让孩子们诗意地栖居

“世界充满劳绩,但人诗意地栖居在这片大地上。”这句话栖居在我心里,伴我走过了无数个匆忙劳累的日子。无论外界多么寒冷,用诗意的心来生活,用诗意的心来工作就能感到温暖。“诗意地栖居”是一种良好的生活态度,是一种积极的情绪状态。只要心中充满阳光,就能诗意地栖居,所以在四季轮回的教育时光里,我总是干方百计地让孩子们诗意地栖居在融融的阳光里。     

让孩子品尝真诚酿造的美酒

一天．我上一节“发现朋友有缺点．该怎么办”的五年级口语交际课。当我让孩子们用一种事物来形容朋友时．孩子们的灵感火花被激发出来了。有的孩子说：“朋友像一把伞，当你在风吹雨打，感到无助时，是它给你遮风挡雨。”有的孩子画了一面镜子，说：“朋友就像镜子一样，让人清楚地看到自己的言行举止，时刻警惕着自己。”有的孩子说：“朋友就像一瓶酒，越陈越香醇，越陈越珍贵。”……看到孩子们智慧火光的闪烁，我立刻顺水推舟，让孩子们继续思考：“要是发现朋友有缺点，你心里有什么感受？又该怎么办？”     

满目春光花满园

就这样静静地看着一张张纯净的小脸,一种关与爱的交织从心底不由自主地升腾起来,这是我真实的感觉,绝没有半点虚伪。岁月让我的心与孩子们拉得越来越近,尤其是近来,好像忽然顿悟了教育的内涵与意义,真正体会到了作为一名教师真正的责任。“喜欢学生,爱每一个学生”,以前就不断地告诉自己要这样做。     

新课程背景下“赏识教育”在中学语文课堂教学中的运用

每一个孩子的性格都有很多面，不能只是简单的用好与坏来衡量，在“赏识教育中”，用爱与责任构建高效的语文课堂，是我的教学理念和不懈追求。我在班级倡导语文课堂的“三一”文化，即比氛围、比学习、比进步，懂感恩。让孩子们在学习中感受，语文不仅是一门工具学科，更是一种人生的态度，这才是语文让孩子们受益终生的。     

我不看就知道风来了

一天,我教了孩子们一首儿歌：“红旗飘,树枝摇,草低头,花弯腰……我知道,风来了。”熟悉这首儿歌后,我问孩子们：“当你们看到哪些现象,就知道风来了？”按我的思路,孩子们能回答儿歌中的某一种现象就行了。没想到小雯冒出一句：“我不看就知道风来了。”     

有时成功比失败更可怕

又是一届小学毕业生即将告别母校。在离别前夕,回想起六年来与孩子们同甘苦、共风雨的情景,我真有些舍不得离开孩子们。明天是最后一节班队课了,该如何为学生们小学阶段的学习与生活情况作个总结,给孩子们留下永恒的记忆呢?我决定召开一个“实话实说”展示会,让孩子们展示出自己六年来的幸福与感动。第二天“,实话实说”展示会如期举行。离别的感怀情绪弥漫了整个会场。“这是我六年来保存完好的成绩单,上面有老师对我的评价,我永远都不会忘记老师对我的关怀和鼓舞。”十几张略显陈旧的成绩单无一遗漏地在刘昆的手中挥舞。“这是三年级时,当…     

李碧云:在给予中收获

教学自述我们常说,要成为孩子们的“良师益友”。“良师”“益友”,五年前初出茅庐的我一度认为这是两种矛盾的角色,就好像鱼与熊掌不能兼得一样。在和孩子们相处的日子里,我不停地寻找着这两者之间的平衡点。渐渐地,我发现,原来孩子们是这样的单纯,要让他们满足,让他们把你当作朋友,有时只需一个甜甜的微笑,一次温馨的鼓励。     

幸福时刻:与孩子心与心的交流——我的教育日记选

人的“幸福”,是一部厚实的字典,有一种解释是绝对不能缺少的,那就是:有朋友,有愿意跟你心与心交流的朋友。做孩子们的朋友吧!品尝幸福,留下一个个甜美的教育故事。9月10日这两天,刚刚接触三(2)班,我为了想多了解一点“学情”,就给学生发了一个请求:老师跟大家     

弱水三千只取一瓢饮——取“活水”突破写作瓶颈

宋代朱熹有这样一首诗：“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。”朱子讲的是他的读书体验。拿来一本书,作者观点思想一目了然,即所为的“清如许”。这是作者平时不停地读书、思考、探究和“每事问”才有的清爽,朱子称平日积累为“活水”。可见,“清如许”的产生,源于活水。有活水的培养,才有赏心悦目、心旷气爽之清如许。     

知识在于积累，厚积方能薄发——浅谈作文教学中“活水”的开发

“半亩方塘一整开,天光云影共徘徊,问渠那得清如许,为有源头活水来。”朱熹的《观书有感》很明确地指出了读书与写作的关系。作文“活水”的引入来自多种渠道,只要我们兼收并蓄,广采博览,就会形成“不尽活水滚滚来”的良好势头。     

接受也是一种爱

无论古今中外，教师都是一份无私奉献的职业。因而，自从踏上三尺讲台的那一天，我就把“捧着一颗心来，不带半根草去”这句话深深地烙在心里，我告诫自己要做一个爱的使者，把师爱的阳光洒向每一个学生的心田，用自己的爱心为孩子们营造一个快乐成长的天堂，让孩子的世界因为有了教师的这份爱而变得精彩。     

