产业转移与欠发达区域经济发展互动研究——以河南省为例

承接产业转移促进区域经济发展是当今经济界常常谈论的问题.产业转移作为生产力空间转移的一种方式,既是发达地区加快自身经济发展的需要,也是欠发达地区实现跨越式发展的强大外力.文章系统分析了欠发达地区承接产业转移的重要意义和存在的主要障碍,指出了欠发达区域承接产业转移实现跨越式发展的可行性.并结合河南省的优势和承接产业转移的战略重点,提出河南省应该发挥区域比较优势、以打造科技园区为载体来促进区域经济又好又快地发展.     

产业区域转移障碍分析

1、经济发展水平制约 产业区域转移是受经济发展带来区位优势和竞争优势的变化所驱使的。基于我国目前经济发展水平，绝大部分地区仍将以劳动密集型产业为主要产业，目前还不具备实行较大规模的以促进劳动密集型产业向资本密集型和技术密集型产业转换为目标的产业区域转移的现实性。全国范围内的产业区域转移多为初级形式，且规模都不大。     

产业集群与区域创新体系

在当前知识经济时代，创新日益成为提升一定区域产业竞争力的关键，如何通过产业集群聚集区域内部力量来进一步促进区域创新体系的形成，不仅是当今世界经济发展的新亮点，而且也成为区域经济发展的研究重点。     

川东北地区经济发展缓慢之反思

川东北地区是四川五大经济区的重要组成部分。整个川东北地区经济发展明显滞后于成都平原地区、攀西地区和川南地区。究其原因，主要是受到交通、自然资源、产业结构的影响，特别是受到城市经济发展缓慢的影响。加快川东北地区经济发展是四川省经济发展的重要一环，必须尽快培育和确立川东北地区的区域经济中心城市地位，以带动整个区域的发展。     

长三角区域产业转移研究

产业区域转移的速度和规模越来越大是近年来长三角经济发展中出现的一个新现象和新趋势。这种现象在苏南和苏北地区之间表现的最为明显。通过调研发现,苏南苏北地区产业转移加速了苏北地区工业化进程和经济发展,促进了苏南地区产业结构升级,但是产业转移过程中也存在苏北地区专业人才缺乏、思想观念落后、苏南地区对产业转移推力不足等问题。这就需要加快改革步伐,推动体制改革,加大政策法规建设力度,发展服务业与提高地区服务水平,创新招商引资方式,大力发展职业教育,以进一步促进长三角产业转移。     

生产性服务业外商直接投资与发展模式创新研究——以广东省为例

生产性服务业对区域经济发展的贡献日趋显著,国际产业转移是世界经济一体化的主要形式,广东应积极承接发达国家及港澳台地区的生产性服务业转移来实现本地的产业结构升级与优化。生产性服务业外商直接投资是其国际转移的主要形式,利用柯布-道格拉斯生产函数,分析1989-2009年广东区域经济发展与主要生产性服务业外商直接投资的关系,得出不仅当期生产性服务业FDI,而且其滞后期对广东GDP的增长具有明显的促进作用。因此应注重生产性服务业发展模式创新,提高生产性服务业FDI的质量,探索生产性服务业的外资拉动、国际外包形式及形成产业区域集群等,以实现区域经济协调可持续发展。     

职业教育在区域经济发展过程中的功能

职业教育是衡量区域经济发展水平的重要指标,两者之间存在显著相关性。要发挥职业教育对地区经济发展的推动作用,就必须协调好学校和企业在技能培养方面的竞合关系,重视先发地区与欠发达地区在选择职业技能上的差异性,警惕职业教育负功能的出现。创设适应职教人才技能发挥的经济载体和空间,逐渐改变职业技能＂本地培训异地就业＂的局面。在培养地区经济发展亟需的职业技能和人才的基础上,兼顾支撑区域可持续发展所需职业技能的培训,形成职业教育与区域经济发展的良性互动关系。     

“产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响”内容详析

任何一个区域都不可能离开其它区域而独立发展,区域发展必须加强与其它区域的联系,实现合理分工与协作,以发挥各自的优势条件,求得共同发展.实现区域协调发展有两大途径:一是区域之间发展产业合作.即通过在组织形式上把有关区域之间的相关产业连成一个整体,发挥各自的比较优势,进行优势互补,提高竞争力和效益.二是区域之间产业转移.区域之间的产业转移是引起区域产业结构有序调整、协调发展的有效方式.教材通过产业转移和资源跨区域调配的案例,从加强区际联系和区域协调发展的角度,使学生的学习视角从区域内扩大到区域间.     

