生命因“灵动”而绽放——武汉经济技术开发区三角湖小学灵动课堂的构建探索

武汉市经济技术开发区三角湖小学一直坚持以人的生命生长为根本指向,以“灵动教育”为办学理念,努力“唤醒灵动的生命生长”,追求一种让生命自由舒展的教育。经过20年的发展,学校形成了“尊重生命、唤醒成长、激发灵性”的课堂文化,构建了灵动的课堂,探索出了灵动课堂模式、灵动课堂教学评价标准,让生命因“灵动”而绽放,让课堂因“灵动”而精彩,让课堂真正成为师生生命体验的空间,真实实现高质量育人目标。     

追寻让生命自由舒展的教育——武汉经济技术开发区三角湖小学“灵动教育”学校文化内涵解读

对一所学校来说,文化是发展中稳定的核心驱动力量。武汉市经济开发区三角湖小学自创办至今,一直坚持文化引领的发展之路,让文化真正成为凝聚人心并促进师生发展、推动学校教育改革前行的强大助力。文章通过对“灵动教育”学校文化内涵的详细解读,呈现了学校以“唤醒灵动的生命生长”为育人理念的教育思考及实践探索。     

蓄发展之势 提专业之能——武汉经济技术开发区三角湖小学“五大工程”助力教师成长

教师队伍建设是一所学校办学的关键。武汉经济开发区三角湖小学积极探索教师专业发展路径,以师德工程、学习工程、蓝青工程、骨干工程、评价工程等五大工程实施有针对性的专业培训,不断推进教师的专业化发展,培养了一批批内外兼修、止于至善的灵动教师,促进了教育教学质量的整体提升,促进了学生健康、安雅、灵动的成长。     

纯口开发区第一初级中学 蓬勃发展的武汉经济技术开发区第一初级中学

武汉经济技术开发区第一 初级中学前身为开发区一中的 初中部，2002年7月开发区一 中的初中部、高中部分设，高 中迁往新址，开发区一初中在 原址正式成立。学校坐落在武 汉经济技术开发区神龙大道， 东接法国工业园，北望江汉 大学，与武汉体育中心和神龙 汽车有限公司为邻，占地3.8 万平方米。学校布局合理，设 施完备。校园四季鲜花盛开、 果树飘香、绿树成阴。 学校坚持‘以人为本，为 学生终生发展奠基”的办学宗 旨，推行“全程目标管理，全 员达标激励”的育人机制，以 五会三有”(会做人、…     

理想信念教育实施路径探索——以武汉经济技术开发区奥林小学为例

理想是人的精神支柱,确定了自己人生的目标,便拥有了前进的动力。奥林小学基于小学生理想信念教育视域下的“四爱四有”的育人目标,根据小学生年龄特点、认知规律和理想信念形成规律,按照学段的不同要求把“种子梦想”课程纳入理想信念教育之中。学校从德育课堂、学科渗透、实践体验、综合拓展四个方面出发,通过对四支队伍的打造和四类课程的实施,整体建构小学生理想信念教育的育人模式,厚植学生爱国情怀,培养祖国未来的建设者和接班人。     

武汉空港新城第一学校

<正>厚植教育沃土助力师生成长武汉空港新城第一学校位于盘龙城经济开发区西片的兴龙路8号,是一所九年一贯制公办学校,于2021年9月1日建成启用。现开设56个教学班(小学部24个、初中部32个),在校学生3032人(小学部1302人、初中部1730人),教职工199人。师资平均年龄33岁,其中中高级教师15人、“优青”“学带” 10人、区“十佳班主任” 2人,具有研究生学历教师17人。作为区域配套教育资源,学校规划、建设特点鲜明:     

鸡新城疫病的实验室诊断

鸡新城疫病是鸡、火鸡易感染的疾病之一,也是危害养鸡业的最严重疾病之一,造成很大经济损失。在国际动物卫生法典中,本病与高致病性禽流感同属A类病,因此世界各国对本病的发生和流行均高度重视,也因此本文对鸡新城疫病在实验室的诊断方法作了一个介绍,常见的三种方法:一是红细胞的凝集实验,二是红细胞的凝集抑制实验,三是鸡胚病毒的中和实验。方便了在临床实践中的应用。     

让每个孩子都有健全的人格,突出的特长,和谐的发展——武汉经济技术开发区三角湖小学21世纪第一个十年发展规划

三角湖小学是武汉经济技术开发区第一所社区小学。学校以全国基教会精神为指导,以“三个代表”重要思想总揽全局,全面贯彻教育方针,努力推进基础教育课程改革.大力实行愉快教育,努力提高办学水平和办学效益,促进学校教育教学质量全面提高。一、办学理念“以人为本,突出个性,开发潜能,促进发展”是我们的办学理念。“以人为本”,关注学校的每一个     

