老师，你再绐给我出一道题吧

八年级了，孩子数学成绩仅仅十多分，家长一遍遍地催促学生学习做作业，孩子就是不学，甚至讨厌学习，每天的作业都是应付。家长每次试图去跟孩子交流，孩子的反应却是冷淡甚至冷漠……     

家长如何面对小学中年级孩子的学习成绩

我儿子今年9岁,上三年级,平时语言表达能力挺强的,就是贪玩,作业拖拉,这次考试语文才75分,数学才84分。考试前我曾要求他一定要考好,并暗示,如果考不好不会轻饶,但结果还是事与愿违。我知道现在分数不能代表一切,但作为家长,还是希望自己的孩子优秀些,请告诉我遇到这种情况,家长该如何做好? 一位焦虑的母亲木林这位家长的来信反映了一个普遍问题:家长如何面对小学中年级孩子的学习成绩? 孩子到了三四年级即小学中年级,也就是九、十岁左右,到了一个     

三年级学生成绩下降成因分析及对策

常常有家长带着报怨或不解到学校反映,他们的孩子一二年级成绩优秀.学习成绩都可达95分以上.但到了三年级.成绩直线下降,学习成绩只有80分左右。这是什么原因? 我们选择了三所学校进行调研,主要得出以下几个方面的结论,供教师、家长们参考。     

三年级学生成绩下降成因分析及对策

常常有家长带着报怨或不解到学校反映,他们的孩子一二年级成绩优秀,学习成绩都可达95分以上,但到了三年级.成绩直线下降,学习成绩只有80分左右。这是什么原因?我们选择了三所学校进行调研,主要得出以下几个方面的结论,供教师、家长们参考。     

掠夺,以教育的名义——2012小学教育警示录

教育不是多多益善的,过度的教育往往是对孩子身心的一场掠夺。一、2012,患上深度焦虑症的小学教育。94分,班上倒数第四名——陈耳的孩子小学一年级考了94分,小学阶段没有公开排名,家长一开始还挺开心的,不料老师却说:"你的孩子要加加油哦,班级倒数第四!"家长高呼:"94分还是倒数,难道现在的孩子都是天才吗?"①"90分,该不该打"——无独有偶,另一位家长网上发帖说,自己上小学的孩子考了一个90分,位列班上倒数第五,他询问     

由孩子得97分排57名想到的

孩子的成长离不开家庭,要让孩子健康成长,科学的家庭教育是关键。 有位家长,颇得意地向我讲述了他与教师的一次沟通经历。 他的孩子上小学二年级,在一次听写测试中,由于写错了6个字得了97分,在班级排57名。孩子进家门后一边拿着卷子一边哭着说:"我不乐意学习了,97分才排57名,真没劲!"家长听后对教师考试排名次     

加大阅读量是提高语文成绩的捷径

随着教育改革的变化,双语教学的推进,很多家长从幼儿园开始就关注孩子的英语学习,对汉语学习却重视不够。他们总认为作为中国人,生活在中国这样的语言环境下,汉语学习应该没问题。事实并非如此,随着孩子年级的提高,就会发现孩子的语文成绩慢慢滑坡,1～2年级,语文考试100分易如反掌;3～4年     

别让分数毁坏了教师的善意和关怀

有一位上小学二年级的学生，单元测试考了87分，但放学后还是被老师留了下来，对她进行教育。家长见孩子六点多钟还未回家，就着急地找到教室，也被老师责备了一番。最后家长带着伤心流泪的孩子回家。     

让儿子在逆境实景教育中成长

儿子上四年级期中考试成绩不理想,语文90分,数学87分,在班里排名倒数第二,不光孩子受批评,就连我这个家长也被“请”到学校,被班主任老师狠狠数落了一     

课改后仍需考试

我们先来看三组镜头：镜头一：某小学五年级教室传出的歌谣——考、考、考，老师的法宝；分、分、分，学生的命根。镜头二：某学校大门外家长的议论—一家长甲：哎，模拟考试的分数出来了，你孩子考得怎么样?家长乙：别提了，孩子成绩不太理想，刚好90分，你孩子呢?家长甲：我孩子考了99分，可还是排在第三名!镜头三：某校教师办公室的谈话——教师甲：现在课程改革后，考试如何进行?教师乙：我认为课改后，仍需要考试。     

让孩子学会保护自己

接送孩子上学已成为家长的沉重负担,现在几乎每一个小学生都需要家长接送。在大城市里,由于车多人多,怕出现交通事故;有的地方治安不稳定,拐卖孩子的现象时有发生;孩子小,独立生活能力差……因此,家长不放心,要接送一下孩子,这是可以理解的。可现在,一些初中一年级、高中一年级的学生,第一次入学时,家长也要送到学校才放心;甚至孩子考上大学了,家长还要千里迢迢送到大学,把孩子安顿好了以后才肯离去。这     

