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闫兴书 《合肥联合大学学报》2005,15(1):78-79
机械设计基础课程设计是工科院校非机械类专业的学生在学完机械设计基础课后进行的一次机械设计实践。结合多年来的教学经验,提出一些教师在教学中应该注意的事项。 相似文献
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陈晓明 《中国现代教育装备》2022,(9):86-88,92
对传统工科专业进行升级改造是新工科建设的任务之一.实践教学作为理论联系实际的桥梁,是培养新工科背景下的工程人才的重要手段.为了培养满足新工科建设要求的工程人才、促进学生的工程意识和创新思维发展,以吉林农业大学机械设计制造及自动化专业实践教学为例,分析了目前实践教学活动中存在的问题,介绍了实践教学改革的实施方案.教学实践... 相似文献
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与单门课程建设相比,课程群建设能够有效地解决相关课程间的联系不紧密、关联性和系统性不足的问题。文章面向新工科,基于工程教育专业认证理念,从教学内容、课程思政、教学方法手段和师资队伍等方面对应用型本科机械设计课程群建设进行了探索与实践,整合、优化、更新出面向工业4.0的教学内容,开展了课程群课程思政系统建设,构建了以学生为中心、注重培养在机械设计方面解决复杂工程问题能力的教学模式与方法,建设了满足新型工科专业建设所需要的师资队伍,为传统专业改造升级及一流专业建设提供了有力的支撑。 相似文献
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综合实践课程是培养高素质工科人才的重要教学环节,是提升学生创新思想和能力的有效途径.在新工科建设背景下,以工程教育专业认证理念为指导,对机械类综合实践课程的教学内容、教学方式和教学质量的控制及评价系统进行了全面分析.通过实施、总结、反馈、改进一系列闭环教学过程,增强了学生的学习热情,提高了学生运用跨学科知识解决复杂工程... 相似文献
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本课程融合现代教育技术,以“新工科”为引领,着力素质与能力培养,在课程体系、教学内容、教学方法等方面进行了全面建设和持续改进。课程融入“1+X”矿山开采数字技术应用相关内容、最新的技术标准和规范。以工程案例、大创项目、学科竞赛为依托构建实践体系和创新体系,培养学生逻辑思维能力、整体规划能力及科技创新能力。通过课程全面建设、实施与持续改进,助力培养创新型、应用型矿业类人才。 相似文献
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文章从新工科背景下工科院校实践教学体系改革面临的新要求和新挑战入手,分析了实践教学改革存在的六个方面问题,并有针对性地提出了相应的改革建议,以“实践”为中心,坚持“实践—实践—再实践”,以提升学生创新能力。 相似文献
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文章以"无线电英语陆空通话"课程为例,从教学目标、教学内容、教学方法、师资培养等方面探索了在ESP课程中进行课程思政改革的方向,以期为数量众多的理工科专业ESP课程的教学改革提供一定的参考和借鉴. 相似文献
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杨宗长 《当代教育理论与实践》2021,13(4):42-48
"嵌入式系统"课程是电子信息工程与通信工程等本科专业的一门重要专业课,是一门兼具理论性与实用性的综合应用型课程.为对接新时期工科教育教学要求即"五育并举"育人要求及工程教育认证,对该课程的教学规划进行了初步探索与实践.首先应对课程性质进行准确定位,然后力求课程教学内容与课程学习目标能达到有机结合,最终实现目标评价清晰及量化考核准确有效.初步教学探索与实践表明,该课程兼具理论性与实用性,是一门综合应用型课程,要求学生掌握嵌入式系统的基本概念与基本原理,熟悉主流的体系结构和设计开发的一般过程、方法及技术;且由于嵌入式系统涉及的软硬件技术更新较快,对教师而言,须与时俱进不断更新并适当调整教学内容和教学方法及手段,对学生而言,应该培养其自主学习和终生学习的意识,增强其不断学习和适应发展的能力. 相似文献
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新工科建设背景下,关于数据科学与大数据技术专业的专业课程和实践课程建设已经进行了很多工作,并取得了丰硕的教学成果,但对于专业选修课程教学改革工作的关注却很少。文章针对当前数据科学与大数据技术专业“自动控制原理”课程教学中存在的问题,从课程标准、教学内容与方法等多个角度提出了一系列的改革措施。旨在提高教学质量的同时,能够结合专业背景和相应的优势教学资源,提升学生的工程思维和应用创新能力。 相似文献