突出特色 立德强能 打造老年服务与管理专业合格人才——以大连职业技术学院老年服务与管理专业为例

随着我国人口老龄化的飞速发展,加速老年服务与管理专业人才的培养已成当务之急。本文结合高职“示范校”重点建设专业——老年服务与管理专业改革与建设的实际,对老年服务与管理专业的人才培养模式、专业培养目标、课程改革、教学团队、实训基地、职业道德教育体系等方面进行了探讨,以期对相关专业的改革与发展提供借鉴,加速我国养老服务人才的培养。     

浙江省老年服务与管理专业“工学结合”人才培养模式探微

浙江省良好的老年服务体系建设为老年服务教育事业奠定了坚实的发展基础,为满足省内养老机构高级养老护理员和管理人才的市场需求,老年服务与管理专业必须切实推进“工学结合”的人才培养模式,准确定位,做好课程内容与考核对接、职业技能标准与考证的对接、校内实训与校外老年服务机构的实践对接,实现校企深度合作,资源共享,将职业道德教育贯穿人才培养的始终,提高老年服务与管理专业的核心竞争力。     

全国职业院校养老服务类示范专业点遴选启动

为推动职业院校养老服务类专业改革创新,加快推进养老服务业人才培养,教育部、民政部、国家卫生计生委近日下发通知,决定开展全国职业院校养老服务类示范专业点遴选工作。本次遴选专业范围包括高等职业学校老年服务与管理、护理(老年护理方向)、家政服务(老年服务方向)和社区康复(老年康复方向)等养老服务相关专业;中等职业学校老年服务与管理、     

养老服务人才职业教育培养研究

近年来,我国的老龄化程度不断加深,老年人受身体状况、家庭结构等因素的影响,养老服务需求进一步突显。但受劳动强度高、从业待遇差、人才培养体系缺失等因素的影响,我国养老服务市场人才缺口巨大,且养老服务人才队伍整体水平素质低下,不能满足多样化、多层次的养老需求。解决养老服务人才短缺问题需要立足养老服务行业人才供需现状,以职业教育为抓手,构建区域特色养老服务专业群,完善“1+X”证书制度,鼓励养老服务专业毕业生创业,大力发展老年职业教育。     

基于智慧养老产业需求的医学工程类专业产教融合育人体系的构建与实践

随着养老服务产业转型升级发展,“互联网+养老”模式的不断创新,智慧养老服务相关岗位设置日益增多,急需既懂信息技术又懂老年康复、健康管理服务的复合型人才。本研究对医学院校医学工程类专业基于智慧养老产业的“岗、课、证、赛、创”产教融合育人体系进行专项研究,制定了“四特质”人才培养方案,建立了医学工程类专业与产业契合度评测指标,形成了基于产教融合的创新创业特色教育,以期根据医学院校医学工程类专业产教融合育人的实际情况,设计出兼顾产教融合教育、教学改革规律、市场需求导向及智慧养老行业、产业长效发展等各方面的特色教育路径,从而拓宽医学工程类专业学生的就业口径,为同类医学院校相关专业的产教融合和产业学院建设提供实践经验。     

开放大学教育与养老照护人才培养国内外研究现状述评

文章结合2019年度上海教育科学研究一般项目“开放教育应对上海养老行业老年照护人才队伍困境的实践研究”课题做前期文献研究评述。养老照护人才培养对于行业发展尤为重要。目前,养老人才培养主要依靠非学历的执业证书教育,相对应的老年服务与管理专业的学历教育在全国悄然兴起。然而,针对养老照护人才如何培养,才有利于行业发展与人才自身发展的问题越发明显。通过梳理国内外文献,研究培养现状与养老照护行业人才困境,结合开放大学教育体系,提出合适理应对建议,为进一步的课题研究做好铺垫。     