数学乐学教学经验谈

从事小学低年级数学教学也有一段时间了,这段时间虽然不长,但是带给我的感受却是酸甜苦辣样样尽有．记得给孩子们上的第一节课：“认识乘法”,知识点很简单,就是让孩子们明白求几个相同加数的和可以用乘法来计算．但就是这几个几相加。孩子们的反应差点让我晕倒．我以为一眼就能说出的答案．孩子们一说就错．手忙脚乱的上完了这第一课,课后我进行了反思．为什么我的孩子们在上我教的数学课时还会打哈欠．很多小孩都不能集中注意力,     

劳动不是惩罚

作为一名班主任,以前学生犯错误时,我经常怒目圆睁,厉声喝道:“今天教室卫生你来搞,看你听不听话!”“这一周的黑板全由你擦,让你又打架!”对此,孩子们无奈、无助,口服心不服,但我都视而不见、充耳不闻。而每次的教育效果也并不好,那些受罚的学生也没有因此就彻底改正错误。     

欢迎投稿 欢迎订阅 中国教育学会小学数学教学专业委员会会刊《小学数学教育》

我喜欢书，书让我充实。自从我有了我的学生，我就想如苏霍姆林斯基说过的那样“把每一个学生都领进书籍的世界，培养起对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明灯”。我知道这不容易，因为他们才一年级。但我希望能努力让他们体味读书的快乐，让他们因书而感到兴奋、感到满足。我很欣慰，我的这项“信念工程”已经起步了，并且有了较好的势头。我和孩子们每天有个“书吧”之约，这个“书吧”在我们的教室里，在校园的花坛边，在孩子们自己的小书房里，我想这个“书吧”更在我和孩子们的心田里。     

“哦,开家长会喽!”

新的一年开始了,一个学期就要结束了。“同学们,下周二我们要召开家长会。”我话音还没落,教室立刻沸腾了:“太棒了,又开家长会喽!”“这回我得让我那爱唠叨的妈妈来,让她好好学习一下。”“不,我让我爸爸来,他整天忙着上班,都不知道我的进步。这回一定要让他看看我的变化。”孩子们议论纷纷。我知道自从我接手这班孩子后,他们就喜欢开家长会了。     

大拇指教育:帮助孩子走出“盲从”

“大拇指教育”告诉我们:蹲下身来,赢得孩子们的信赖,走进他们的心灵深处。因为我坚信,孩子的每一个行为背后都有原因,让我们多一些聆听,少一些判断,成为孩子真正的朋友;因为我坚信:蹲下身去会更接近孩子的世界;因为我坚信:心与心的交流,能让我们和孩子走在一起!1、重拾“自信”,走出“盲从”     

那个孩子,一定记得这件事

正准备上课时,张景智带着哭腔说“:我的60元午托费不见了!”一石激起千层浪,孩子们像炸了锅一样猜测是谁偷了钱,我的心也蓦地一沉:60元,对于学生来说,这不是小数目。“到底该怎么办?”我问大家。有的说:“老师,挨个儿搜书包,一定要查出小偷!”有的却说“:不能搜!”出现两种意见。“挨个儿搜”也未必能搜出来,“不能搜”是因为孩子们虽小,却已有了法律意识。如何恰当处理这件事呢?我微笑着望着孩子们:“告诉大家一个秘密:咱班有个同学会变魔术,他能让钱变回来……”“咦?”孩子们都很诧异。我找了一个空盒子,放在讲台上,肯定地说:“钱肯定会…     

运用教育报刊 提高业务素养——与青年教师谈继续学习

南宋哲学家、教育家朱熹曾有诗云：“半亩方塘-鉴开，天光云影共徘徊；问渠哪得清如许，为有源头活水来。”青年教师要使自己的教学工作得心应手，永远“清如许”，让学生如沐春风，就必须随时给自己的教学工作增添“活水”，并为“活水”寻找到好的“源头”。事实证明，一份办得好的教育报刊，就是一所好的“进修学校”，就能为教师，特别是青年教师提供这种“活水”、找到这种“源头”。     

假如我是一个糖果大王

我从小就爱幻想,爸爸妈妈总是说我“异想天开”,可是我觉得这也没什么不好。假如我是一个糖果大王,我要建立一个世界上独一无二的糖果厂,这是为什么呢?因为现在的小孩儿太爱吃糖了,一天就吃一盒,隔三差五闹牙疼,还有许多蛀牙。我要制造一种有趣的糖,一天可以吃两盒,价格也实惠,晚上睡觉前也可以吃,还没有蛀牙,咀嚼时,带一种清凉可口的滋味,爽极了,这就是既可以当牙膏又可以防蛀牙的“酷爽糖”,这种糖就不用再让家长们为孩子们生蛀牙提心吊胆了。假如我是一个糖果大王,我还要制造一种糖,它可以让孩子们考试时不用忐忑不安,考砸了,孩子们可以…     

培养孩子“我自己来”

“洗手帕”这件事对于中班的孩子来说,可以说是很难——玩水,浪费肥皂又洗不干净,也可以说很容易——乱洗一通,高兴时洗洗,不高兴就不洗。可是,如果把它作为一种教育手段,有目的地使用,对孩子们独立性的培养极有用处。“哟!这块手帕多脏呀!”当我在孩子们眼前展示一块脏手帕时,孩子们都叫了起来。我说“老师把它洗洗干净。”于是我一边洗,一边讲述洗手帕的步骤,最后用水把肥皂洗掉。小朋友们看到一块脏手帕变得干干净净,就说:“老师,我也想洗。”看来孩子们对洗手帕这件事产生了兴趣,我趁热打铁,把孩子们分成小组让他们自己洗手帕,他们很愉