《史记》“新城”注释考

《史记.秦本纪第五》中"新城"条,正文和张守节引《括地志》对之的注释均有误。考证先从与"新城"相关的"榆次"和"狼孟"开始,确定其在今山西境内;接着从《史记》和先秦的文献以及注释记载,指出新城无小平城别名之说,小平城始建于北魏;最后从几个方面进行大胆推断。     

环湾建新城品牌树形象协同谋发展

站在新的历史起点上,烟台既有加快发展的坚实基础和区域经济发展的新机遇,也同时面临新的压力和挑战.面对新的经济环境,需要重新审视传统的经济发展优势.加快烟台今后的发展应坚持"环湾建新城、品牌树形象、协同谋发展,全力打造山东省第三个省域中心城市"的总体思路,并要对城市、产业、品牌进行科学的目标定位,着力做好加快中心城市建设、调整产业结构、推进全面改革等方面的重点工作.     

满族新城戏中女性形象溯源及探析

通过对新城戏中女性形象的梳理与分析,概括出满族女性机智勇敢、热情奔放的性格,并在此基础上,试图从满族历史文化层面进一步探索新城戏剧作塑造女性形象的缘由及现实意义.     

新城居民社区归属感研究——以南京市为例

随着我国城市化进程的加快和大都市空间的不断扩展,新城及其住区的建设的步伐也逐渐加快,在这一过程中住区归属感低下的问题也开始凸显。本文以新城这一特殊城市地域的居民为主要对象,着重研究新城社区中居民归属感的特征和影响因素,探讨提升新城社区归属感的有效途径。研究表明,新城居民的归属感与住房形态、收入水平、工作地点、居民年龄、居住时间、迁居原因等因素都显著相关。     

滨海新城旅游形象建设——以上海临港新城为例

针对旅游目的地竞争已进入形象导向的情况,在分析滨海新城旅游形象建设的必要性、存在的问题和建设特点的基础上, 以临港新城为例从形象定位、理念识别、行为识别、视觉识别几个方面分别进行阐述,探讨滨海新城形象建设的内容和路径.滨海新城旅游发展应充分发挥形象先导和驱动效应,并保持旅游形象的长久生命力.     

农村寄宿制小学与非寄宿制小学教育比较

寄宿制学校已经成为很多农村地区中小学办学的主要模式。比较农村寄宿制小学与非寄宿制小学教育,两者的区别主要体现在学生学习时间、场地、学习生活方式的改变以及学校、教师职责的增加,相同之处在于教育方式、教育结构和评价体系。     

我的小学

<正>我至今仍然会梦见我的小学学校。学校叫“范湾小学”,因为我们的村名就叫“范湾村”。最鼎盛时,全校学生加起来也不过一百出头。我家离学校很远,表弟走起路来又磨磨蹭蹭的,为了迁就他,我常常会迟到。等我踩着铃声进入学校的时候,老师早已在教室门口等着了。     

镇江市中山路小学

~~镇江市中山路小学@沈红霞 @唐煜 @丁曜~~     

书虫发现地:南京市北京东路小学分校红太阳小学

南京市北京东路小学分校红太阳小学位于南京浦口区柳东路。学校坚持"沐浴阳光、情智育人"的办学理念,以培养有情有智的阳光人为育人目标。学校将少儿白局作为校本课程,借此培养学生热爱家乡,热爱艺术,传承家乡文化。近年来,学校先后获得"海峡两岸戏曲与国学     

常州市北环路小学

我们常州市北环路小学是一座省级实验小学,学校创办于1984年。近年来,我们学校结合信息文化办学特色,开发、使用了“学生成长电子记录袋”和“教师专业成长记录袋”,改革了师生评价方式     

小学心理健康教育

随着教育改革的不断深入,现在的教育愈来愈强调发展学生的个性,培养学生的能力,以及塑造健全完整的人格。因此,心理健康这个名词也越来越多的出现在教育者的谈话中。心理健康教育就是使人具有正常的心理状态,协调的人际关系和完善的社会适应能力。在小学阶段开设心理健康课是时势所需。因为孩子的成长离不开学校、家庭、社会,当代的独生子女在亲人的保护下娇弱的成长,若没有健康的心理,就经受不住外界的风吹雨打,没有承受失败与挫折的勇气。因此,小学的心理健康课就是要让学生有积极的自我意识、良好的心境、尽