菟丝子对大豆作物危害的防治

寄生性种子植物可根据正常叶的有无可分为两类,全寄生和卡寄生类,菟丝子(Cusctua chinensis)属全寄生类。这是一年生的草木植物,也是大豆田里常见的杂草。菟丝子的叶退化成鳞片状,不能进行光合作用,故不能制造有机养料,而营寄生生活。黄色细丝状茎能生出许多不定根,伸入大豆茎内,彼此以维管接通,吸取大豆茎里的水份及养料。受害大豆的植株由绿变黄,乃至枯萎。轻灾时幸存无几,重灾时颗粒无收,造成部分农户种豆不得豆的苦恼。就拿我校所在一个村落地区近4年来季节追踪调查记录为例(见表):     

菟丝子对大豆作物危害的防治

寄生性种子植物可根据正常叶的有无可分为两类,全寄生和卡寄生类,菟丝子(Cusctua chinensis)属全寄生类。这是一年生的草本植物,也是大豆田里常见的杂草。菟丝子的叶退化成鳞片状,不能进行光合作用,故不能制造有机养料,而营寄生生活。黄色细丝状茎能生出许多不定根,伸入大豆茎内,彼此以维管接通,吸取大豆茎里的水份及养料。受害大豆的植株由绿变黄,乃至枯萎。轻灾时幸存无几,重灾时颗粒无收,造成部分农户种豆不得豆的苦恼。就拿我校所在一个村落地区近4年来季节追踪调查记录为例(见表):     

有趣的食菌植物--天麻

你见过没有根也没有叶的植物吗?天麻就是这样的植物,我们一起来认识它吧!寄生草本植物天麻是一种寄生草本植物。它的块茎常年埋在土壤中,只在开花、结果时伸出地面,所以它属于没有根也没有叶的植物之一。     

“茎的形态”一节课的教学与体会

被子植物是地球上最高等的植物类群,具有根、叶、茎、花、果实和种子六种器官,其中根、叶、茎担负着营养植物体的生理功能,是植物的营养器官。由于长期适应某种特殊环境,有些植物的营养器官改变了原来的生理功能,进而也改变了原有的形态结构,形成了变态器官。关于根、叶、茎形态这部分内容,变态器官既是教学的重点,又是教学的难点。在教学实践中,经常发现有些学生弄不清根、叶、茎,甚至在小学自然课上有的教师把茎讲成根,把叶说成茎,因此,这部分教材内容处理得是否得当,直接关系着学生的学习和运用。在“茎的形态”一节课教学…     

多种功能的变态叶

在植物界,多数植物的叶属正常叶。少数植物的叶由于生活环境的改变,叶以变态形式适应不良的环境。变态叶的功能多样,形态和结构也发生了相应的变化。保护、自卫功能山毛榉科果实外的刺状总苞、小檗的刺状叶,刺槐和酸枣的刺状托叶、木兰科的芽苞、水稻和小麦的颖片(苞叶)、竹亚科的叶箨,都是变为保护自卫机能的变态叶。减少水分散失仙人掌的叶刺、麻黄和梭梭的干鳞片叶、百合科植物的膜质鳞片叶等,都是以适应环境减少水分散失的早生变叶。相思树的叶适应在干旱环境下生存,为减少水分的散失而退化,但叶柄却变成了叶状柄,代替了叶片进行光合作用。     

从植物各类群特征看植物进化

初中植物第九章“植物的主要类群”中讲了几类植物：藻类植物、苔薛植物、藤类植物和种子植物。记忆它们的特征是学生较头痛的问题，但它们是按由低等到高等向前发展的，我们在教学时可以把它们串起来，以便于学生记忆。1．藻类植物无根、茎、叶的分化；苔薛植物有了拟茎、拟叶的分化；截类植物和种子植物则有了根、茎、叶的分化。从这方面看，植物是由低等向高等发展的。2．藻类植物、苔燕植物均无输导组织，而藤类植物有了输导组织，种子植物的输导组织更为发达。3．藻类植物、答薛植物、新类植物统称为抱子植物，受精过程必须依靠水，大…     