我国机构养老发展的困境与对策

“十二五”时期是我国人口老龄化、高龄化、病残化和空巢化加速发展的时期,人口的急剧变迁导致社会化养老服务的需求量逐步增大.机构养老在国家养老服务体系中具有“支撑”地位而不仅仅是“补充”.本文概括了现阶段我国机构养老的六大问题:机构养老供不应求但资源利用率不高;微利甚至负债导致养老机构自我发展能力不强;养、护、医、送四大功能分离;机构养老缺乏家居认同和亲情滋养;专业、负责的老年护工和管理人才短缺;农村养老机构的非规范发展.文章提出了化解机构养老困境的五大应对策略,即建立老年生命质量和生活品质并重的机构养老观;机构养老的专业化、标准化、规范化和职业化是发展的方向,重点要突出发展老年护理院;鼓励多元投资,扩大机构养老规模,发展旗舰企业,延长养老产业链;政府和机构要共同探索双红利导向型的社会企业发展模式;养老的机构支持、家庭支持和社会支持要“三结合”,机构养老的亲情化、福利化、专业化和社会化是“品质养老”的可靠保障.     

湖南城市社区养老服务体系的培育

湖南城市如何面对人口老龄化带来的严峻的养老问题?发展社区养老服务应是必然趋势。湖南城市社区养老服务体系的培育应从服务中心、服务项目、服务人员、服务方式、服务手段等方面着手,同时政府应承担一定的责任,加强宏观管理,并加速社区养老服务的社会化进程,加快老年社工人才的培养。     

高职院校“1+X”证书制度融入老年服务与管理人才培养的路径

我国人口老龄化形势日益严峻,养老服务人才需求与日俱增,供求矛盾突出。2019年,国家启动"1+X"证书制度试点工作,文章分析当前老年服务与管理专业人才培养问题,探索将"1+X"证书制度融入老年服务与管理专业人才培养,通过创新专业建设、加强师资培养、推进课程改革、促进技能培训、优化评价模式,提升养老人才培养质量,减轻养老压力,并为今后老年服务与管理专业人才培养提供借鉴和参考。     

互助养老模式主观幸福感影响因素研究——以黄山互助公社为例

在加速老龄化形势下,探讨互助养老模式对老年人群的主观幸福感影响因素。通过分析互助养老模式下老年人群主观幸福感的现状及影响因素,构建老年人群主观幸福感影响因素的结构方程模型。结果显示：互助养老服务对老年主观幸福感直接效应大小为0.121;社会支持、健康自评、行为方式对老年人群幸福感直接效应大小分别为0.219、0.181、0.611;社会支持、行为方式健康自评还通过互助养老服务而间接影响老年主观幸福感。因此,积极推动互助养老模式发展,建立社会支持网络,改变行为方式,促进身体健康利于提升老年主观幸福感。     

1+X制度下中职护生老年照护职业意愿调查报告——基于四川省2344名中职护生数据分析

随着我国人口结构变化,老龄化趋势显现,养老护理行业发展迅速,但与之相反的是从业人员数量不容乐观,近几年教育部在养老服务领域推出“1+X”老年照护等职业技能等级证书,为老年照护人才培养带来新的机遇和挑战。采用一般资料调查问卷和老年照护工作认知问卷,对四川省5所卫生类职业院校2344名中职护生进行调查,调查显示很多中职生对老年照护工作认知不深,老年照护职业意愿普遍不高,并受到多种因素影响,包括民族特点、成长期是否有老人照顾经历、是否学习过“老年护理”课程、是否参加过服务老人志愿活动、是否有护理老人实习见习经历、是否对我国老龄化比较了解、是否看好老年照护行业的发展前景等。根据护生职业意愿的影响因素分析,建议护理专业教师从明确方向、塑造价值、强化实践、拓展技能等方面,加强护生老年照护职业情感和职业技能的培养,从而提高护生职业意愿。     

“四业”联动 打造智慧健康养老服务与管理专业群的创新与实践

以职业教育国家级教学成果奖一等奖获奖文本为基础,开展智慧健康养老服务与管理专业群教学改革案例剖析。提出养老人才培养总量急缺、人才培养结构缺失、人才培养质量参差不齐是智慧健康养老服务与管理专业群教学改革发展面临的问题;动态调整群专业结构、建构“四业”联动体系、建立健全“五融”机制、共建共享育训研创用平台是教学改革成果凝练的实践路径;做好三个“结合”是教学成果奖培育的主要经验;应以11项现代职教体系建设改革重点任务为主要着力点,从“三个维度”深化拓展职业教育国家级教学成果推广运用。     

