上好体育课点滴谈

体育课中如何启发调动学习积极性呢?除了平日大量细微工作以外,重要的应体现在教师教学过程中选用的练习、教法措施、教态、讲解、示范……等方面,启发调动学生的练习积极性,还要遵循体育特有的规律,在活动中根据学生的特点,教材的特点,通过教师的主导作用去恰当地组织安排.……     

从调动学生的学习积极性谈起

调动学生的学习积极性和发挥教师的主导作用是息息相关的。假如学生对你教的学科不理解,对你的教学不喜欢,那么,加强“双基”也好,培养能力也好,开发智力也好,都将成为空谈。因此,启发和调动学生的学习积极性是很重要的。学生学习的积极性受社会环境等诸多方面的影响,但调动学生的学习积极性的关键在于教师。教师一旦把他们的学习积极性调动起来了,那末四十五分钟的一堂课便会在不知不觉中度过,课后完成作业也会变成一种自觉的行动,难题将不仅不成为负担,反而成了学生的乐趣。 那么,要想调动学生学习外语的积极性,教师本身应该作哪些努力呢?     

试论发挥英语教师的主导作用

经过教学法课课前调查,我们了解到当前仍有相当多英语教师对教学中教师为主导,学生为主体的关系;如何发挥教师的主导作用,调动学生的学习积极性方面,在认识和处理上仍存在较多问题。这些问题如不解决,势必影响整个英语教学工作的开展,教学质量就难以确保,因此有深入进行讨论的必要。一、教师的主导作用和学生的学习积极性在英语教学里,一方面要发挥教师的主导作用,另一方面要调动学生学习的积极性,二者协调配合,教学质量才有保证。学生是学习的主体,要努力学习、勤学苦练。教师要为学生的学习创造条件,并随时给学生提供帮助。应把教师的教建立     

关于体育课“启发式”教学的探讨

（一）启发式教学的意义启发式教学一般说来，就是教师提出问题，启发学生积极思考，通过分析、讨论，得出正确的结论。教学过程，包括“教”和“学”两个方面。要想收到好的教学效果，就必须充分发挥教师和学生两个方面的积极性，如果只有单方面的积极性，就不可能收到好的教学效果。启发式教学就是在充分发挥教师的主导作用的同时，采用多种多样的教学方法，将学生的积极性、创造性和主动精神充分地启发和调动起来，使学生顺利而生动活泼地掌握所学的知识和技能，从而收到良好的教学效果。因此，启发式教学也是教师的积极性、创造性和主导…     

怎样解决政治辅导课教学中教与学的矛盾

教与学的矛盾是辅导课的基本矛盾。教是传授知识的过程,学是接受知识的过程。在这个基本矛盾中,主导方面是教,是教师的课堂活动,通过教师的主导作用,着重培养学生在接受新知识的过程中,科学的思维能力和学习兴趣,调动学生学习的自觉性与积极性。另外,教师的主导作用,不仅表现在教上,更重要的是表现在学上,即教师不但会     

浅谈小学数学课堂教学的优化

在课堂教学中,如何最大限度的调动学生的积极性和主动性,是当今数学教学的一个热点。现就如何优化课堂谈谈自己的见解。一、教态亲切,排除学生的心理障碍学生和教师的第一直觉是教师的教态。教师的教态自然、亲切,言谈举止流露出对学生的喜爱,总是能创造出和谐的氛围,这是链接教育者与受教育者心灵的纽带。孔子说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"。学生十分重视教师对自己的感情,教师有一种关爱鼓励的心态给学生以启发诱导,学生在排除心理障碍的同时,便能自觉地接受他们的老师和自觉地热爱他们的老师所教的学科。例如:     

影响学生体育课练习积极性的因素与对策

以教师的教法、教态、学生的兴趣与爱好、场地器材、教学环境及教材等方面为切入点,阐述了其对学生在体育课中练习积极性的影响,并提出了相应的对策.     

影响学生体育课练习积极性的因素与对策

以教师的教法、教态、学生的兴趣与爱好、场地器材、教学环境及教材等方面为切入点，阐述了其对学生在体育课中练习积极性的影响，并提出了相应的对策．     

论学生英语自学能力的培养

英语自学能力是指学生主动而独立地获得英语知识、技能的能力。它是记忆、思维、想象、阅读等多种能力的综合表现,反映了学生主体自我学习的水平。对学生来说,英语自学能力的培养,具有极其重要的意义。这些意义主要表现在以下方面。一是提高英语教学效率的有效途径。教学活动是教师的教和学生的学的双边活动。只有教和学相互促进,教师的主导作用与学生的主体作用有机统一,教学才能收到良好的效果。培养学生自学能力的教学,充分体现了这一教学规律。在教学中,教师通过启发、引导、主动示范,教给学生自学方法,调动学生的主动性、积极性,帮助学生提高学习质量,从而提高教学效率。     

多媒体教学中的教态变化

教态，通俗的讲即指教师课堂授课的姿态。教态是教师在教学过程中外部与内心形象的反映，它对学生学习情绪有着直接的影响。包括教师的言谈、举止、表情等的变化。好的教态。可以造成一种融洽和谐的气氛，可以使学生的中枢神经处于优势状态，有利于调动学生学习的积极性，使学习效率提高。反之，会使学生产生紧张、戒备甚至厌烦的心理，抑制学习的积极性，使学习效率大大降低。     

