规范加特色的邯郸市丛台区学步桥小学

河北省邯郸市丛台区学步桥小学地处历史文化悠久的燕赵古都邯郸市主城区，毗邻邯郸名胜古迹学步桥，是一所承载着优良传统的学校。校园占地面积11000平方米，建筑面积5488平方米，现有教学班25个，学生1920人，教师72人，其中小学高级教师40人。     

网络时代远程开放教育的跨文化教、学合作

网络时代，开放大学间的网上跨文化教、学合作已不可避免。本文从时、空两方面，分析了网上远程开放教育跨文化教、学合作的层次，指出了国际网络大学诞生的必然性，然后，本文又阐明了文化隔离、文化冲突、文化霸权、文化同化等障碍因素对网上远程教育跨文化教、学合作所产生的不利影响。最后，本文又全面论述了保证各开放大学网上跨文化教、学合作健康进行的具体方法。     

传统文化 积极心理品质资源的发掘

上下五千年，中华民族所积淀的文化宝库，是全人类取之不尽、用之不竭的宝藏。中国传统文化历经千百年考验，始终彰显着不朽的生命活力。纪威俊同志站在传统文化的精神文明高地，深入挖掘其中蕴藏的积极心理品质资源，采撷与教学和思想品德教师专业发展相关的文明史实，为我们展现了中华优秀传统文化的博大精深、凝练厚重。无论是《周易》、儒家学说、老庄思想还是传记作品，无不闪现着积极心理品质的光芒。这是增强和调节民族心理的制胜法宝，是开展学校心理健康教育的沃土，让我们一同细细品味其中嫩学价值与人文情怀吧!     

班级管理中如何做好德育工作

南宋著名学者朱熹曾说：“古昔圣贤所以教人为学之意．莫非使之讲明义理以修其身．然后推己及人．非徒欲其务记览、为词章，以钓声名取利禄而已。”认为“小学者，学其事：大学者，学其小学所学之事之所以”．教育的目的在于“明人伦”．今天．面对改革开放所带来的各种思想潮流及文化．学校德育工作面临着严峻的挑战。     

“被看”的围城——《围城》中女人追逐男人的文化、心理透视

父系文化的强势渗透与影响，使女性始终处于“被看”的位置上，在婚姻、家庭、事业等问题上背负着沉重的十字架，承受着巨大的心理压力与人格的扭曲。《围城》中的女人大多是知识分子，受过新思潮的影响，有的还留过学，接受过西方现代文化的洗礼，所以她们不甘心接受父系文化分配给她们的既定角色，渴望着自由恋爱与家庭幸福。可是父系文化早已潜移默化，为他们的集体无意识产生了内化作用。本文着重探索父系文化在她们择偶上所产生的心理指归作用。     

新时代学校高质量发展的思考与实践

<正>高质量发展,已经成为新时代的进军号角。教育领域的高质量发展,一所学校的高质量发展,如何才能落地生根,让理想变为现实呢?作为一所百年老校这是不能不思考的问题,它考验着管理者的管理智慧。一、关注传承与丰富,学山文化再出发文化是学校的DNA。我们以"学山文化"作为学校品牌的核心,深入传承"学山"文化,持续丰富"学山"内涵,以高雅、博厚的学山文化底蕴感染每一个实小人,促其内化为自觉要求,让她真正成为我校宝贵的精神财富。     

暴力文化对青少年价值观的影响及其预防措施

人类创造着文化，文化也在创造着人类。人类在创造文化、享受文化的同时，也深受文化所制约、所引导。暴力与文化，它们之间到底存在着一个什么样的关系?暴力文化这种现象到底对当代青少年的价值观又有着什么样的影响?本文拟从以下几个方面分别阐述这两个问题。     

校园风采

规范加特色的邯郸市丛台区学步桥小学河北省邯郸市丛台区学步桥小学地处历史文化悠久的燕赵古都邯郸市主城区，毗邻邯郸名胜古迹学步桥，是一所承载着优良传统的学校。校园占地面积11000平方米，建筑面积5488平方米。现有教学班25个，学生1920人，教师72人，其中小学高级教师40人。努力改善办学条件。学校先后投资500余万元对校园进行了改造。新建一座综合性教学大楼，改造装修了原教学楼。新建了微机室、多媒体教室、电子备课室、体操中心等16个专用教室，高标准建设了篮球场、网球场等运动场地和文化德育长廊。学校本着“勤勉、言真、文雅…     

关于创立“都江堰学”的几点思考

都江堰学的主要研究对象，包括都江堰水利工程系统2000多年来秉持的独特理念和工程模式，所持续取得的巨大成就和深邃文化内涵及其对当今人类的深刻启示.都江堰学应当坚持本土文化立场，同时应具有世界文化的博大襟怀.     

