高职计算机基础教学思考

计算机基础教育现在是各大高职院校基础教学中不可缺少的一门课程。本文从教学现状和课堂教学的经验出发,提出了一些改革意见:注重教学方式改革、建立与专业结合的课程体系、鼓励学生从实践中学习、搭建一个能自主学习的平台、较好的信息反馈系统等。希望能改善现今教学环境,提高教学质量。     

合理运用现代媒体 优化财会课堂教学

本文从课堂改革的实践中证明合理利用现代媒体教学,可以优化财会课堂教学,能有效地激发学生学习兴趣,扩大教学容量,优化教学模式,科学反馈信息,从而提高课堂教学实效。     

“工程力学与机械设计基础”教学改革与实践

针对非机械类本科专业"工程力学与机械设计基础"课程缩短学时,而内容不减的实际问题,本文从课堂教学、实践科学、课外作业和考核方式等方面提出了具体的改革措施。教学实践证明,改革后能更好地提高学生的学习兴趣,激发学生学习的主动性,课程教学效果改善,教学质量得到了提高。     

“工程力学与机械设计基础”教学改革与实践

针对非机械类本科专业“工程力学与机械设计基础”课程缩短学时,而内容不减的实际问题,本文从课堂教学、实践科学、课外作业和考核方式等方面提出了具体的改革措施。教学实践证明,改革后能更好地提高学生的学习兴趣,激发学生学习的主动性,课程教学效果改善,教学质量得到了提高。     

浅谈应用型本科院校管理类专业《运筹学》课程改革思路

运筹学是高校经济、管理类专业的必修课程之一,能为其他课程的学习提供理论依据和求解方法。本文以本校管理类专业的运筹学课程为改革对象,针对应用型本科院校管理类专业运筹学教学中存在的问题,提出一些改革措施,主要从教学内容、教学方法、实践教学和教学评价体系四个方面进行探讨。     

创设有数学味的问题情境

教学实践和研究表明,从学生特征和心理着手,创设富有悬念、矛盾和趣味性的教学情境,是符合新课程改革的要求,能有效激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,增强学生数学学习的欲望。因此,教师只有创设富有"数学味"的问题情境,才能紧扣数学教学内容,实现教学目标。一、创设悬念情境,激发学生主动学习设置悬念的方法有很多,教师可以根据教学的需要来选择。如果把悬念设置在上课伊始,能激发学生急于学习的欲望,调动学生学     

应用电子技术专业认识实习课程改革新思路

认识实习是一个重要的实践性教学,教师要适应时代要求,改革现有教学模式,采取新的教学措施,从认识实习日常化、学校企业合作化、课程安排合理化及教学实践考核化等方面深化课程改革,使学生能对所学专业有个更为直观的认识,明确今后学习的目的与要求,以满足社会的需求。     

非会计专业会计选修课程体系改革研究

目前,高校非会计专业的会计教学问题得到广泛关注。论文分析了非会计专业会计选修课程教学现状,总结了目前教学中普遍存在的问题,结合教学实践从明确培养目标、进行教材改革、改进教学方法、提高学生学习积极性等方面提出相关建议,以期能为提高非会计专业会计教学效果提供切实可行的建议。     

浅谈《机电控制技术》课程教学的改进

《机电控制技术》是机电一体化专业的核心课程,课程学习的效果如何对于学生日后的学习和工作都有十分重要的意义。本文从课程前期的有效动员、课程教学的有效改革和学习效果的有效考核等几个方面对这门课程教学的改进提出了一些建议和观点,希望能对日后的教学提供一定的帮助。     

聚焦高效课堂监控学习过程

课堂低效最直接的受害者是学生,它能导致学生厌学甚至不学。有效教学是新课程改革背景下催生的一种教学理念,我认为其内涵就是在正确的教育教学思想的指导下,通过教师有效的教学行为取得最佳的教学效果,高效课堂与学生个体学习的内化程度密切相关,而个体学习的内化程度直接受学生自我监控能力的影响。课堂教学应着力从课前预习、课堂调动学生的学习积极性和小组合作学习、发展学生的自我监控能力等方面提高课堂效率。     

任务驱动法在少体校田径教学中的应用

少体校是为我国竞技体育运动培养后备人才的学校,面对我国田径运动这个软肋,需要从改革少体校田径教学运动入手。因此,本文尝试提出把任务驱动教学法引入到少体校的田径教学中。首先介绍了任务驱动教学法的内涵和优点,其次介绍了我国少体校田径教学的现状,在此基础上,从学习任务的选择和设计、学习任务的实施、学习任务的评价三个方面,结合具体的例子,分析了任务驱动教学法在我国少体校田径教学中应用的过程。希望能进一步促进我国少体校田径运动的发展。     