产业集群与百色区域经济发展

产业集群作为一种新的经济发展模式,具有很强的竞争优势,其已成为区域经济新的增长亮点。文章从产业集群对区域经济发展的影响入手,时百色的产业发展状况进行了探讨,认为发展特色产业集群是促进百色区域经济发展的必然选择。在进一步分析百色区域经济发展存在的问题基础上,提出了促进百色区域产业集群形成与发展的思路与建议。     

福建省产业动态分布与集聚过程的实证分析

产业转移是区域经济发展过程中的必然现象。考察福建沿海产业带的动态分布,发现福建省主要制造业在各地的分布具有非常态性,各地区产业的形成与集聚过程有很强的内在规律性,产业在各梯度地区之间也无明显的转移特征。这些现象及其背后的规律要求区域产业政策应当基于地方经济环境,遵循产业的内在发展规律,大力发展为本地生产服务的行业,协同各地区产业发展。     

试论经济发展的地区差距与对策

地区间经济发展的悬殊差距，这是一个世界性的问题，许多局部性的竞争与地区不稳定的因素都与此直接或间接相关。我国经济发展的地区差距所诱发的劳动力的盲目流动对经济与社会的不良影响已相当突出。解决这一问题的根本途径有待于政府工作对象的转移和宏观调控政策的区域倾斜。     

接受产业转移 促进经济发展——对欠发达区域发展战略的一点思考

一、从产业转移的效应看欠发达区域接受转移的必要性 1、要素注入效应 欠发达区域的一个显著特点就是自然资源、劳动力等普通要素丰富而资本、技术、知识等高等要素短缺。这种状况是欠发达区域经济发展缺乏动力的重要原因之一。由于产业转移往往伴随着大量的资本、技术的转移，也伴随着其它无形要素的进入，具有综合性，因而接受产业转移能够使欠发达区域迅速积累起相对稀缺的生产要素，为区域经济的起飞创造条件。     

加快科技成果转化 提升高校服务地方能力

高校科技成果转化对于区域经济发展,产业结构调整以及人才培养具有关键性作用。高校与企业直接合作、高校自办产业、校地合作孵化科技成果是当前高校科技成果转化的三条主要途径,三种转化方式在服务区域经济发展方面发挥着不同的作用。加快高校科技成果转化,提升高校服务区域经济发展作用应建立一个完善的"技术成果—技术需求"数据库,坚持从区域经济实际出发为指导进行科技成果转化活动,处理好服务区域经济发展与高校自身发展的关系。     

特色集群经济与区域经济发展研究

章结合泰州经济发展实际，从培育特色集群经济的重要性分析入手，阐述了集群经济发展的新趋势及内在要求，提出了培养企业网络、发展企业合作、形成特色集群经济是实现区域经济可持续发展的对策。     

基于闽台产业合作背景的泉州制造业竞争力分析

台湾经济产业特别是制造业由于受到条件的限制,向外转移发展是不可避免的趋势。福建相对于台湾具有它的发展优势．福建省的多个地区做好了承接台湾产业转移的准备工作。该文着眼于在闽台产业合作背景下研究泉州制造业竞争力．通过福建省内五个经济发展较快地区的经济发展数据,从区域经济的整体竞争力、竞争力指数、制造业行业竞争力等方面进行了对比分析,泉州作为福建省经济发展最快的区域之一．面对承接台湾制造业转移大陆的机遇,具有较强的竞争优势。     

区际产业转移与安徽区域经济发展

随着当前国际国内市场竞争的日趋融合,我国东部沿海地区产业结构不断面临升级和调整,区际产业梯度转移和资本外溢逐渐转向中西部地区。安徽作为长三角的经济腹地,凭借在区位、资源、产业基础等方面具有的潜在优势,承接产业转移的规模正不断扩大。但在取得发展的同时,也存在着产业规模偏小、产业配套体系不完善、经济发展和生态环境的失调等相关问题。为此,应加强体制建设、提高行政效能、加强教育资源投资、激励创新、优化招商模式更好的服务企业。通过承接产业转移、发挥区位优势来促进安徽区域经济发展。     

论知识经济时代区域发展条件的变化

在知识经济时代，影响经济发展的因素发生了很大的变化，人力资源成为经济发展的基础资源。技术进步改变了自然资源的经济意义，在区域产业方局中，距离因素的作用减弱，企业区位的选择更注重投资的软环境。区域产业结构的重心从物质生产部门向非物质生产部门转移，高新技术产业成为经济支柱产业，成为区域经济增长的动力。     

京津冀都市圈存在的问题及发展方向

本文从统计数据入手，对京津冀都市圈的经济发展水平、产业结构进行定性分析和时间序列分析，从中发现京津冀都市圈区域内部的经济差距过大，区域内部发展极不平衡；京津冀都市圈区域内工业结构趋同等问题。通过运用区位熵方法，进一步探究产业梯度转移的可行性，对京津冀区域产业合作条件进行分析，提出京津冀都市圈经济发展取向。     

邓小平区域经济协调发展思想探析

地区经济发展不平衡是大国经济发展的普遍规律，邓小平同志在提出东部部分地区先富起来的同时．也提出了中西部发展的大思路，即一个大政策，两个大局，三项措施。经过20多年改革开放和社会主义现代化建设，党中央突出地提出和解决区域发展不平衡的问题，在科学发展观指导下统筹区域发展。     

苏中地区高职院校专业建设与区域经济发展联动系统的构建

高职院校专业建设与区域经济发展之间存在着相互作用、彼此影响、共同发展的关系。文章从专业建设深度不够、专业建设广度不够、专业建设融合不够、专业间发展不平衡、新设专业投入不够等高职院校专业建设与区域经济发展适应性问题入手,分析了形成此类问题的三大因素,并根据政府、企业及学校三方行为,提出构建苏中地区高职院校专业建设与区域经济发展联动系统中的构建政校企动态合作的稳定模式、构建人才培养方案修订的有效模式、构建专业建设与区域经济发展呼应的动态模式。