国际化视域下留学生辅导员培育的困境与突破

大学国际化离不开教学与管理队伍的国际化。留学生辅导员作为留学生教育、管理过程中的重要力量,在留学生的教育培养过程中具有不可替代的重要作用。审视当前留学生辅导员队伍建设的现实困境,继而探寻相应的培养路径,对于提升我国大学国际化进程中的核心竞争力,具有重要的意义。     

院校研究与大学发展

高等教育学科(学位点)建设的繁荣表象，并没有从根本上改变我国高教研究所(室)未真正融入学校组织体系的尴尬局面。高教研究人员应把握当前我国大学制度化、国际化进程“提速”的时机，借鉴国外院校研究的经验，积极开展立足本校的高等教育研究，推动大学的发展。     

行业院校建设高水平特色大学的战略考量

行业院校建设高水平特色型大学,要从国家综合国力建设的高度认识大学的时代使命和责任;要以结构化思维厘清有特色、高水平大学的多层次、多维度内涵;要以科学辩证的眼光看待大学的跨越式发展和转型升级;要以国际化战略推动与国际学术标准接轨,以世界学术前沿动态指导大学科研,提升特色型大学的国际学术竞争力;坚持"大学科"理念,以全面创新为动力,推动大学创意化发展。     

行业特色大学创建世界一流学科的路径选择

文章探究了行业特色大学创建世界一流学科的路径选择,包括围绕规划,细化目标,明确争创一流学科的发展路径;以发展学科特色为基础,推进一流学科建设;大力推进人才强校战略,建设一流师资队伍;坚持立德树人根本任务,培养一流拔尖创新型人才;以国家战略需求为导向,提升高水平科学研究能力;以中国情怀世界眼光办教育,大力推进办学国际化;大力推进大学文化建设,培育先进大学精神和文化。     

阅评

办成世界高水平大学是高校党委领导正当性的重要证明2006年以来,华东师范大学紧紧抓住中国高等教育快速发展的契机,围绕学校第十一次党代会提出的"拥有若干一流学科,多学科协调发展,引领中国教师教育发展的世界知名的高水平研究型大学"的战略目标,坚持"一个中心",即以培养创新型人才、提升创新能力为中心;着力"两个推进",即推进学科交叉融合,推进学校国际化进程;实施"三大战略",即英才战略,集聚战略,精品战略,全力推动学校快速、健康、持续发展。     

试述我国研究型大学与高层次来华留学生培养

本文从研究型大学的特质出发,结合我国研究型大学的实际做法和经验,较全面地论述了研究型大学与培养高层次来华留学生的关系,及研究型大学对培养高层次来华留学生的作用,并就如何发挥研究型大学的优势培养高层次来华留学生创新人才做了阐述。     

留学生教育:科学发展观引领下的发展思路——以航海类院校为例

本文以航海类院校为例,通过分析航海类院校留学生教育的现状及发展机遇,根据科学发展观,从以人为本、全面、协调可持续发展和创新三方面来阐述如何在新形势下、针对航海教育的特色,规划留学生教育的发展,以期通过留学生教育的快速发展,推进我国国际化一流航海类院校的建设进程。     

当代大学发展的国际化教育战略

面对高等教育国际化大潮,高校应以具体多样的高等教育国际交流与合作方式为载体,吸收、借鉴世界各国的高等教育办学理念和办学模式,着眼于师资力量的国际化发展,加强学科建设,带动大学发展;充分体现人本思想,培养全面发展的学生;推动产学研为一体的实践教学模式,助推社会发展：以达到培育高质量人才、推动本国高等教育国际化进程、推动本...     

对推进我国研究型大学国际化的思考与实践

在新形势下加快我国研究型大学的国际化进程,不仅具有十分重要的意义,而且已经成为其发展战略的必然选择。本文对研究型大学国际化的基本内涵和主要路径进行了探讨,指出学科建设和研究生教育是推动研究型大学国际化的重要抓手,研究型大学要通过深化国际交流与合作加快提升学科和研究生教育水平。     

我国研究型大学研究中心的现状及其特征分析——以清华大学为例

以清华大学为案例,分析了现代大学中重要的内部学术组织———研究中心的发展历程,以此透视我国研究型大学的发展特征与未来走向。笔者整理了清华大学从1990年到2011年所设研究中心的数量、学科类别、管理类型,发现清华大学研究中心的发展与学校发展战略高度吻合,与学校学科综合、管理现代化的发展趋势高度吻合,数量体现战略规划的阶段特征,新增研究中心的学科类别与学校学科规划相符,管理类型逐步走向开放式国际化。通过分析,笔者认为研究中心体现了我国大学"协同创新"的未来,有望进一步规划发展。