积极心理学理念与方法对大学生就业创业教育的借鉴研究

在当前激烈的人才竞争和严峻的就业形势下,大学生面临着诸多的心理压力,而部分高校存在单纯追求就业率,忽视了学生的心理疏导,降低了就业创业教育的实效。文章分析了高校毕业生和高校在指导大学生就业创业过程中存在的问题,从借鉴积极心理学的理念与方法两个层面,提出了促进大学生就业创业教育观念的发展和教育方法完善的对策。     

创新创业教育对大学生创业意向的影响与对策

在知识时代和信息时代的双重影响下,创新创业活动不仅仅是促进经济发展的重要动力,更是为社会创造就业岗位、有效缓解当前社会就业压力的主要方式.近些年,我国越发注重高校创新创业教育的开展[1],重视培养学生创新创业的精神和能力.创业意向是学生开展双创活动的必要前提,因此应明确创新创业教育对大学生创业意向的影响,对创新创业活动...     

积极心理学视域下大学生心理弹性的培养

积极心理学在指导大学生心理健康教育中的作用日益明显.心理弹性是大学生面对心理困惑的积极应对方式.在积极心理学视域下探索心理弹性的培养,能有效降低其产生心理障碍和心理问题的概率.提高大学生心理弹性,可通过加强积极情绪体验,培养稳定的主观幸福感;树立积极理念,引导其对所遇到的问题进行积极归因;培养积极心理品质,完善人格等诸多途径.运用积极心理学对大学生的心理弹性进行积极干预,对提高其心理健康水平具有显著意义.     

基于实证的大学生创业意向提升策略研究

提升大学生创业意向有助于提高大学生创业行为发生率,对于促进大学生投身创业、拉动经济发展有重要意义。本文从文献研究梳理出影响创业意向的诸多因素,包括创业教育、创业环境、创业机会识别,并从实证结论提出政府、高校、个人的意向提升策略。     

积极心理学视域下预防大学生网络成瘾路径探析

网络成瘾给大学生的身心健康和社会功能带来严重的危害,预防大学生网络成瘾是学界积极探索的问题。在积极心理学视域下,增强积极的情绪体验、发掘潜在的积极人格品质、发挥社会支持系统作用是预防大学生网络成瘾的重要措施。     

积极心理学与大学生心理品质教育创新研究

积极心理学作为一股新的心理学思潮,主张心理学应该对人类自身拥有的积极品质进行研究。把握积极心理学的基本理念,分析其对高校心理健康教育的意义,从而实现积极心理学对高校心理健康教育在理论基础、教育思路和技术手段上的创新。     

高职院校学生在积极心理学视阈下的创业思维培养研究

大学生就业难已成为社会关注的焦点。当前,创新创业教育为学生就业提供了新的空间,高职院校的学生作为创新创业教育的主体,创业能力的培养尤为重要。本文主张在高职院校学生创业能力培养中,把积极心理学作为理论指导,培育形成积极的创业思维,增强学生对自主创业的认知,提升自主创新、创业的综合能力,帮助他们更好地适应新的时代环境,最终实现他们的创业梦想和人生价值。     

论积极心理学视野下的大学生心理健康教育

积极心理学致力于研究人类力量和美好心灵等积极人格,提升了大学生心理健康教育的目标,深化了大学生心理健康教育的内涵,拓展了大学生心理健康教育的途径,对大学生心理健康教育具有重要的意义。以积极心理学的理念构建我国高校心理健康教育,要以培养大学生积极人格为中心来构建高校心理健康教育课程内容,建立积极的高校心理健康教育评价体系。     

积极心理学视角下民族院校大学生心理健康教育课程优化研究

针对目前民族院校的心理健康教育只不过加上"民族"两字,以至于脱离少数民族大学生的心理实际,实效性也较差的问题。提出在积极心理学的视角下,本着生态化的理念,多元化的课程形式,开放和对话的基本途径,活动与体验课的策略,优化民族院校特色的心理健康教育课程体系,提高学生的幸福感。     

积极心理学视野下大学生就业指导课程创新探索

随着最近几年我国大学生就业压力越来越大,因此这也就成为眼下社会各界和高校最为关注和重视的问题之一,所以加强对大学生的就业指导就变得非常重要了。而积极心理学不仅能够推动大学生就业指导水平的提升,还能发现就业指导课程中的不足和欠缺,并对其进行创新和完善。所以在此背景下,对就业指导课程进行创新,为学生今后的就业打下良好的基础。文章从积极心理学角度下对高校就业指导课程创新进行深入探索,希望能够更好的提升大学生未来就业的水平。     

