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刘红燕 《北京教育(高教版)》2013,(5)
"生命如流水,只有在他的急流与奔向前去的时候,才美丽,才有意义."近二十年的教育教学经历,使我越来越深切地感受到:每一堂课都是一段生命历程,是我与学生们共同分享的生命语文的幸福历程.从"文本细读"到"海量阅读",从"幸福理念"到"自主教育"……一路走来,我和同伴们对生命语文的追寻,不急不躁,不温不火,厚重而真切,平和又自然. 相似文献
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杨秀芳 《山西教育(综合版)》2006,(9):9-10
岁月如梭,时光如流,转眼我下乡支教已经一年了。从当初志愿参加“下乡支教队”到现在,我心中所怀有的那份热忱与激情并没有随着时间的流逝而磨灭,相反却与日俱增。我发现自己越来越热爱乡下这片宁静的土地,越来越热爱这里的老师、这里的孩子、这里的乡亲以及这里的山和水。2005 相似文献
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<正>我自小生活在江南水乡绍兴,大学在金华,工作在杭州,除却短暂旅行,未曾真切地走出浙江。2021年6月初,却因赴四川广元支教,离开家乡1800多公里。成行——使命不断地催促着我 我是一个理想主义者,总感觉有一种使命在不断督促着我,让我去追寻更高、更远的世界。听到支教的消息,我迫不及待地报名,迫不及待地想给遥远的大山里的孩子一点改变,也想给自己的人生履历添上光荣的一笔。 相似文献
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三毛是一个用生命去写作的作家,在她散文化的生命世界里,她为了追寻梦中的橄榄树而流浪,流浪是为了追寻.她的生命形式是自由的,她的人生踪迹是脱俗的,她的生命存在是本真的.她的散文为她的人生的"诗意的栖居"作了最美的注解. 相似文献
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2013年湖南高考作文题由两则材料和写作要求组成.
第一则材料中,"它"不顾风雨饥寒之阻,疲累伤痕之痛,奋力飞腾,执著追寻自己的彩云和梦想.本则材料以激昂向上的情调,启示考生唤醒和追逐心中的梦想,为之执著奋斗,矢志不渝,无怨无悔."我愿意",是一种自我主动的选择.
青春的本质,就在于追求梦想.执著于梦想,是一种存在方式的选择;追梦的过程,构成了个体的生命过程;在梦想的选择与追寻过程之中,生命的意义也由此彰显.生命,尤其是青春的生命,因执著追梦而高贵、富有. 相似文献
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杨金泉 《中学生读写(初中)》2005,(Z1)
有人说人生如梦,我却说生命如歌。——题记有人说人生如梦,我试探着说:生命如歌。当我走进它——《自己的歌手》,那份对生活的炽热与洒脱让人荡气回肠,那份对命运的忠诚与自信让人赏心悦目,那份对荆棘的无视与唾弃让人击节称赞,那份对阳光的信仰与渴望让人肃然起敬。或哀婉,或热 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》1998,(8)
生命的奥秘是那样难以捕捉,让我们一同去做漫长的追寻。愿你和我都能生活在追寻之中追寻真理,追寻阳光,追寻更加美好的未来, 追寻不断的完善, 追寻最大的纯净……追寻者是顽强而幸福的,地球不停止转动,追寻者也永不满足,永赴境!(选自张锲(生命进行曲))卷首语~~ 相似文献
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舒晓雨 《七彩语文(小学低年级)》2012,(11)
秋日的阳光洒满办公室,明媚而温暖.李树华坐在我对面笑意融融地叙述着她的语文课堂故事,声音柔和甜美,表达清晰畅达.
她说,出于好奇,她曾追随世界杯,感受着那份狂热,那份足球带来的智慧和魅力.她也越发感到,球场上的林林总总和小学语文课堂有着许多相似之处."踢球"是一门艺术,"踢球"的艺术不仅在足球场上,也应存在于我们的小学语文课堂之中.
她说,其实,许多年来,为了聆听生命拔节的声音,让课堂绽放智慧的花朵,她早就在寻求着、建构着充满生机、情趣和智慧的,如"足球赛"般的灵动课堂了. 相似文献
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孙丽 《南阳师范学院学报》2009,8(5)
体育运动的终极价值体现在对生命和生命过程的干预作用.在生命哲学视阈中,体育运动表现着对生命的信任和利用,体现着对生命的挑战和享受,实现了对生命的意义追寻和超越.开展"阳光体育"要关注生命质量、注重生命体验、着眼生命提升. 相似文献