云南省高校女职工职业发展影响因素及解决对策研究

近10年以来,云南省高等教育发展迅速,但与我国中东部地区相比,仍然存在较大差距,即使是与西部地区其他省份相比,也存在一定差距.高校女职工的职业发展水平,是高校发展水平的一个重要标志.首先阐述了高校女职工职业发展现状;其次从社会传统性别文化、高校的管理体制、高校女职工自身三个方面来论述高校女职工职业发展的影响因素;最后,从社会、高校、女职工三个角度提出了解决女职工职业发展问题的对策.     

从日本女子短期大学看社会性别利益和需求的发展

本文用社会性别的视角分析日本女子短期大学的发展及课程设置等方面对女性发展的影响,反思目前我国高校性别教育的现状,认为其基本上是停留在满足实用性的社会性别利益和需求的水平上,只有向满足战略性社会性别利益和需求转化,才能实现两性的和谐发展。     

有利于高校女性体育教师职业发展的若干优势调查分析

采用查阅文献、访谈、问卷调查与数理统计等研究方法,从智力、个性心理及社会性别等方面考察分析了有利于高校女性体育教师职业发展的优势状况,旨在充分调动高校女性体育教师的工作积极性,并希望有关领导部门看到高校女性体育教师的亮点,从而重视她们的职业发展。     

高校女生职业意识教育的现状及对策——以绍兴高校为例

大学生职业意识的性别差异是普遍存在的,因而有必要在高校教育中实行针对女大学生的职业意识教育。本文通过问卷调查,发现目前绍兴五所高校的职业意识教育普遍比较薄弱,而针对高校女生进行的职业意识教育就更为欠缺。把社会性别意识纳入高校教师培训课程,在高校的课程设置中开设女性教育特色课程,在课程教学过程注重对女性职业自信和职业竞争力的培养,改变高校女生的就业观念,是高校女生职业教育的重要途径与措施。     

论高校体育教师职业高原特征及策略

运用文献资料、问卷调查、访谈等研究方法,对高校体育教师职业高原现象进行调查与分析.结果显示:高校体育教师总体高原处于中等水平,但3个因子的表现水平参差不齐,层级高原上的分值最高,内容高原上的分值最低;高校体育教师职业高原及各因子在性别、年龄、学历、教龄等人口统计学变量上存在显著差异.根据高校体育教师职业高原特征,从教师个人、学校、社会3个层面寻找突破教师职业高原的应对策略,为丰富和拓展教师教育提供参考.     

美国女子高校存在必要性研究

美国女子高校自19世纪中期陆续建立以来,对女性接受高等教育,实现社会公平以及美国高等教育体系的多样化做出了贡献。然而在如今男女入学平等的社会中,以争取女性受高等教育的平等权利为使命和初衷的女子高校似乎就没有了存在的必要。本文从女子高校的演进历程,当代境遇及其衰落的原因,教育特色等方面探讨了女子高校继续存在的必要性和可行性。     

制约高校女性体育教师职业发展的若干因素调查

采用查阅文献资料、访谈、问卷调查与数理统计等研究方法，从家庭、生理、心理及社会等方面考察分析了高校女性体育教师职业发展的制约因素状况。结果显示：经济收入和教育子女、体型发胖及体能下降、贤妻良母类型的人生价值取向、性别角色定位及重文轻武的社会现象是制约高校女性体育教师职业发展的主要因素。提出了有助于女性体育教师职业发展的建议，旨在充分发挥高校女性体育教师的职业价值。     

西方女性主义运动的三次浪潮对我国女教师专业发展的启示

受西方女性主义思想解放运动的影响和启蒙,我国女性群体也逐步有了自己的发展愿望和诉求。现在,虽然女性在争取自己权利和自由上取得了很大的成功,但是传统的性别文化以及性别观念,依然使得女性在专业发展的过程中受到歧视和不公平的待遇。女教师作为女性的一种职业选择,其发展也受到一定的阻碍。本文梳理了西方女性主义运动的三次浪潮,呈现出西方女性解放与发展的轨迹,并反思我国女教师专业发展的瓶颈与困境,企图构建平等和谐的社会性别文化,改变传统的性别角色态度,树立正确的性别立场,探索女教师专业发展的新途径。     

