中国传统文化融入高职院校的有效路径研究

高职院校引入中国传统文化教育有利于使中国传统文化得到传播的同时,净化高职院校的校园风气。笔者将从中国传统文化,对于高职院校思想政治教育的有利影响和改进措施进行分析。     

中国优秀传统文化与高职院校人文素质教育融合问题调查研究

中国优秀传统文化是中华民族之魂,人文素养是人才全面发展中最核心的素质。人文素质培养在职业教育中具有十分重要的地位,加强中国优秀传统文化与高职学生人文素质教育,是实现高职院校人才培养目标的必然要求。文章作者对中国优秀传统文化与高职学生人文素质教育融合情况进行调研,以高职院校为调研对象,多途径开展调研。调研结果:学校对中国优秀传统文化及学生人文素质教育重视不够,学生对国学知识掌握有限;中国优秀传统文化与学生人文素质教育融合途径单一。为此,高职院校必须加强对策研究,解决存在的问题,有效实现高职教育人才培养目标。     

依托中国传统文化推进高职院校文化管理

中国传统文化是中华民族几千年文明的结晶,具有强大的生命力和传承价值,其中的一些管理思想哲理深邃,对大学推进文化管理具有重要的现实意义。本文拟重点介绍儒、道、法三家的管理思想,荟萃其管理理念之精华,以期对高职院校文化管理的推进有所借鉴与启迪。     

高职学院思政课教学对中国优秀传统文化的应用探析

我国经济发展迅猛,文化也是丰富多彩,高职学院思想政治需要对教育不断创新和改革。我们不仅要坚持经济自信,还要有文化自信,我国传统文化中蕴含着丰富的人生哲理,这对高职学院的学生的成长来说有很大的意义,所以我们应该就坚持以弘扬传统文化为基础任务的同时深入开展思想政治教育工作,从而为高职学院思政课教学的应用拓宽道路。文章从中国优秀传统文化对高职学院思政课的必要性出发,随后分析我国高职学院思想政治课的教学问题,并提出一系列利用优秀传统文化强化思政课教育的途径,希望给同仁们一些参考。     

中国传统文化在高职院校人文素质教育中的重要作用

当前,高职院校偏重科技素质培养而忽视学生的人文素质教育。中国传统文化是对中华民族共同精神、思维方式、心理状态和价值取向的高度概括和总结,以其厚重的底蕴和深邃的哲理,给人以深刻的思想和道德的启迪。因此．中国传统文化对于提升高职院校学生的人文素质具有现实意义和十分重要的作用。     

中华优秀传统文化视域下高职院校思政课教学研究

中华优秀传统文化包罗万象,源远流长。从中华优秀传统文化的视角出发开展高职院校思政课教学工作,对于培养高职学生的综合素养有着积极意义。文章基于现实情况,分析当下高职思政课教学设计不符合传统文化培养标准,教学资源缺乏传统文化要素,教学过程未能有机渗透传统文化的具体问题,并针对当下教学不足提出几点教学建议,以供参考。     

中国优秀传统文化与高职人文素质教育融合探讨

中国优秀传统文化是中华民族智慧的结晶,人文素养是人才全面发展最重要的核心素质.人文素质教育在培养高职生的过程中具有十分重要的作用.因此,中国优秀传统文化与高职人文素质教育的有效融合,有益于高职院校的发展,同时也是高职院校培养人才的重要方式.本文从中国优秀传统文化与高职人文素质教育融合现状着手,对中国优秀传统文化与高职人...     

高职院校传统文化教育的缺失及其原因探析

文章分析了高职院校传统文化教育在传统文化知识欠缺、美德观念淡薄和生存理念扭曲等诸多表现;叙述了其源于高等教育的失误、深层文化的冲突和民族心理的伤痛等因素。     

高职教育文化建设中的中国传统文化借鉴

中国传统文化博大深邃,从中吸收营养是高职文化建设不可回避的举措,本文从中国儒家文化、墨家文化、传统文化的创新、易学文化四个方面阐述中国传统文化对高职教育文化建设的影响及借鉴作用.     