调动学生学习积极性的几点作法

提高学生的语文能力,关系着人才的培养,关系着祖国“四化”的建设,当前,教育面临着新的技术革命的挑战,培养学生能力的问题,就显得更为突出.学生的语文能力,是在教师的指导下,自己动口念、动手练、动脑想而提高的.因此,语文教师的主导作用,主要在于启发学生“想”,指导学生“练”,帮助学生把学到的知识“转化”为能力.语文教师的主导作用,既然是“启发”、“指导”和“帮助”,那么,学生学习的积极性,就成为提高学生语文能力的重要因素,而调动学生的积极性,则是教师的首要任务了.作为一个教师,在教学方面的任务:一是调动学生学习本门课程的积极性;二是指导学生学习本门课程的学习方法;三是教会学生本门课程的基础知识和基本理论;四是培养学生运用这些知识和理论的能力,发展他们的智力.如果学生的积极性没有被充分调动,学习的方法不够正确,学习质量就     

谈教师主导作用的发挥

教学是师生的双边活动，教学中必须充分发挥师生的两个积极性，既要发挥教师的主导作用，又要发挥学生的主体作用。学生的主体作用不是自发形成的，它有赖于教师的启发引导。因此，教学的全过程必须是在发挥教师主导作用的基础上调动学生的积极性和主动性。在技工学校电工基础     

研究教学规律,提高教学质量——福建省普通中学卅年来提高教学质量的几点经验

一、充分发挥教师在教学中的主导作用,调动学生的积极性提高教学质量,调动教与学的积极性,首先要充分发挥教师在教学中的主导作用。实践证明发挥教师的主导作用是做好学校工作的关键。因此,领导必须重视教师队伍的建设,充分信任和尊重教师的工作,对教师的思想、生活给予必要的关心和照顾,以调动教师的积极性,使教师在教学中起到了主导作用。     

新课程改革召唤双主体互动

在教与学的关系中,传统教育认为,教师处于中心地位,起着主导作用,这种看法有一定的道理,发挥了教师的主导作用,增强了教学的方向性、组织性和简约性,有利于提高教学质量。但从学生“学”的角度看,学又处于中心地位,起着主导作用。教师的教是外因,学生的学是内因,外因必须通过内因起作用,教师教得再好,如果不调动学生的积极性,也是学不好的,传统教育忽视了这一点。在新课程改革下,应变教师单一主体论为双主体论,在授课过程中,要充分发挥教师的主导作用;而在学的方面,教师应充分重视学生这一主体,发挥学生的主体作用,通过指导学生的学,营造良…     

正确理解阅读教学中的教师主导

阅读教学是小学语文教学的重要组成部分。阅读教学要收到理想的效果。就必须正确理解和把握教师的教学主导作用。主导不等于主角,阅读教学中教师主导作用发挥得如何,就是看是否调动了学生学习的积极性,学生读书的兴趣、习惯和能力是否得到了提高。叶圣陶先生在谈到教师主导作用时,曾说:“我意如能令学生于上课之时主动求知、主动练习,不徒坐     

注意发挥学生在思想品德课中的主体作用

上好思想品德课,必须把学生的学习积极性充分调动起来.为此,要首先发挥好思想品德课教师的主导作用,这要求教师从树立教该门学科的自豪感和成就感,为上好思想品德课不懈地努力,根据教学对象特点不断探索并实践启发式教学方法等三方面作出努力.此与同时教师要通过调动学生学习思想品德课积极性和调动他们运用思想品德课知识指导自身思想道德修养的积极性来调动学生在思想品德课中主体作用的发挥.只有教师的努力并同时把学生主体作用发挥出来,才能达到思想品德课教学之目的.     

如何调动学生课堂积极性

"师者,传道、授业、解惑也."作为一名教师,如何在课堂上充分调动学生的积极性,是其能否在教学过程中成为真正"师者"的关键所在.教师起主导作用,学生是学爿的主体,教师的主导作用,除积极加强对学生的指导作用外,更重要的是如何调动学生的学习积极性.笔者在多年的小学教学生涯中,针对调动学生课堂积极性的问题,作出6点总结.     

注意发挥学生在思想品德中的主体作用

上好思想品德课，必须把学生的学习积极性充分调动起来。为此，要首先发挥好思想品德课教师的主导作用，这要求教师从树立教该门学科的自豪感和成就感，为上好思想品德课不懈地努力，根据教学对象特点不断探索并实践启发式教学方法等三方面作出努力。此与同时教师要通过调动学生学习思想品德课积极性和调动他们运用思想品德课知识指导自身思想道德修养的积极性来调动学生在思想品德课中主体作用的发挥。只有教师的努力并同时把学生主体作用发挥出来，才能达到思想品德课教学之目的。     

让唱歌课“活”起来

唱歌教学是小学音乐课中重要的内容,原有的模式就是发声练习,教师教唱学生学唱。教学中缺乏变化,很难调动学生的积极性。为此,我在教学实践中进行了一些探索: 一、创设情境,激发学生兴趣,感受音乐     

发挥主体作用"三优化"

教师的主导作用和学生主体作用统一的原则是课堂教学的重要原则之一。教师的主导作用最终表现在调动学生的学习积极性上,如何调动学生的学习积极性,充分发挥学生的主体作用呢?我的体会是: