国家科学技术奖:从细微处关注民生

近年来,国家科学技术奖的获奖目录中,涌现出一批民生科技成果。这些具有自主知识产权的获奖成果,在服务百姓、改善民生中发挥了重要的支撑和引领作用。就国家科学技术奖对民生项目的关注和导向等问题,国家科学技术奖励工作办公室副主任胡晓军接受了记者的采访。     

职业教育教学改革：亮点回溯及未来向度——2022年职业教育国家级教学成果奖“服务民生”主题获奖成果分析

国家级获奖成果是我国职业教育教学改革成就的集中体现,对获奖成果进行总结反思,有助于促进职业教育高质量发展。基于对2022年31项服务民生类职业教育国家级教学成果分析发现,获奖成果在教学理念、课程体系设计、人才培养模式、教学支持体系等方面都进行了积极的创新探索。服务民生类职业教育获奖成果呈现出新特点,即聚焦国家战略、社会关切及民生所需,直面民生人才培养“焦点、痛点、难点”问题进行了多视角、多层面的探索。与此同时,在未来教学成果培育与实践中,应加强教学理论的创新探索;要基于服务民生类职业教育特殊性,创新探索教学改革多方联合行动研究;要提升教学成果“顶层设计、长期培育”水平,促进成果有效推广应用。     

汇聚创新发展“众力量” 推进全国科技创新中心建设

正2016年,共有180项成果荣获北京市科学技术奖,包括一等奖27项,二等奖60项,三等奖93项。获奖成果体现出以下几方面特点:基础研究领域取得原创性突破;技术创新成果为产业转型发展提供新动力;以企业为主体的产学研联合攻关成果显著;民生领域科技成果由全民共享;重大疾病科技攻关成果带动医疗水平提升。这些获奖     

宇宙大爆炸绝非神话——2006年诺贝尔物理学奖

2006年10月,本年度诺贝尔奖花落其主。从这些世界顶尖的获奖成果来看,我们可以体会到科学研究日新月异前进的步伐。科学技术在不断地服务于社会,服务于人类的生活。比如医学奖获奖成果将为破译基因隐秘和保障人类健康做出重大的贡献;真核转录分子基础的发现,将在21世纪生命科学上大显身手。     

探索生命真谛的里程碑:真核转录分子基础的发现——2006年诺贝尔化学奖

2006年10月,本年度诺贝尔奖花落其主。从这些世界顶尖的获奖成果来看,我们可以体会到科学研究日新月异前进的步伐。科学技术在不断地服务于社会,服务于人类的生活。比如医学奖获奖成果将为破译基因隐秘和保障人类健康做出重大的贡献;真核转录分子基础的发现,将在21世纪生命科学上大显身手。     

让致病基因沉默:核糖核酸干扰机制的发现——2006年诺贝尔医学奖

2006年10月,本年度诺贝尔奖花落其主。从这些世界顶尖的获奖成果来看,我们可以体会到科学研究日新月异前进的步伐。科学技术在不断地服务于社会,服务于人类的生活。比如医学奖获奖成果将为破译基因隐秘和保障人类健康做出重大的贡献;真核转录分子基础的发现,将在21世纪生命科学上大显身手。     

教学成果奖应有的评判标准

2013年初江苏省教育厅出台了《江苏省教学成果奖励办法》,首次对职业教育的优秀教学成果进行奖励。2013年底,评选结果揭晓:首先,有150项职业教育类教学成果获奖,占获奖成果总数的16.0%;其次,该奖项启动时全省共公示了223个职业教育类申报项目,最终的获奖面高达67.3%;最后,高等教育类共有获奖成果400项,其中高职高专教育获奖148项,占高等教育类获奖成果的37%,与职业教育类获奖成果相加,全省职业教育相关获奖教学成果占总数的31.8%。这些数据一方面说明职业教育在整个教育结构中的地位在提高,另一方面也说明职业学校对参评教学成果奖还不是很踊跃。     

2006诺贝尔奖综述

2006年10月，本年度诺贝尔奖花落其主。从这些世界顶尖的获奖成果来看，我们可以体会到科学研究日新月异前进的步伐。科学技术在不断地服务于社会，服务于人类的生活。比如医学奖获奖成果将为破译基因隐秘和保障人类健康做出重大的贡献；真核转录分子基础的发现，将在21世纪生命科学上大显身手。     

飞入寻常百姓家

2009年1月9日,中共中央、国务院在北京召开了2008年度国家科学技术奖励大会。胡锦涛、温家宝等党和国家领导人出席了奖励大会并为获奖者颁奖。此次获奖项目中涉及民生的项目共有69项,占全部获奖项目的27．3％,充分说明我国科技发展越来越惠及民生,越来越面向广大人民群众。     

安徽：以奖励诠释创新

在科技进步和自主创新的引领下,2010年度安徽省共有434项科研项目争夺省科学技术成果大奖,全省受理申请的获奖项目再创新高。这些拟获奖项目对增强安徽自主创新能力、促进战略性新兴产业发展、提高企业创新主体地位等方面,再次发挥着引导和示范作用。     

