浅谈中职建筑工程测量分层教学

随着城市化的进程中等职业教育得到飞速发展,我校迎着机遇,正蓬勃发展。成长的过程中以科学发展观为指引,针对目前中职学校学生特点,学校教务确定了分层教学的方针。其优点是：因材施教,将学生的潜能最大限度地激发出来,提高了教育教学质量。2010年以来,我校对建筑专业的建筑工程测量等课程进行了分层教学的探讨和研究,经过实践教学总结和教研活动中同事探讨交流,不断尝试不断积累经验,我校分层教学效果显著。     

浅谈专业应用软件类课程的教学

从教学内容、教师、学生三要素阐述专业应用软件类课程教学所具有的特点,强调理论与实际操作训练并重,通过有指导的发现学习和任务驱动教学来提升专业应用软件类课程教学的效果和质量。     

图案在包装设计教学中的运用

"图案"是艺术设计学科的一门专业基础课,"包装设计"是艺术设计学科的一门专业课.作为一名既教基础又教专业的教师,如何将本专业的基本知识点在课程中串联起来是教学活动中经常要思考的问题.图案在包装设计中的运用就是这类课题运用的实践之一.     

“课程思政”在视觉传达设计专业教育教学中的体现

本文阐述了在视觉传达设计专业教育教学中教师应如何加强学生的思想品德教育、爱国主义教育,提升爱国主义情怀、培养学生的奉献精神以及在教学中如何引导视觉传达设计专业学生增强文化自信、提升文化素养,传承弘扬中国传统文化,以达到"课程思政"的理念要求。     

“馆系合一”模式下信息资源管理专业图情学科基础理论教学探索——基于河北建筑工程学院的实践研究

信息资源管理是一个新兴的专业,其与图情学科有着密切的联系。在"馆系合一"特殊的办学背景下,为该专业开设图情学科基础理论课程具有重要意义。介绍了河北建筑工程学院信息资源管理专业开设图情学科基础理论课程的实践经验,并对课程教学未来发展进行了展望。     

初中化学“分层教学”初探

分层教学作为中学教学改革的一项措施,已经在很多学校进行探索并实施。本文结合自己的教学实践,介绍化学分层教学的做法,主要从学生分层,教学目标分层,例题教学分层,课堂提问分层,练习、作业分层,单元测试题、评价分层等几个方面逐一进行阐述。     

广告学专业设计教学“关联法”的探索与审视——从四川外语学院广告学专业谈起

设计教学是广告学专业教学中一重要板块,但长久以来的专业导向、课程设置和教学模式等问题,使得设计类教学思路不明、方法不当、效果欠佳。本文从四川外语学院广告学专业谈起,从广告学专业设计教学的困境分析着手,通过教学实践经验总结,提出"1+3+1关联性教学法"新思路,以期为设计教学之尴尬处境共谋解决之道。     

科技史引入“卫星通信”的教学实践研究

“卫星通信”课程作为通信工程专业的必修课，对卫星通信的基本原理和相关理论作了简要介绍，该门课程理论难度大，需要学生掌握的基础知识多，且大部分高校无法开展动手实践。如何提升学生学习兴趣实现更有效率的教学，制定将科技史（卫星发展史）融入课程的教学设计，将授课内容进行合理规划，联系实例与仿真实验讲解知识点，挖掘理论与科技史中的德育元素，结合地域特色与全方位育人建设，引入科技史的“卫星通信”课程的讲授能达到更好的教学效果。     

美国高校档案学教育中提高教学实践性的方法——体验式教学

体验式教学是一种强调学生在实践体验中学习的教学方法.美国高校档案学教育中采用了多种方式来提高其教学中的实践性,体验式教学方法为其中之一.本文以纽约州立大学档案学专业开设的体验式教学课程为例,介绍其内容和实施方法,分析其特点,为我国加强档案学专业教学中的实践性提供一定的借鉴.     

信息管理与信息系统专业人才培养方向和课程体系探索--基于科技信息专业背景的实证分析

本文介绍了信息管理与信息系统专业的缘起,分析了该专业在当前人才培养过程中存在"求同"和"求异"两大误区,并进一步提出了"求大同存小异"的人才培养方向,以及"知识点→知识模块→课程体系"的课程设置总体思路.     