高职院校传统文化教育缺失及有效实施策略

本文通过问卷等方式对高职传统文化现状教育进行了调查,总结了传统文化教育中存在的问题,分析了原因,并提出了相应的策略。     

传承中华传统文化,提升高职院校学生人文素质

中国传统文化的教育对于培养民族精神,净化风气,提高审美情趣,增强创新思维能力,促进社会的和谐发展具有重要作用。本文通过对人文素质内涵的诠释,在分析高职院校学生人文素养缺乏的基础上,面对当前的社会背景和教学改革的需求下,通过挖掘和传承传统文化,从而提升高职院校学生人文素质。     

高职院校中国优秀传统文化课程思政教学改革方法探析

近年来,高职院校以中国优秀传统文化为载体改革课程思政教学方法屡见不鲜。以立德树人理念为原则,首先分析了现阶段部分高职院校思政课教学现状,围绕课程效率、教学资源、教学素材展开分析中国传统文化对课程思政的教学影响,最后通过开设特色课程、增设实践环节、健全评价机制来详细论述传统优秀文化视域下高职院校课程思政教育改革策略,以期促使立德树人目标有效落实,提升高职院校思政教育效率。     

基于中国优秀传统文化的高职学生人文素质培养探析

当前高职大学生人文素质不高已成为高职教育亟待解决的问题之一。中国优秀传统文化是高职院校人文素质教育的重要内容,它可以培养学生的爱国主义情感和和谐意识,有利于高职大学生修身养性,形成正确的价值观。高职院校应通过加强传统文化课程建设、改进教学方式方法和手段、开展以传统文化为主题的校园文化活动、建立健全传统文化教育各项规章制度等路径,加强对高职大学生中国优秀传统文化的教育,提升他们的人文素质。     

高职院校开设中国传统文化课程的必要性

开设中国传统文化课程是培养高职学生人文素质和人文精神的重要途径之一,高职学校开设中国传统文化课程的必要性主要表现在:时代的需要,认识国情、培养民族精神的需要,了解中国传统文化的需要,培养学生人文素质的需要和实施博雅教育的需要.     

中国传统文化对高职院校思想政治教学的启示

中国传统文化博大精深,我们应该在对高职院校学生进行思想政治教育的过程中汲取传统文化中的精华,加强对学生的“三观”教育、传统美德教育、爱国主义教育等,以提升学生的思想道德素质。本文探讨了中国传统文化与高职院校思想政治课相融合的可能性,指出当前思想政治教学面临的困境,并指明应对这些困境的现实路径就是要在思想政治教学中融入传统文化,最终激发学生实现中华民族伟大复兴的中国梦热情。     

高职语文教学与中国传统文化的弘扬

中国传统文化是国家民族稳定发展的精神基础。面对中国传统文化传续受到威胁的现状,高职语文教学应选择适当的教学内容和方法,承担起弘扬中国传统文化的重任。     

中国传统文化视阈下的现代高职院校文化建设

高职院校文化建设是其为社会主义现代化建设培养合格接班人和建设者的重要载体。善于继承和发展中国传统文化,是高职文化建设面向未来的需要,也是高职院校文化建设的面向现实的紧迫需要,更是高职院校提高师生文化素质,建设文化校园,实现其历史使命的重要途径。     

新形势下高职英语教学渗透中国传统文化探析

当今世界,经济全球化的特征越来越突出。英语作为一门国际通用的语言,承载着它的文化,正猛烈地冲击着中国的传统文化。本文在分析我国高职英语教学中缺失中国传统文化渗透的现状和原因的基础上,论述了高职英语教学中加强中国传统文化渗透的重要性,并探讨了一些在高职英语教学中渗透中国传统文化的途径和方法。