走入高校的女性文学与女性主义理论--"女性文学与文化"学科建设国际学术研讨会综述

20 0 4年 7月 ,由“发展妇女和社会性别在文学文化中的学科建设项目组”主办 ,陕西师范大学妇女文化博物馆、陕西师范大学文学院协办的“女性文学与文化学科建设国际学术研讨会”在陕西师范大学召开。来自中国香港、台湾、美国及全国各地的五十余名代表出席了会议 ,学者们就女性文学批评基础理论、高校女性文学教学方法、性别文化与现代教学手段等专题进行了研讨。一、关于女性文学批评基础理论新时期以来 ,女性文学创作与研究日趋兴盛 ,但文学理论界对女性文学批评领域内的一些基本概念的界定尚显模糊。在本次会议上 ,一些专家借鉴西方女性…     

高校体育教育场域中的性别透视现象思考

运用文献资料法分析高校体育教育中男女大学生以及体育教师的体育行为和意识表现,得出高校体育教育场域中存在:体育教学中的性别屏蔽现象、体育师资结构上的性别隔离现象、体育运动项目选择上的性别分化现象、体育课堂教学过程中的性别刻板现象以及课外体育参与中的性别偏失现象等结论。运用社会性别理论加以分析,指出追求教育平等的高校体育教育过程中自觉或是不自觉地成为对性别刻板印象的认同和性别行为的强化等强有力手段,也是直接导致男女大学生在高校体育教育结果上的性别不平等。     

日美高等教育大众化研究及启示

日本和美国是世界上最早实现高等教育大众化的国家.日本高等教育大众化是通过引进民间力量,发展私立高校而实现的;美国则主要借助于社区学院的发展壮大.研究日美高教大众化对我们的启示:鼓励社会力量积极兴办高等教育;完善教育立法,尽快出台有关私立学校的法规;追加教育经费;积极发展高职教育,发展要注重灵活性;提倡在全国范围内发展社区学院.     

内涵式发展视阈下高校思想政治理论课教师队伍设的几点思考

高等教育的内涵式发展是一项质量工程,是关涉到办学理念、管理制度、师资队伍建设、课程建设、办学特色等诸多因素.其中师资队伍建设是关键环节.当前高校思想政治理论课教师队伍建设中存在的结构不合理、现代教育意识薄弱和中青年教师流失、教师队伍发展不平衡等问题,严重影响了高等教育内涵式发展.这就要求社会、政府和高校形成合力,共同行动,加以改进.进一步完善教师培训制度,形成长效机制;避免“近亲繁殖”,形成丰富多彩的学术风格;严把教师入口关,重点建设一支师德高尚、精通业务、勇于创新、充满活力的骨干教师队伍;加强对口支援,实现高校思想政治理论课教师队伍均衡发展.     

略论我国私立（民办）高等教育的发展

随着我国高等教育大众化不断发展,接受高等教育的人数越来越多,但是由于各种原因,公立高校仍然无法满足社会和人民对高等教育的需求。伴随着我国市场经济不断向前推进,私立（民办）高等教育获得了长足的发展;但同时在私立高等教育发展过程中,出现了很多问题,比如在高等教育领域的公平竞争问题、私立高等教育办学质量问题、办学经费筹措问题、私立高校自身定位问题等等。解决这些问题是使得我国私立高校健康合理发展的关键。也针对存在的问题提出了一些可行性建议,希望对私立高等教育发展有所帮助。     

从西部高校女大学生成才的心理障碍看社会保障制度的构建

西部高校女大学生成才的障碍表现为:渴望成功、渴望卓越、渴望成才,同时又表现为对上述渴望的担忧。这些矛盾共同体的成因源于社会性别刻板印象,西部文化经济环境的落后,就业市场的性别歧视,美女经济浪潮的冲击以及男女社会地位的悬殊差距。针对上述问题,从社会保障的视角,政府应该提供理念上的支持,倡导性别平等的价值观;提供教育上的保障,改善女性群体的知识贫困;提供政治经济上的保障,缓解女性群体的经济贫困;提供政策实践上的保障,推动社会性别意识主流化。     

