母语迁移对外语学习的影响

本文运用母语正、负迁移理论,对母语在外语学习中的迁移作用进行探析.阐明学习者不同年龄、不同知识水平及不同认知能力阶段,母语都起到不同的迁移作用.因此,教师应根据学习者的不同情况,区别对待母语的迁移作用,帮助中国学习者克服英语学习中的各种障碍,提高学习效率.     

母语学习与外语学习的差异及其启示

外语学习投入时间多,往往以失败告终。外语教学改革力度大,但收效甚微。比较母语学习与外语学习的差异、外语与母语自身差异、母语学习者与外语学习者的差异,分析得出两种语言学习的实质。通过对二者的对比得出结论:尽管外语学习与母语学习之间存在着种种差异,外语学习还是要以母语学习,母语思维为辅助手段,尤其在外语学习的初级阶段,外语学习者对母语知识和母语思维的依赖更是不可避免的。如何利用母语的迁移就成了亟待解决的问题。     

浅析影响外语学习的母语负迁移

母语负迁移在目标语学习过程中起着阻碍和干扰的作用,导致形形色色母语式的目标语以及使用目标语的错误。本文旨在分析影响中国学生学习英语的汉语负迁移,提出其克服的办法,仅供英语学习者参考。     

浅谈母语对外语学习的不利影响

母语一般是指本民族的语言,相对于外国语和外族语而言。《现代汉语词典》对母语所下的定义是：1．一个人最初学会的一种语言,在一般情况下是本民族的标准语或某一种方言。2．有些语言是从一个语言演变出来的,那个共同语言的来源,就是这些语言的母语。在大多数情况下,第一语言就是母语。外语是从国别的角度命名,相对于本国语语言,指的是外国语言。母语和外语在概念上是相对而言的,那么在外语学习上又是怎样的关系呢？不同的语言既有诸多共同点又有诸多不同点,这些诸多的不同点与共同点在外语学习上既会起到一定的帮助及推动作用,也…     

浅议素描学习中不能忽视的问题

素描包含了美术的基本特性和作用而成为造型的基础和美术学习的主要课程之一,掌握素描的绘画要领和基本技巧不但能使学生理解绘画的基本造型法则和规律,同时也能够为创造出精美的艺术作品奠定基础。因此素描作为美术学院的必考学科,学生全面掌握素描绘画的表现技巧既是为了在高考中取得高分,又是为以后的艺术发展打下扎实的造型基础,笔者在中学美术基础素描的教学实践中作过一些探索和研究,学生收到了良好的学习效果,为此想借贵刊一角与同行共鉴。     

浅议素描学习中不能忽视的问题

素描包含了美术的基本特性和作用而成为造型的基础和美术学习的主要课程之一,掌握素描的绘画要领和基本技巧不但能使学生理解绘画的基本造型法则和规律,同时也能够为创造出精美的艺术作品奠定基础。因此素描作为美术学院的必考学科,学生全面掌握素描绘画的表现技巧既是为了在高     

儿童母语习得策略对成人外语学习的启示

儿童母语习得是一个与周围环境相互作用,不断地假设和验证,直至掌握规则的过程,其中包含许多复杂的语言认知和策略选择。分析和研究儿童早期语言发展规律和例证,可以发现许多有益的东西,值得成年人在外语学习中认真借鉴。     

母语潜势与外语能力

意识反映客观物质世界。人对客观物质世界的把握不外乎从两个方面入手,一是去认识构成客观物质世界的一个个事物,一是去认识事物与事物之间千丝万缕的联系。我们在母亲的膝头上开始认知这个世界时。就知道了世界上有鲜艳的苹果,熊熊的炉火,流     

高校不能忽视师德教育

对师德修养教育的环节、师德修养的内容、师德修养的方法,以及对师德修养的检验等方面进行分析,其目的是为了说明师德修养教育在高校师资队伍建设中的重要性.     

外语教学不能忽视文化教学

外语教学不仅仅是向学习者传授词汇和语法知识,还应该包括文化教学。然而,在实际教学过程中文化教学常常被忽视。本文通过对语言和文化二者之间关系的论述得出结论,外语教学和文化教学密不可分。根据这个特点,笔者重点探讨了在外语教学过程中如何进行文化教学。     

发展市场经济不能忽视道德修养

建立社会主义市场经济新体制,是我国经济体制改革的宏伟目标,也是建设有中国特色社会主义伟大实践的重要组成部分。各级党政群组织、各个企业和广大干部群众必须把发展市场经济作为一件大事来抓,这是不言而喻的。但是,我们在发展市场经济的过程中,决不     

高等职业教育不能忽视基础知识教学

我国高等职业院校在发展过程中,都不约而同地全身心投入到技能传授和实践教学中,却忽视了基础知识教学的重要性。针对高等职业教育的独特定位,通过分析基础知识教学在高等职业教育和人才培养中的重要作用,提醒大家改变对基础知识的片面认识,真正做到重视基础知识教学工作,找到科学合理的基础知识教学方式方法。     

外语教育中的母语文化失语问题研究

母语文化失语现象暴露出当前我国外语教育中所存在的缺陷。这种文化现象的形成受到多种因素交织影响,有文化认知层面的,也有教育理论层面的,还有教学策略层面的。在全球文化交流日益深入而广泛的今天,外语教育中的文化教学应准确把握跨文化交际理论的内涵,遵循中西文化对比原则,注重并利用母语文化的正迁移,大力培养独立的文化人格。时代呼唤着既能吸纳世界先进文化、更能传播和弘扬中华优秀文化的具有跨文化交际能力的优秀人才。     

外语教育中的母语文化与中国英语

母语文化的缺失会严重影响民族精神的传承,导致民族文化认同感的缺失.因此,外语教育应凸显母语文化在跨文化交际中的地位和作用,强化民族文化认同意识,运用中国英语传播中华民族文化,从而在与多元文化的互动中知彼知已、融合互补、共同发展.中国英语是英语国际化过程中与中国特有语言文化接触融合的产物,属于国际使用型英语变体,对跨文化交际有着重要的影响及推动作用.     

PA对解码和拼写的预测效果在母语和外语学习中的比较

本研究的主要目的是,考察汉语儿童英语学习过程中PA对解码或拼写的预测效果,以及这些预测效果与美国NELP关于母语学习者的对应研究发现的异同。研究采用元分析技术,收集了国内关于PA与解码或拼写相关的实证研究论文,并对相关性结果进行了综合处理。结果表明,综合以后的相关均为正值,且达到显著水平。PA对解码和拼写的预测效果量属于中等级别;这些结果与NELP对母语学习者进行的有关研究发现无显著统计差别。     

外语学习法探微

文章以第二外语学习为例,通过对比英语和俄语这两种语言的各自特点以及母语在外语学习中起到的作用,提出了比较学习法和词组学习法这两种外语学习方法,并论述了比较学习法对外语学习的积极作用和在词组的语境下学习词汇的可行性有效性。     

外语学习法探微

文章以第二外语学习为例,通过对比英语和俄语这两种语言的各自特点以及母语在外语学习中起到的作用,提出了比较学习法和词组学习法这两种外语学习方法,并论述了比较学习法对外语学习的积极作用和在词组的语境下学习词汇的可行性有效性。     

心理因素与外语学习

外语学习过程是一个复杂的认知过程 ,有许多因素对其产生影响 ,心理因素就是其中之一。根据心理学原理 ,从动机、态度、自信心及焦虑等几个方面对影响外语学习的心理因素进行初步分析 ,以消除心理障碍 ,变不利为有利 ,促进外语学习