“大型数据库开发与管理”教学中互动式“学生授课”模式初探

＂大型数据库开发与管理＂是信息管理与电子商务专业一门重要的专业课,具有计算机课程的特点,需着重培养学生的学习能力、动手实践能力、创新能力、发现问题和解决问题的能力。但是在实际教学中,发现存在学生学习兴趣低下、学习方法不正确、实践时间不足等问题。为解决上述问题,笔者在教学中采用了互动式以学生为主的授课方式,从教学方法、教学环节和考核方式三个方面进行了改革。经过一学期的改革实践后,发现学生的自学能力、动手能力、沟通能力均有明显提高,从被动学习转向了主动学习,改革取得较好效果。     

微课在普通高校军事理论教学中的应用探析

在高校军事理论课教学中引入微课来辅助传统教学,不仅能弥补教学时间、空间的不足,还能丰富教学内容,增强课程的吸引力,激发学生学习的热情,是军事理论课程改革的一个方向。本文首先简述了普通高校军事理论在线课建设现状,接着从三个方面介绍了军事理论微课的设计原则,最后课题组对微课在普通高校军事理论教学中的应用做了探析。     

化学情趣教学与学生心理健康

本文针对新课程改革大背景下,提出化学情趣教学与心理健康的辩证关系.认为化学教学应该在实施素质教育,有效开展探究性学习中发挥重要作用,使学生在学习化学知识的同时,能感受到学习的情趣、愉悦、轻松与谐和.     

政治课教学中学生参与意识的培养

新课程改革指出教师在教学过程中应改变教学观念和教学方法,尊重学生的人格和个体差异,营造宽松、民主、自由的教学情境,激发学生主动参与学习的热情,使学生能自主地学习、研讨和体验,全身心地投入到学习活动中,从而提高学生的素质,达到课堂教学的目的。     

围绕热点-实践-专业 提高人机工程学教学效果

针对机械设计、机械制造、机电一体化等专业的人机工程学教学,结合时事热点,联系实践活动,立足学科专业,从授课内容、训练方法、教学思维模式等方面具体探讨人机工程学教学的改革,使学生学习这门功课后,能灵活掌握并在实践中综合运用人机工程学知识,创造出最佳设计和最适宜的条件,实现人机系统的协调、统一。     

探究式教学法在羽毛球教学中的应用分析

新课程改革背詈下的教学理论认为,学生是教学交往活动的主体,是具有主观能动性的人。教学的一切活动都必须以调动学生的主动性、积极性为出发点,引导学生主动探索、积极思维,实现学生主体的回归。在羽毛球教学中实施探究式教学能有效提高学生的运动技能水平,有利于培养学生的创新意识与能力;能提高学生的学习兴趣,转变学习态度,提高体育学习的主动性。     

初中数学合作教学的有效性策略

随着新课程改革的深入开展,合作学习已成为一种重要的学习方式,如果能将合作学习与数学教学紧密结合起来,将具有重大的现实意义。笔者根据教学实践经验,结合现阶段初中数学教学中存在的问题,探讨了初中数学合作教学的有效性策略。一、当前初中数学合作教学存在的问题1.缺乏针对初中数学教学特点的合作学习策略与方法在合作教学中,教师必须精心组织与设计,从学生特点到目标设置,从有效分组到任务选择,每一个部分都要进行全面评估。根据初中数学教学内容的特点和《数学新课程标准》的要求,教师应提前告诉学生需要解决哪些问题,让他们主动收集资料、思考问题,     

围绕热点-实践-专业 提高人机工程学教学效果

针对机械设计、机械制造、机电一体化等专业的人机工程学教学,结合时事热点,联系实践活动,立足学科专业,从授课内容、训练方法、教学思维模式等方面具体探讨人机工程学教学的改革,使学生学习这门功课后,能灵活掌握并在实践中综合运用人机工程学知识,创造出最佳设计和最适宜的条件,实现人机系统的协调、统一。     

独立学院《机电一体化》课程教学模式探析

在《机电一体化生产系统设计》理论教学和教学模式改革的基础上,结合实际教学经验及目前学生的特点,为了充分调动学生的学习积极性,提高学生的自主学习意识和提高教学质量,本文重点讨论了实践教学内容的体系,给出实践教学模式及改革思路,以期能更好地实现该课程的教学目标。