上好农村学校自然课的三点经验

一、上好自然课,必须让学生投身到大自然中去,所以在自然课教学中要特别注意发挥农村优势,利用农村自然条件,凡是能走出去的一定让学生走出去,凡是能让学生看到的都尽量让学生实地去观察。如讲植物的根、茎、叶、花、果实、种子等类课时,就把学生带到野外,让他们去观察各种植物的根、茎、叶、花、果实、种子。研究不同植物的根、茎、叶、花、果实、种子在大小、形状、颜色等方面有哪些不同点,有哪些相同点,     

营养生长和生殖生长的调节和应用

营养生长和生殖生长是绿色开花植物生长过程中两个既不相同又密切相关的过程。我们一般把根、茎、叶这些营养器官的生长称为营养生长,而把花、果实、种子等生殖器官的生长称为生殖生长。营养生长和生殖生长的关系是很复杂的,既有相互依存的一面,又有相互制约的一面。这主要表现在对有机养料的分配上。要使植物正常生长,就必须使这两类生长保持协调。但是,不同的植物向我们提供的器官不同。有的植物向我们提供根、茎、叶等营养器官;有的植物向我们提供花、果实、种子等生殖器官。我们可以根据植物生长的规律。调节它们的生长和发育,使植物向着有利于人们需求的方向发展。这就需对营养生长和生长进行调节。     

《自然》中有关植物学的知识及教学建议(上)

小学自然中植物学方面的知识,包括高等植物的根、茎、叶、花、果实和种子六大器官的形态、组成和作用。为增强教师教学应变能力,提高教学质量,现就有关知识做扼要介绍,同时对自然中植物学内容的教学提几点建议。 植物学有关知识 高等植物即种子植物由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官组成。根、茎、叶担负着植物营养物质的吸收、合成、运输、贮藏等功能,都和营养有关,因此统称营养器官。花、果实和种子与植物的生殖有关,统称生殖器官。     

自然课与艺术教育

自然课有许多以观察实验为基础的实践活动,让孩子们到大自然中去观察动植物生活的环境,采集根、茎、叶、花、果实、种子,捕捉昆虫、小动物等等。在这些实践活动中蕴含着丰富的艺术教育的因素,就看自然教师是不是一位美的使者,一个有心人。 学习‘植物的根’这一课,我要求学生画出自己观察到的根的不同形态,须根、直根、变态根……,绘画能力强的     

丰富多采的生物界

植物之最 1.最大的花朵:大花草科的大花草。花的平均直径为1米,最大花朵的直径为1.4米。它的花朵一般重量为6—7.5公斤,最重达14公斤。奇怪的是大花草生于葡萄科植物的根皮下,生在呈菌丝的寄生植物上。开花时崩破寄生的根皮,出现于地面,花为粉红色,具有五个花辦,花中央有一大槽,发出臭肉的气味,引诱昆虫飞集取食。种子成熟后,全花变为胶状体,让动物践踏为它传播种子。     

陕西宁强汉江源头段水生维管植物种类及分布

经初步调查分析 ,陕西宁强汉江源头段共有水生维管植物 40种 ,包括蕨类植物 1种 ,种子植物 39种 ,分别隶属于 2 0科 2 7属 .其中挺水植物 2 5种 ,浮水及浮叶植物4种 ,沉水植物 11种 .39种种子植物分属于 2 6属 ,有 7种地理分布类型 ,其中以世界分布类型成分居多 ,共 11属 19种 ;热带分布类型成分 8属 8种 ;温带分布类型 7属 12种 .调查分析发现 6种该区域的新分布种 ,即 :竹叶眼子菜、小浮叶眼子菜、小茨藻、大茨藻、水毛花和狸藻 ;新记录属 2个 ,即 :茨藻属和狸藻属 ;新记录科 1个 ,即 :茨藻科     

变态根、叶、茎的比较

初中《植物学》的根、叶、茎变态内容,分散在《根》、《叶》、《茎》各章中,教学完毕后,学生常常提出不少疑问,比如:“马铃薯为什么是块茎而不是块根?”“茎卷须和叶卷须是怎样判别的?”“枝刺和叶刺的区别是什么?”……为消除学生的疑难,比较是医治“模糊症”的良药。在讲完根、叶、茎这三章以后,根据同功变异和同源变异的概念,依照变态根与地下茎;地上茎的变态与叶的变态的主要判别方法,列制下表,进行复习,可以收到良好的效果。     

