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<正>连线好奇鬼世界如此有趣,你如此好奇!好奇鬼们,相信你们在生活中遇到过各种奇怪的现象,大胆地问出脑海中大大小小的问题吧!不怕你问,就怕你不问,将问题抛向小博士,小博士将一一解答,满足你们所有的好奇心和求知欲! 相似文献
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<正>世界如此有趣,你如此好奇!好奇鬼们,相信你们在生活中遇到过各种奇怪的现象,大胆地问出脑海中大大小小的问题吧!不怕你问,就怕你不问,将问题抛向小博士,小博士将一一解答,满足你们所有的好奇心和求知欲!本期提问的好奇鬼是谁呢?她是来自长沙市望城区长郡月亮岛第二小学的陈若曦,她提出了什么问题呢?一起来看看吧。 相似文献
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<正>世界如此有趣,你如此好奇!好奇鬼们,相信你们在生活中遇到过各种奇怪的现象,大胆地问出脑海中大大小小的问题吧!不怕你问,就怕你不问,将问题抛向小博士,小博士将一一解答,满足你们所有的好奇心和求知欲!本期提问的好奇鬼是谁呢?他是来自广东省江门市银泉小学的陆俊烨同学。这位同学会提出什么问题呢?我们一起来看看吧。 相似文献
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<正>世界如此有趣,你如此好奇!好奇鬼们,相信你们在生活中遇到过各种奇怪的现象,大胆地问出脑海中大大小小的问题吧!不怕你问,就怕你不问,将问题抛向小博士,小博士将一一解答,满足你们所有的好奇心和求知欲!本期的好奇鬼是谁呢?他是来自长沙市芙蓉区育英第二小学二(1)班的李晟豪同学。我们一起看看他有什么疑问! 相似文献
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<正>世界如此有趣,你如此好奇!好奇鬼们,相信你们在生活中遇到过各种奇怪的现象,大胆地问出脑海里大大小小的问题吧!不怕你问,就怕你不问,将问题抛向小博士,小博士将一一解答,满足你们所有的好奇心和求知欲!本期提问的好奇鬼是谁呢?他是来自湖南省武冈市新东中心小学的郭谦同学。这位同学会提出什么问题呢?我们一起来看看吧。 相似文献
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世界如此有趣,你如此好奇!好奇鬼们,相信你们在生活中遇到过各种奇怪的现象,那么大胆地问出脑海中大大小小的问题吧!不怕你问,就怕你不问,将问题抛向小博士,小博士将一一解答,满足你们所有的好奇心和求知欲! 相似文献
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世界如此有趣,你如此好奇!好奇鬼们,相信你们在生活中遇到过各种奇怪的现象,大胆地问出脑海中大大小小的问题吧!不怕你问,就怕你不问,将问题抛向小博士,小博士将一一解答,满足你们所有的好奇心和求知欲! 相似文献
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连线好奇鬼世界如此有趣,你如此好奇!好奇鬼们,相信你们在生活中遇到过各种奇怪的现象,大胆地问出脑海中大大小小的问题吧!不怕你问,就怕你不问,将问题抛向小博士,小博士将一一解答,满足你们所有的好奇心和求知欲!本期的好奇鬼是谁呢?她是来自湖北恩施的秦媱小朋友。一起看看她提了什么问题。好奇鬼秦媱:我买的饼干放在家里会慢慢地变软,而买回来的面包第二天却变得硬巴巴的,这是为什么呀? 相似文献
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<正>本期的好奇鬼是谁呢?她是来自贵州省六盘水市的罗瑶同学。我们一起看看她有什么疑问!好奇鬼罗瑶:国庆节期间,我坐飞机去海南,在飞机上往外看,看到云朵像极了棉花糖,非常美。正看得入迷时,突然,我发现飞机上的窗户全都是椭圆形的。为什么这些窗户会被设计成这样呢? 相似文献
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<正>本期提问的好奇鬼是来自湖南省武冈市新东中心小学的王瑞思同学。这位同学提出了什么问题呢?我们一起来看看吧。好奇鬼王瑞思:为什么大王花与其他花不同,其他的花是香香的,而大王花却是臭臭的呢?小博士米米:大王花是自然界最大的花,被称为“世界花王”。大王花又被称为食人花,但它并不吃人,主要吃一些小昆虫。大王花的中央是一个大蜜槽,看上去就像是一个大脸盆,里面会散发一股很浓的臭味,这种臭味主要是生长环境所致。 相似文献
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好奇鬼潘玥:最近我家里来了一个新成员——一只灰白相间的兔子。我给这只兔子取名叫"灰姑娘","灰姑娘"很小,我们称了一下它的重量,不到600克,可是她的耳朵好长。我想问米米博士,兔子的长耳朵有什么作用呀?小博士米米:动物的耳朵主要是用来辨别各种物体发出的声音的,耳郭具有收集声波的作用,耳郭越大,接收到的声音越清楚。 相似文献
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音乐新课程标准中明确指出:音乐教学的一个重要目标就是要激发学生对音乐的兴趣。其中情境教学则是实现这一目标的重要手段之一。下面就谈谈我在教学中的几点做法:
一、巧用导语,使学生初入佳境
好的导语就像唱戏的开场锣鼓,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣和求知欲望,渲染良好的课堂气氛,使课堂教学很快进入佳境。如在教学歌曲?渴望春天?时,我一进课堂就跟同学们说:“今天我们一起去树林,老师要请你们帮忙找回我最渴望的春天,可以吗?”有些同学已迫不及待地问:“老师,你渴望的春天是什么样的?它在哪里啊?”我就笑着说:“你们想知道吗?”“想。”“那你们就要认真地听?渴望春天?这首歌啦!”“是!”通过语言的刺激,激发了学生的思维、好奇之心,使他们在好奇之中,全神贯注地走入音乐中。 相似文献
一、巧用导语,使学生初入佳境
好的导语就像唱戏的开场锣鼓,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣和求知欲望,渲染良好的课堂气氛,使课堂教学很快进入佳境。如在教学歌曲?渴望春天?时,我一进课堂就跟同学们说:“今天我们一起去树林,老师要请你们帮忙找回我最渴望的春天,可以吗?”有些同学已迫不及待地问:“老师,你渴望的春天是什么样的?它在哪里啊?”我就笑着说:“你们想知道吗?”“想。”“那你们就要认真地听?渴望春天?这首歌啦!”“是!”通过语言的刺激,激发了学生的思维、好奇之心,使他们在好奇之中,全神贯注地走入音乐中。 相似文献
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《大科技.科学之谜》2016,(1)
正你也许不知道,全世界有数十万人正在积极寻找鬼魂,美国目前大约有2000个活跃的业余搜寻鬼魂组织。英国甚至制作了与鬼有关的电视节目《鬼缠身》,专门搜集英国各地的"鬼"传说,并组团去"抓鬼"。尖叫声、黑影、白衣女孩、飘荡的幽灵,人们总是能那么绘声绘色地描述见到的"鬼影"。俗话说"眼见为实",对于亲眼所见的事物,人们总会深信不疑,可事实真的如此吗?我们能相信自己听到的或见 相似文献