浅谈数据结构教学改革的方法

《数据结构》是计算机专业的一门基础课程,在分析数据结构教学中存在的问题的同时,阐述了教学改革中的一些具体的改革方法。     

《高等数学》分层教学的探讨

针对学生数学学习基础的不同,《高等数学》课程实施了分层教学。在分析分层教学的理论指导下,介绍了具体做法,并指出分层教学中存在的问题,提出进一步改革的思路。     

基于PBL的“计算机系统基础”课程教学改革策略

“计算机系统基础”是计算机专业的基础类课程,专门培养我国计算机专业系统能力的人才。问题式教学法（PBL,Problem-based learning）是一种新兴教学模式,按照目前高校“计算机系统基础”课程的教学现状,对课程教学中暴露出的学生积极性较低与知识点分散等问题进行分析,探索以PBL为基础的“计算机系统基础”课程教学改革策略,希望激发学生的学习兴趣,提高学生的系统思维能力。     

全媒体环境下播音主持专业新闻写作课程教学中存在的问题与对策

媒体行业的快速发展,促使新闻写作课程教学正面临强烈冲击。本文简要阐述全媒体环境下播音主持专业新闻写作课程教学的教学理念陈旧、教学方式单一、内容重视度低、实践比例较少、师资力量不足问题,并提出通过健全教学理念、革新教学方式、调整课程比例、改善实践条件、加强教师队伍等措施以期能够助力提升新闻写作课程教学水平。     

"图书馆自动化"课程教改探索

"图书馆自动化"是图书馆学专业的必修课,但对于文科基础的学生,学习以系统分析与设计为主线的"图书馆自动化"课程存在着相当多的困难.本文结合自己的教学经验,探索改革课程某些内容的教学方式,力求让学生能较好地理解这一课程.     

对医科院校计算机课程教学的思考

通过对医科院校计算机课程教学现状的介绍,提出了改变现状的三点思考。即：针对学生差距,实施分层教学;调整课程及内容,适应新的信息技术环境;注重教学过程,实施启发式教学方法。     

档案学专业课程体系构建与人才培养研究

随着社会的发展,档案学本科教育面临着来自社会各个方面的冲击和影响,旧的档案学本科教育的内容已经无法与现今的档案学发展趋势相融合,档案学专业本科教学内容、课程体系的改革迫在眉睫.本文从档案学专业的课程设置入手,阐述了理论教学课程、实践教学课程和能力培养的基本内容、设置要求及实施途径.     

巧用归纳 事半功倍

善教乐学,教与学都离不开归纳.本文围绕五个方面阐述教学中归纳法的运用：一、在实施教学归纳前引导学生先归纳 二、将知识难点化整为零进行归纳 三、筛选和归纳知识点,精练典型练习 四、将易混淆知识点对比归纳 五、画龙点晴--结课归纳.在教学中用好归纳法,让学生学会归纳,善于归纳,提高教学效率.     

职业技术学院计算机基础课教学要做到“三个结合”

计算机基础课是职业技术学院各专业的一门公共必修课程,其内容变化日新月异。课程的教学理念、教学方法与教学手段必须不断地加以调整和优化,才能适应该课程教学的需要。文中主要论述了计算机基础课程教学改革的方向,就如何提高教学效果、优化教学过程、培养学生应用能力,对计算机基础教学模式提出了一些切实可行的探索。     

融媒体环境下新闻采访写作课程教学革新

新闻采访写作课程是一门实践性极强的课程,融媒体环境下,新闻采访写作课程面临革新,既有的教学模式、教学方式需要创新。新的媒介环境,新的信息传播环境,对新闻采写课课堂的要求也逐步提高,应以培养学生的创新意识和实践能力为重。在具体的课堂教学环节,将课堂从"以教师为主导"变为"以学生为主导";将"灌输式"的知识点讲述转变为"对话式"的启发教学;采用新式案例教学法,重点在于通过对案例的分析、参与、感受,模拟并还原新闻现场,让学生在课堂上对新闻采写课有具体可感的实在体验。