植物肿瘤

植物肿瘤（planttumor）是由于某些内因的作用或外因的刺激，在植物体中所产生的异常突起。植物肿瘤能够自我增生，或者通过一些有限的生长引发出许多异常的细胞，诸如细胞肿大，细胞数目增多和细胞退化到原始状态等。一般不把变态器官包括在植物肿瘤内。有些植物肿瘤病因不明，防、泪都很困难。在种子植物中常可看到各种各样的植物肿瘤。植物长了肿瘤以后，有的植株生长不良，甚至早衰死亡；有的对植物生长有好处，例如豆科植物的根瘤，由于共生的根瘤菌有固氮作用，可以提供植物体所需要的氮素。一般说来，由于寄生生物的化学和物理刺激，…     

人工繁殖红豆杉获得成功

红豆杉又称紫杉，是一类古老的植物类群，全世界有11种，分布于北半球的温带至热带地区，是属于第四纪冰期遗留下来的古老树种，现已濒临灭绝，被许多国家列为一级保护树种，我国将其列为一级重点保护植物。红豆杉的根、茎、叶、皮及种子中均含有紫杉醇。     

根茎叶变态的教改尝试

在植物学根茎叶的形态解剖教学中,植物营养器官的变态类型是比较容易混淆的。为此我们把有关根茎叶变态的部分集中在一堂课教学,取得了较好的效果。现将教学过程简介如下。这一堂课是在实验室上的。实验台上放有玉米根、甘薯、洋葱、菟丝子、马铃薯、黄瓜茎豌豆茎、藕、白茅等。在复习正常根茎叶的有关知识后,教师出示一盆仙人掌,让学生观察后回答:哪部分是茎?哪部分是叶?学生回答后,教师让学生带     

黑藻是藻类植物吗?

高中生物观察细胞质的流动实验 ,是以黑藻为实验材料的。许多同学认为黑藻是藻类植物 ,这种观点是错误的 ,其实黑藻和藻类植物有着本质的区别 ,原因有二 :1　分类及结构上的差异藻类是一类低等植物 ,它包括蓝藻门、裸藻门、绿藻门、轮藻门、金藻门、甲藻门、褐藻门、红藻门。这类植物结构简单 ,没有根、茎、叶的分化 ,个体发育中没有胚胎时期 ,生殖器官是单细胞的 ,靠孢子繁殖。藻类植物大多数生活在水中 ,如衣藻、水绵、紫菜、海带等。而黑藻是单子叶植物 ,水鳖科 ,水生草本。有根、茎、叶、花、果实和种子。根扎在水底泥中 ,茎细长 ,叶较…     

怎样识别被子植物的“刺”

一些被子植物的根、茎、叶营养器官,由于长期适应某种特殊环境,行使相似的生理功能而改变了原有的形态结构和生理功能,如茎变态的刺、叶变态的刺、表皮突起形成的刺。那么怎样识别被子植物“刺”的类型呢？     

龙门山区斑叶观赏植物资源调查初报

叶斑现象常是园艺植物重要的性状,并能够大大提高植物的观赏价值和经济价值。加强中国的斑叶植物资源调查,收集和利用研究,不仅可以丰富遗传理论,保护斑叶植物遗传资源,还可以增加市场的花色品种。该文调查了龙门山地区野生和部分苗圃的斑叶植物,发现了18科24属29种34类未利用的斑叶观赏植物;而且植物的斑化现象与植物的科属特性有关,草本植物比木本植物多,单子叶植物比双子叶植物多。斑叶植物以耐荫植物居多。调查显示不同科属的植物有不同的叶斑表现,同一科属的植物也可以出现不同的叶斑类型。     

它们是植物的哪个部分？

植物的地下茎 藕、马铃薯植物的根胡萝卜、青萝卜植物的果实草莓、黄瓜植物的种子花生、豌豆植物的花朵黄花菜、菜花植物的茎、叶芹菜、紫甘蓝20｜启蒙(0￣3岁)它们是植物的哪个部分？@小歌~~