北京:彰显创新实力

2012年度北京市科学技术奖共有184项成果获奖,包括一等奖27项、二等奖53项、三等奖104项。其中129个项目在国家、各部委及北京市各级政府资金支持下完成,占获奖项目总数的70%,这些成果集中反映了首都科技创新的水平和特点,体现了北京市科技奖励政策在服务国家战略、支撑首都经济社会发展中的激励和导向作用。     

中国石油和化学工业联合会科学技术奖:推动石油和化学工业可持续发展

<正>今年10月,2010年度石油和化工行业科学技术奖揭晓,本年度共有325个项目被授予中国石油和化学工业联合会(以下简称"联合会")科学技术奖,创"十一五"以来年度成果获奖数量最高纪录,标志着行业技术创新又迈出新步伐。在这些获奖项目中,技术发明奖有36项,科技进步奖有289项;共有10个项目摘得技术发明奖一等奖桂冠,共授予38个项目科技进步奖一等奖。此外,本年度还有9人荣获中国石油和化学工业联合会青年科学技术突出贡献奖。     

2006年度上海科技奖“三大”突出亮点

综观2006年度上海科技奖,突显上海围绕中央提出的"率先提高自主创新能力"的要求,在攀登科技制高点、培育经济增长点上取得的创新成果,企业作为第一完成者占获奖项目的比例首次超过高校、科研院所,基础研究成果的国际影响力显著提高,科技创新更加贴近实际应用,贴近民生。     

2018年基础教育国家级教学成果奖获奖项目统计与分析

对2018年基础教育国家级教学成果奖获奖项目和候选项目进行统计与分析,发现备受关注的特等奖有1项花落位于西部的重庆市;东部地区的省级行政区获奖数目依旧耀眼,东部地区和中西部地区的差距进一步拉大;与2014年首届基础教育国家级教学成果奖获奖情况相比,广西壮族自治区、福建省、河南省是2018年基础教育国家级教学成果奖评审的三匹"黑马",闯入了前十名。建议加大省市县级教学成果的培育力度和遴选水平;关注不同地区、不同省级行政区教学成果水平的差异;加强不同类型单位之间的协作。     

大学生电子设计竞赛的开展与学生创新能力的培养

第五届高等教育国家级教学成果奖获奖项目,已经过异议审理,并报经国务院批准,共评出特等奖3项,一等奖59项,二等奖537项。在全国开展教学成果奖励活动是党和国家实施科教兴国战略的重要举措,是对我国高等教育人才培养工作、教学建设和教学改革成果的检阅和展示,是党和国家重视教学工作的重要体现。本次获奖的项目是全国高等教育界广大教育工作者在教学工作岗位上,经过多年艰苦努力获得的创造性劳动成果,在总体上代表了当前我国高等教育教学工作的最高水平,充分体现了近年来我国在高等教育教学改革方面所取得的重大进展。为便于各高校学习、借鉴和应用这些获奖成果,本刊特设立“优秀教学成果”栏目,专门予以介绍。     

光荣属于过往 梦想还在前方——对2018年职业教育国家级教学成果奖江苏高职获奖项目的分析与思考

<正>在2018年职业教育国家级教学成果奖评选中,江苏高职项目获奖数39项,位列全国榜首,其中一等奖8项,二等奖31项。39个项目中,由江苏省教育厅推荐的项目获奖24项(一等奖7项、二等奖17项),推荐获奖率高达96%,且包揽一等奖的前三名;由有关行指委推荐的项目获奖15项(一等奖1项、二等奖14项)。笔者分析了江苏高职获奖的相关情况,以总结成绩,分析原因,推广成果。     

获奖科研成果调查分析与地方高校科技政策研究

最近我们研究调查了近五年浙江工业大学43项获省、部二等奖以上科研成果的具体情况,从获奖科研成果的特点统计分析,寻找高水平获奖科研成果的共性特点,为科学分配科技资源,制定合理的科技政策提供依据,以促进更多高水平科研成果的产生。本次调查对获奖成果从科研团队结构、项目选题、项目来源、项目研究方式、项目研究基础等方面进行了深入分析,得出以下结论:     

加强教学研究成果管理提高教学质量

论述了抓好教学研究工作、提高教学研究成果质量、发挥教学研究成果作用的四个步骤,即:抓好教学研究课题的立项;加强教学研究项目的过程管理;做好优秀教研成果评审奖励;推动获奖教研项目的深化、提高和推广,充分发挥获奖教研项目的作用.     

北京市朝阳区喜获4项国家级教学成果奖

日前，教育部公布2014年国家级教学成果奖获奖项目名单。北京市朝阳区共有4项成果获奖，获奖项目数量和质量位居全市前列，实现了历史性突破。     

重庆市首届中小学教学成果评奖结果公示

根据2003年市人民政府颁发的《重庆市教学成果奖励办法》和《重庆市教委关于认真做好重庆市首届中小学教学成果奖励工作的通知》(渝教基[2006]18号)的文件精神,市中小学教学成果奖励办公室组织有关专家于2006年6月—10月开展了重庆市首届中小学教学成果奖的资格审查及初评、复评、答辩、终评等评审工作。现将评奖结果予以公示:重庆市首届中小学教学成果奖共评出获奖项目88项,其中一等奖获奖项目11项,二等奖获奖项目25项,三等奖获奖项目52项(获奖成果详细名单请见重庆教研网:www.cqjy.com和《今日教育》杂志)。任何单位或者个人对获奖候选项…