北京市中小学校办学条件标准

一、总则 为促进本市基础教育高标准高质量均衡发展，提高中小学校办学条件的现代化水平，依据有关法律法规和本市经济社会及教育发展规划，按照推进素质教育的要求，结合本市实际情况，制定《北京市中小学校办学条件标准》（以下简称《标准》）。     

关于北京市中小学校办学条件标准的实施意见

为贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》和市委市政府《关于实施首都教育发展战略率先基本实现首都教育现代化的决定》的精神，确保到2010年本市中小学达到《北京市中小学校办学条件标准》（京教策[2005]8号，以下简称《办学条件标准》），促进首都基础教育高标准高质量优质均衡发展，特制定《办学条件标准》实施意见，现印发给你们，请结合实际贯彻落实。[第一段]     

北京市中小学办学条件管理系统软件推介

为配合北京市即将颁布的<北京市中小学办学条件标准纲要>,完成对教育技术装备的配备、管理、使用、统计、分析,为各级教育行政部门、学校投资决策、效益评估提供准确的数据,北京市教育委员会决定在北京市中小学推广应用<北京市中小学办学条件管理系统>(以下简称<管理系统>)软件.并对推广应用的组织工作及实施方案做了详细的规定.     

以办学条件管理系统为手段 推进教育现代化进程

近年来,北京市为整体提高中小学校的办学水平和质量,促进基础教育高标准高质量均衡发展,落实市委市政府《关于实施首都教育发展战略率先基本实现教育现代化的决定》,推进教育现代化的进程,北京市教委于2005年12月1日颁发了《北京市中小学校办学条件标准》,简称《标准》。     

中小学校长培训管理系统的研制与应用

作者根据中小学校长培训管理的实际需要,研制了中小学校长培训管理系统.该系统具有存储、查询、打印、导入、导出、计算、统计、备份等功能.系统中包含学员管理、培训班管理、教学管理、师资管理、学校管理、教材管理、档案管理等几个子级管理系统.经过3年的使用,证明该系统运行稳定,实现了最初设计的构想和功能,满足了中小学校长培训管理的实际需要.     

农村义务教育办学条件改善的成就、问题和对策

基于2002-2008年《中国教育事业统计年鉴》的数据对全国农村义务教育办学条件进行初步分析表明,农村义务教育阶段中小学校办学条件在总量和生均层面上得到了普遍的持续性改善。但相对于国家标准,现代化办学条件整体不足和区域差距大仍然是广大农村地区中小学校十分突出的问题。在基础教育未来十年以质量提升和均衡发展为战略任务的改革与发展进程中,学校标准化建设的推进将是进一步改善农村义务教育办学条件的契机和重要抓手。     

存储:应用与成本兼顾——中小学校存储升级方案

如今,依托于校园网的应用急剧增加,这些应用不仅存在于高校中,也存在于一些信息化建设相对比较完善的中小学校中。这些中小学校的教学资源容量少则几百GB,多则几TB,并且呈逐年增加的趋势,这使原有的存储空间无法满足实际需求。此外,还出现了一些问题,具体表现在:存储空间受到服     

无盘站的升级改造

随着科学技术的发展，计算机在各行各业中的应用日益广泛，对计算机的教学要求也越来越高。同众多兄弟院校一样，我校为有效使用教育资源和便于计算机管理，于2000年采用了曾经火爆一时、而技术上却未臻完善的WIN95无盘工作站，但使用中常出现故障，影响教学。后经钻研、探索，突破     

关于修订北京市中小学办学条件标准的理性思考

明确办学条件标准的内涵,分析北京市基础教育发展的趋势,提出制定新的办学条件标准应坚持均衡化、适度超前、整体优化、以人为本和因地制宜五项基本原则。     

《北京市中小学校亦学条件标准细则》之我见

为适应北京市教育飞速发展的形势,北京市八个委办局（教委、发改委、财政局、人事局、国土局、规委、机构编制委、政府督导室）根据实际需要,于2006年联合编制下发了《北京市中小学校办学条件标准》（以下简称《标准》）,     

浅析校园网的升级和改造

对校园网实施升级与改造是顺应教育信息化发展的趋势.学校应从校园网的发展目标及设计原则入手,考虑校园网升级、改造中网络设备的选型、优化及网络应用.本文从五个方面对升级、改造校园网的设计思路和具体实现方法进行了探讨.     

为基础教育现代发展服务--关于中小学校办学条件标准的若干问题

新研制的《北京市中小学办学条件标准》对学校教育的开放化、民主化以及人本化等,给予了充分的考虑。《标准》从社会发展的整体需要与资源利用合理化要求的角度,考虑和规划中小学校的建设与利用问题,打破自我封闭、自成系统的思维模式与工作习惯,以全面服务社会的态度来博取社会、社区对学校建设的全面理解与全面支持。但在教育理念与政府标准之间、在标准和实施措施之间,必然存在着理想图景与现实政策、统一标准与多样发展的明显落差。因此《标准》的贯彻落实可能是一个相当艰巨的努力过程,但惟其如此,才会成为首都社会经济现代化事业的奠基工程。     

实验仪器升级改造的尝试与实践

随着计算机技术日新月异的发展,原有仪器设备的数据处理及控制系统已落后老化,只有升级改造,才能使其发挥应有的潜能,使国有资产增值,保值,我们为此做了一些尝试与实践。     

双向视频教学系统升级改造构想

双向视频教学系统是远程教学的重要手段,随着技术的发展,根据不断提高教学质量的要求,应对原有系统进行升级改造。其升级改造的途径是主课堂到分课堂的下行信号利用有线电视网络,各分课堂到主课堂的上行信号利用计算机网络。     

HCZX1340数控钻铣床升级改造

针对一台HCZK1340数控钻铣床进行了升级改造。对机床导轨及丝杠的状况进行了检查,在此基础上进行了改造方案的设计,保留了原机床的主体,更换了数控系统。经分析,此次改造增强了系统各轴的稳定性,提高了主轴转速,且扩大了加工范围。     

中小学校教师知识管理系统设计构想

鉴于中小学校教师知识管理日益突出的重要性,分析、阐述了中小学教师知识管理的内涵,在此基础上提出了中小学教师知识管理的系统设计思想。     

网络机房升级改造若干问题探讨

随着网络规模的不断扩大,网络接入单位增多,网络设备增加,机房的面积、电容日趋紧张,环境要求越来越高。很多网络机房都面临着升级和改造。在工程实施过程中,需根据原有情况、实际需求并结合实际情况进行深入设计,对机房所能实现的功能进行符合实际情况的取舍,在满足基本功能的前提下,尽可能达到最佳效果．本文结合某园区机房改造升级工程,浅谈一下机房改造中的几个问题及解决方案．     

校园网的升级改造

本文从校园网建设的目标和设计原则入手，论述了在校园网升级改造中的网络技术选择、设备选形，设计了主干网络拓扑结构和局域网综合布线方案。     

《北京市中小学办学条件标准》编制和实施的原则

《北京市中小学办学条件标准》编制的原则:均衡发展、适度超前、以人为本、环境文明;实施的原则:整体优化、资源统筹、因地制宜、对相对落后地区学校优先投入。     

关于升级与改造县级有线电视网络若干问题之探讨

本文从县级有线电视的发展和目前实际情况出发,阐述了有线电视网络升级与改造的原因、目标、形式、模式、实施及注意事项。