基于积极心理学视域下的锻炼心理学研究进展

摘要：基于积极心理学的视域,对身体锻炼与积极情绪、幸福感、乐商、积极心理品质以及成功老龄化等积极心理健康指标的关系进行综述分析,提出以往研究中存在的问题和薄弱环节以及锻炼心理学未来研究趋势。结果表明,锻炼心理学在身体锻炼与积极情绪、主观幸福感方面的研究取得了一定成果,但在身体锻炼与乐商、社会幸福感、积极心理品质等方面研究相对不足;研究对象过于集中,抽样科学性不高,研究范式缺乏严格的实验设计,研究结果普适性不高,因果关系结论匮乏。未来锻炼心理学应重视身体锻炼的积极心理效益、积极心理品质的运动处方以及身体锻炼积极心理功效的神经机制和心理机制等问题,并在研究中注重概念和测量工具的本土化以及研究范式的创新与融合。     

将积极心理学引入高校心理健康教育课堂

心理健康教育在中国高校存在时间已经不短,而作为传统渠道的课堂教学不能忽视。我校进行了将积极心理学引入心理健康教育课堂的研究,教学效果显著的同时也获得了广大学生的喜爱。本文论述了心理教育课堂中引入积极心理学的作用,并介绍了我校将积极心理学引入课堂的具体做法     

积极心理学理念下高校心理健康教育模式的构建

积极心理学是一种以促进个体与社会繁荣的重要研究,充分关注积极力量,目前很多学生存在心理问题而高校心理健康教育中存在定位不精准、教育范围具有局限等不足之处,需要更新教育目标,创新教学内容,建立多元化教育系统,更新教育手段,更新教育模式,拓展教育渠道,实现以积极心理学理念为导向构建心理健康教育模式,激发学生的积极力量并将其延伸至社会层面,促进社会的发展。     

基于积极心理学视角的大学生诚信教育路径探新

积极心理学是当今心理学界兴起的一个新的研究领域,将其研究成果运用于大学生诚信教育,可以增强教育实效性。基于积极心理学的视角,大学生诚信教育实践应着力于增强大学生在诚信教育中的积极情绪体验,挖掘和培植大学生的诚信品质,全面优化诚信教育的环境。用积极心理学的理念指导大学生诚信教育,促进教育者主导作用与大学生主体作用的契合。     

积极心理学视角下的高职院校心理健康教育

通过结合我院的实际工作,分析积极心理学视角下的高职院校的心理健康现状,提出心理健康教育课程、心理辅导与咨询、师生关系以及教育途径等方面的改进的措施.     

浅议在积极心理学的视角下完善心理健康教育

积极心理学是20世纪兴起于美国心理学研究的一个新思潮,它是对传统消极心理学的反思.心理健康教育是素质教育的重要组成部分,本文简要介绍了积极心理学,并提出了在积极心理学的视角下完善心理健康教育的构想.     

基于积极心理学的大学生积极心理品质培养研究

培养大学生积极心理品质,是为了学生自身发展的需要,也是为了社会的需要。大学生积极心理品质的培养与我国的学生思想政治工作、心理健康教育目标相一致,在学校教育中引入积极心理学理论,将积极心理学理论和技术应用于教育实践,建设积极组织环境,营造健康向上的氛围,可以增强学生积极情绪体验,设计恰当的课堂教学内容和课外活动等方式,培养学生积极心理品质。     

警察院校大学生创业自我效能感与创业意向关系的调查分析

研究创业自我效能感、创业意向的关系旨在提升警校大学生职业素养与创新能力,并有针对性地开展警校大学生职业生涯规划和就业指导工作。本文采用创业意向调查表、大学生创业自我效能感量表、个人基本情况调查表对河南警察学院125名大学生进行调查,并对调查结果进行统计分析。通过多角度研究分析发现,不同性别、不同学历、父母有否企业、自己曾有否企业、是否独生子女、不同专业、不同年级、不同家庭经济状况上均存在非常显著差异,创业自我效能感与创业意向呈显著正相关,这与相关研究一致。     

积极心理学视角下的园艺专业大学生实践创新能力培养探析

实践创新能力是农业院校人才培养中的重要组成部分,也是现代社会发展的迫切需求。积极心理学致力于培养学生积极的人格、健康的品质。本文从积极心理学的角度探讨如何从心理层面激发大学生的学习兴趣和创新能力,培养大学生健康、积极的学习态度。     

积极心理学对大学生价值观影响研究综述

积极心理学是一种通过激发调动人的积极情绪,进而使人形成对人生价值追求的正确态度及乐观向上的精神心态的心理学研究方向,对人的价值观形成发展具有重要影响.由于大学生的价值观正处于成长成型的重要时期,容易受到外部影响而发生改变.开展积极心理学教育有助于大学生形成乐观积极的良好心态,正确认识生活中遭遇的困境,找到正确的价值追求...