老年服务与管理专业“三核”课程体系构建研究

为了初步构建老年服务与管理专业人才培养方案的课程体系,先后调研了湖北地区30家有代表性的养老机构。围绕学生知识、能力、素质三大主线,提出培养课程的内核、中核、外核的课程体系,并分解成相对完整的课程教学体系,期望对老年服务与管理人才培养有积极的参考作用。     

"养教结合"老年教育模式的可为、难为与应为

“养教结合”是新时期推动我国老年教育与养老服务业高质量发展的重要途径,更是促进社会和谐,保障民生的题中之义。要实现“养教结合”模式的长足发展,需明晰老年教育与养老服务结合的适切逻辑,即老年人养老需求层次发展的内生性逻辑、国家层面倡导的政策逻辑、国内外丰富经验的实践逻辑。同时,为推动“养教结合”模式的可持续发展,需着力破解老年教育资源供给缺位错位、养老服务业发展滞后、实践探索尚不成熟等问题。为此,可通过统筹兼顾,提升老年教育资源供给的量与质;创新升级,加快养老服务业高质量发展;日趋完善,推进“养教结合”模式具体实践等方式,实现我国“养教结合”模式的优化发展。     

苏州市医养结合养老服务高质量发展对策研究

推进养老服务业高质量发展,构建养老服务新格局,是社会转型期所必须解决的社会治理问题。随着我国老年人口数量持续增加,社会老龄化程度日益加深,传统的养老模式和服务体系已不能满足当下老年人的养老需求。文章通过对苏州市“医养结合”养老服务的现状调研、问题分析和归纳,提出了推进养老服务创新、高质量发展的若干对策建议。     

社会工作在居家养老体系中的介入

近年来,居家养老服务逐步在全国各地发展起来,成为一种新型的养老方式。社会工作在居家养老体系中的介入有直接方法和间接方法,直接的方法包括老年个案工作、老年小组工作、老年社区工作,间接的方法包括老年社会工作行政、老年社会政策。介入模式可以从宏观、中观、微观三个层面来研究。将社会工作的专业方法引入居家养老服务中,可以促进居家养老服务的发展和完善。     

回迁社区养老服务的CBPR模式转向研究

在回迁社区的实地调查中发现,社区养老服务虽然成为缓解养老服务压力的一种选择,但却暴露出一些服务短板。CBPR(社区参与研究方法)模式以“平等合作”“可持续性”为实践原则,能够有效弥合当下我国回迁社区养老服务中存在的困境。对J社区老年服务研究及现状进行调研,发现该社区老年服务体系虽已具备部分CBPR的实践原则,但仍在参与、合作和价值维度中存在着困境。基于此,提出建立协同的共同体关系、打造协商共治平台等应对策略。     

我国老年服务研究综述

老年人、老龄化、老年人才资源开发等,是当今世界许多国家都高度关心的一大问题。如何保证老年人“老有所养、老有所学、老有所医、老有所乐、老有所医”也是学者致力于探讨的问题。本文主要对我国“家庭养老为基础、社区服务为依托、社会养老为补充”的老年服务研究进行综述。     

老年服务与管理专业"工学结合"人才培养模式的探索

目前老年服务行业存在专业护理人员数量少、素质低等问题,严重制约养老行业的发展.老年服务与管理专业实行"工学结合"教育模式,可以根据涉老机构的需求,制定更合理的人才培养方案,确定人才培养的实施方式,真正体现了高职教育办学的宗旨.     

协同教学模式下养老服务人才培养的实践与思考

养老服务需要复合型人才。养老服务人才培养中实施协同教学具有必要性和可行性。通过展示养老服务人才培养中协同教学的实施经验,对未来养老服务人才培养中校际协同教学进行了展望。