基于会计职业能力培养的基础会计教学方法探微

随着社会的不断发展和经济水平的不断提高,我国的高等教育已经得到了快速的发展。目前,我国进行高职教育的目的有两个,为社会培养专业人才和实现人们接受高等教育的愿望。在高等教育中,会计是社会生产实践的产物,我国现阶段需要大量的会计人才,同时,也要求会计人才自身所具备的专业知识要强,这就需要教师在教学的时候要以提高学生的会计专业为基础进行教学,同时应用先进的、科学的教学方法,来培养会计人才。本文就会计职业能力的研究现状、基本理论、培养模式以及以培养会计职业能力为目标的教学进行分析,总结出能够提高学生会计专业知识和培养学生会计职业能力的基础会计教学方法。     

互联网思维驱动下新时代高校三全育人工作创新实践

互联网思维驱动下新时代高校三全育人工作创新实践极具现实意义。互联网思维驱动下新时代高校三全育人工作创新实践实现了更新高校思想政治教育教学观念,培养教师课程资源开发和利用的能力,提高教师运用现代化技术的能力;通过搭建平台让家长与教师、教师与学生、学校与社会交流点滴的收获,提升学生的学习能力,促进教师的专业成长、搭建家长和社会了解学生和高校的平台;通过科研兴校,向科研要质量,形成具有特色的数字化高等教育校园。     

社会性别视域下女性体育边缘化的形成与消解

摘要：从社会性别的建构理论出发,用文献史料法结合社会观察法发现女性在社会中所处的地位可以折射在体育领域：女性因生理性别的差异性和历史遗留性问题使她们的社会性别饱受歧视,这些歧视不仅存在于其他工作中甚至在体育领域内也是普遍存在的;通过对女性参与竞技体育的艰辛历史进行梳理,发现越是成绩优异的女运动员越有可能因动作趋向于男性化而被贬低,说明无论女性得到如何优异的成绩仍可能处于某一领域的边缘地带而不被受到应有的重视;从生理机能、文化建构和社会分工3方面厘清女性体育一直以来被边缘化的原因,通过打破生理性别刻板印象,开辟女性体育新世界,开放全社会的思想意识,消解文化对身体的建构,赋予女性更多的话语权的基础上均衡社会分工,从而构建各美其美、美美与共的和谐体育世界。     

高校管理干部队伍职业素质散论

对高校管理干部队伍的职业属性历来存认识误区,由此产生种种不利影响.按照高等教育发展规律,更新观念,优化机制,促进高校管理干部队伍提高职业技能和职业素质,是解决多年来困扰我国高校管理“短板”的重要举措,也是实现我国高校发展战略转型不可或缺的重要环节.     

英国高等教育的通识教育理念对我国大学英语教学的启示

英国大学培养出大批杰出的政治家、科学家等各领域人才,其水平居于世界前列。通识教育理念,作为英国高等教育的重要理念,渗透在英国高等教育中。借鉴英国高等教育的通识教育成功经验,结合我国目前大学英语教学现状,可从课程设置、教学模式、考核体系、教师发展、自主学习五个方面对大学英语教学进行改革,提高大学英语教学效果,培养出满足国家和社会发展需要的人文素养较高、综合能力较强的人才。     

教育创新发展背景下高校继续教育的战略转型

随着在线教育、企业大学和职业教育集团的发展,普通高等教育与成人高等教育体系的融合、成人高等教育内部融合的推进,高校继续教育转型迫在眉睫.为应对国际社会日益激烈的竞争,国家提倡教育创新.本研究从“创新、协调、绿色、开放、共享”这五大理念出发,提出:明确学习型社会中高校继续教育的发展定位;搭建终身教育立交桥;大力推进MOOC、微课、翻转课堂;大力推进资源开放与在线教育联盟建设;取消网校和学习中心行政审批,促进在线教育发展等措施,助力高等继续教育转型升级.