中国学研究探源

中国学是在汉学研究内容扩展的基础上发展而来。从16世纪以来至今，海外学者对中国的研究取得了不小的成就，涌现出了一批著名学者和一批重要的学术成果，研究更加专业化、机构扩大化、内容精细化。但同时西方学者面临着占有资料不全面，原典性文本翻译不精确，存在着语言沟通障碍和文化霸权主义倾向等问题，在今后的中国学研究中，海外学者应摒弃意识形态影响，提高自身学术素质，树立史学观念。以比较文化视角研究中国学，促进中国学的进一步发展。     

地名的文化内涵——临猗地名折射出的文化信息

地名是一种特殊的文化，它既是一个民族文化的历史见证，又真实地反映了当地人民的社会文化心态、民风民俗、宗教信仰等特征。文章拟从语言学、社会文化心态、历史文化及地形地貌等方面简要分析临猗地名所包含的文化内涵。     

英语词汇教学有效性研究

姚汉铭（1998）认为：“语言中与一般文化联系最密切、最带有一般文化性质的是词汇。”词汇是人类文化信息的载体，是反映人类文化生活的工具。英汉词汇的文化内涵极为丰富，但在许多方面存在着不对应现象。从语言学和跨文化交际学的角度来说，它的产生是因为每一种语言都有它自身所特有的语言体系与建构，每一个民族都有其自己的生活习惯、思维方式、语言心理、行为规范、价值观念和文化传统，两种语言之问语义和文化的对等是极为少见的。鉴于英汉语言在词汇层面上的不同文化内涵，在进行教学时，就应适度导人文化信息，从整体上提高词汇教学的效果。     

走出中国心理科学的文化困境

本文着意指出当前中国心理学界所面临的并不是人们通常认为的，是现代文化与后现代文化的相互冲突，而是在东方文化背景下学习西方科学文明又目睹其局限而产生的文化困境。强调中国心理科学只有坚持实证科学的基本原则，划清科学与非科学的界限，才能确保心理科学健康发展。     

走出对实证科学的认识误区——对中国心理科学文化困境的思考

当前中国心理学界所面临的问题，并不是人们通常认为的是现代文化与后现代文化的相互冲突，而是在东方文化背景下学习西方科学文明而又目睹其局限性而产生的文化困境。中国心理科学只有坚持实证科学的基本原则，划清科学与非科学的界限，才能确保心理科学研究的健康发展。     

阅读是把金钥匙——山东省滨州市滨城区第三中学崔洪霞校长访谈

<正>在广袤的鲁北平原、黄河岸边,有一所浸染着齐鲁文化风采的学校——山东省滨州市滨城区第三中学。走进校园,不论是打开扉页的巨幅图书雕塑、凌霄盘旋的文化长廊,还是庄严谦和的孔子雕像,无不散发着典雅的气息,透露着学校深厚的文化底蕴。崔洪霞校长作为山东省优秀中学语文教师,在近三十年的教学生涯中,始     

法兰克福学派与伯明翰学派文化批判理论比较研究

在当代西方马克思主义＂文化转向＂语境中,伯明翰学派和法兰克福学派代表着两种不同的文化批判范式。它们都试图重新恢复和确立马克思主义的总体性理论,然而,在对文化的属性、文化与社会以及文化工业的认知、评价方面,两派存在着根本性的差异。     

齐鲁文化与两汉礼制及礼学

所谓齐鲁文化是指先秦齐国和鲁国以东夷文化和周文化为渊源而发展建构起来的地域文化。齐鲁文化是泰汉以来中国大一统文化的主要源头。两汉时期所实行的礼仪制度与作为意识形态和学术思想的“礼学”基本上都是承源于齐鲁之学。汉王朝开国伊始，鲁人叔孙通就根据儒家学说为统一的大汉帝国制定了一套规范社会政治生活的礼仪制度，并编撰《仪品》十六篇与《汉礼器制度》，不仅奠定了有汉一代的礼制基础，而且为其后约两千年的封建社会的礼制确立了基本模式。汉代的“封禅”与“明堂”制度也主要是在齐鲁文化的影响下形成和确立的。此外，汉代的《仪礼》之学、二戴《礼记》之学与《周礼》之学也都与齐鲁之学有着直接或间接的关系。     

学院办公室主任的“婆婆妈妈”

学院办公室主任的“婆婆妈妈”陈德闺学院办公室作为学院联系下属各系、所、中心等部门的枢纽，承担着组织协调、综合管理的任务，对学院日常工作负有重要责任；同时，学院办公室又是学院对外联系的窗口。因此，每天有关学院的事情，无论大小首先就是找到办公室。难怪人们...     

本土困境与学前教育学的文化转向

学前教育学的每一环节均渗透、体现着特定的文化与价值。从文化视角出发审度学前教育学,我们才能克服中国的学前教育学无“中国味”的现象,对中国学前教育学的根本问题与特有现象形成比较完整而深刻的理解。为此,我们需要建设走向文化自觉意识、回归民族传统、走向世界文化的学前教育学。     

立文化之魂 走特色之路

一所特色品牌学校所蕴涵的校园文化，就像是一本无形的教科书，如春风化雨般浸润着生活在其中的每一位师生，并悄悄印记上了这所学校所特有的文化气质，演绎着学校文化的独特魅力。