晚上,一个同事对正在看书的他说,你还有心思看书,你家发生地震了!他说,你说什么呀?同事说,你看电视吧!他就看电视,自己的家乡汶川真的发生地震了,而且还是8级大地震。他赶紧掏出手机打家里的电话,可是,没有接     

怎样写毕业赠言

<正>马上就要小学毕业了，我们来给老师或同学写一写毕业赠言吧。毕业赠言就是毕业离开母校时，写给老师或同学的表达感激、留恋、赞美、鼓励、祝愿等的心里话。那么，怎样写毕业赠言呢？一、毕业赠言的格式毕业赠言有一定的格式，一般是由称呼、正文、署名三部分组成。如果是给老师写的话，称呼要写尊称；     

每天一支 更好状态

你累吗?我们先来做个疲劳测试——注意力不集中,经常盯着书看了半天也没有翻页。上课时间走神,学习不在状态。记忆力下降,经常记不起熟悉的单词、公式或人名。     

听风唱歌

你听过风的声音吗？我曾仔细聆听过。 那还是幼儿园时,我每天上课都会坐立不安,动来动去,没有一点儿心思听老师讲课。奶奶知道了我上课好动．人在教室里心却早已飞到外面去时,愁坏了。     

难忘的第一次集体选票

看到这个题目,你可别以为我是个作业不写、上课不听讲、考试成绩不好的差学生哟,我可是个学习不赖的女孩。可学习好的人也不一定是特别乖的,偶尔也会有些过激行动嘛。这不,我的逃课大行动开演了。嘘!安静地看下去。     

课外的功夫

上课回来,听同事说,昨天夏老师上课让学生弄了个大难堪：学生王明（化名）在夏老师上课时说话,被夏老师叫起来,“王明,你上课怎么说话？”王明嘟囔了一句,“我没有说。”“我还能看错？老师还能说瞎话？有了错不承认!养不教,父之过,你的父亲怎么教育你的!”夏老师急了。“我的事少扯上父母,你的父母怎么教你的？”王明激动地反驳道……     

意外的收获

<正>上次作文课,我发现部分学生对书信格式掌握不牢固,于是星期天的作业,就是给他们的老师——我,写一封信。周一收齐后,仔细一看,真是意外收获。我教这些孩子快一年了,没看出平日上课沉默寡言的他们,心里的事情还真不少呢!"老师,你上课怎么总板着脸?上次别的老师来听课的时候,你笑了,还     

在赠言中传递真言、真情——作文实践活动《毕业赠言》

[教学缘起]临近小学毕业,学生有许多话要对同学、老师、母校说,每年六月份,学生中就会掀起一股写“毕业赠言”的热潮。但是,根据多年的经验,很多学生并不知道怎样来写。虽然毕业赠言中不乏饱含感情、给人以激励、启迪的优秀赠言,但是也有很多同学写出的赠言要么千篇一律、套话连篇,要么成人味十足,甚至还出现了很多与小学生年龄不相符的、内容不健康的赠言。通过本次作文实践活动,目的使学生能根据特点,用比较生动、得体的语言写出饱含感情、富有个性、具有激励性的毕业赠言送给老师与同学,表达美好的希望和祝愿,使毕业赠言成为同学之间真诚…