考试成绩排名利大还是弊大

每当孩子考完试,家长最关心的就是考多少分,在班上和年级排名怎样。如果孩子考得好,排名靠前,家长满心欢喜,孩子也松了一口气;如果孩子成绩差,名次是垫底的,家长的情绪就会一落千丈,孩子也活得提心吊胆,没准还会挨一顿揍。家长会上,无论孩子成绩好坏,拿到老师发的成绩排名表后,家长心情都很复杂。那么——长久以来,我国的学校都不约而同地进行排名制度,每逢大小考试后,都要把所有学生的成绩、名次统计出来,供学生观看或者直接在课堂上由老师公布成绩和名次。每到这个时候,除了少数考得好的学生外,学生们的心情都十分紧张,而老师宣读名次的语…     

智力落后学生家长关心孩子的什么

本文采用"对于这个孩子,目前您最发愁的事情是什么"这一问题,对64名智力落后学生家长进行了调查.结果发现,智力落后家长最关心的主要是孩子的学习、工作、生活;年级越低,关心学习的家长越多;年级越高,关心工作的家长越多;男生家长比女生家长更为关注孩子的工作.     

慢养，给孩子强劲的动力

现在很多家长在教育上追逐“快”和“速度”,让孩子提前识字;让一年级的孩子学习两年级的内容;让孩子穿梭于各种类型的兴趣班,唯恐孩子输在起跑线上。家长的这种焦躁、唯恐落后的心态,也会让孩子急功近利,承受更多的压力,无法以良好的心态来享受成长的乐趣。     

逆境是最好的老师

儿子10岁了,上小学四年级,在上学期的期中考试中成绩不理想,语文82分,数学78分,在班里排名倒数第三.于是,不光孩子受批评,就连我这个家长也被"请"到学校,让班主任老师狠狠数落了一顿:"孩子要再不好好学,就准备留级吧."     

在线教学与家长教育焦虑研究

在线教学引发了家长的教育焦虑。各年级家长的教育焦虑都处于较高水平,家长对于孩子的学习习惯和学习结果比较关注,表现出易发火、易疲劳等特点。各年级家长的焦虑水平存在显著差异,新生家长的教育焦虑水平最高。随着孩子年级上升,家长的焦虑水平逐渐下降,但六年级家长的焦虑水平又再次上升,因此小学阶段家长教育焦虑存在显著的“涟漪效应”与“心理台风眼效应”。回归分析显示,孩子年龄较小、不能陪伴孩子、经常与他人作比较、孩子的学习情况不佳的家长的教育焦虑程度显著更高。     

孩子上下学,家长该不该接送?

采访地点:广州市芳村区金兰苑小学采访对象以及方式:随机选择了八位学生和八位家长进行采访采访时间:2005年9月9日下午放学前(当时许多家长聚集在校门口接孩子)(记者:你(您)觉得孩子上下学,家长该不该接送?)孩子们说孩子A(三年级学生):我认为一二年级的小同学上下学应该让家长来接送。因为一二年级的小同学,对交通法规了解不多,自我约束力也不强,自己一个人上下学容易发生危险。而三年级以上的同学就不应该让家长来接送了,因为我们已经学会怎样防拐骗,交通意识也较强了。不过我只是在一年级时让妈妈接送了几个星期,因为我家就在学校旁边。…     

为孩子的发展攒“后劲”

小学三四年级传统上被称作中年级。和一二年级相比,孩子对学校的环境、要求等已经完全熟悉,适应问题不复存在。和五六年级相比,他们还没有直面升学的压力。因此,在“熟悉”和“习惯”的感觉之下,三四年级孩子的教育往往容易被家长忽视。即使重视,家长也可能感到缺乏明确目标,不知从哪儿入手。     

给孩子一个适当的期望值

<正>望子成龙,望女成凤,几乎是每个家长都会有的心理。而取乎其上,得乎其中,取乎其中,得乎其下的思想,又深深地影响着家长对孩子的期望。因此,对孩子的期望值过高,是目前家庭教育比较普遍的现象。对孩子期望值高,不能说一点积极意义没有,但对于大多数孩子来说,消极作用常常大于积极作用,造成的负面影响主要有:一是造成沉重的压迫感。有些家长,孩子三年级就定下了目标,你要考立达;孩子初中才开学,就制定了目标,要考苏州中学;才进了高中的门,就说你的目标至少是南大。有些家长,不管班级情况怎样,就要求孩子在班级必须多少名,在年级必须多少名。甚至有家长居然说:"我不管怎么样,你必须每门学科不能低于90分。"或许有部分孩子在这样的激励下,真的能够达到目标。但对绝大多数的孩子来说,在沉重的期望压迫下,就如背着沉重的包袱     

家长为“分”而“狂”

高一年级安排家长会,每个班总有一部分家长对学校老师提出这样那样的看法和要求,尤其是涉及到老师工作效果以及学生学习成绩等问题时,有些家长会显得非常激动甚至冲动,这种情绪也会“自然地”感染其他成绩不好孩子的家长;孩子成绩的下降（哪怕是在应该接受的下降范围）总会让我们的家长非常敏感,甚至到“疯狂”的地步。家长因何为“分”而“狂”,如何回应他们,总是令不少班主任很是头疼。